幼儿园社区活动计划表格(经典3篇)
幼儿园社区活动计划表格 篇一
社区活动计划表格
活动名称：小小环保使者
活动时间：2022年6月1日
活动地点：幼儿园周边社区
活动对象：幼儿园中班、大班的学生及其家长
活动目的：通过亲身参与环保活动，培养幼儿的环保意识和责任感。
活动内容：
1. 环保知识讲座：邀请社区环保专家，给孩子们和家长们讲解环保知识，如垃圾分类、节水节电等。
2. 社区清洁行动：组织孩子们和家长们一起清洁社区公园，捡拾垃圾，并进行垃圾分类。
3. 制作环保手工：在活动现场，设置手工制作区，让孩子们与家长们一起制作环保手工品，如废物利用手工、环保袋等。
4. 环保展览：在活动结束时，将孩子们和家长们的手工作品展览出来，让更多的人了解环保知识。
活动流程：
1. 9:00-9:30：环保知识讲座
2. 9:30-10:30：社区清洁行动
3. 10:30-11:00：休息及简单午餐
4. 11:00-12:00：制作环保手工
5. 12:00-12:30：环保展览
活动准备：
1. 邀请社区环保专家并确定讲座内容。
2. 联系社区相关部门，协调清洁行动的时间和地点。
3. 准备制作环保手工所需的材料和工具。
4. 准备午餐及饮品。
活动评估与总结：
1. 在活动结束后，组织家长们填写反馈表，了解他们对活动的评价和建议。
2. 整理孩子们和家长们的手工作品，做好展览和记录。
3. 通过活动总结会议，对活动进行评估和总结，为以后的社区活动提供参考和改进。
通过这次社区活动，我们希望能够唤起幼儿及其家长对环保的重视和关注，培养他们的环保意识和责任感。同时，也希望通过亲身参与环保活动，让幼儿们感受到环保的重要性，并通过制作环保手工，培养他们的动手能力和创造力。我们相信，通过这样的活动，我们能够为社区营造一个更加清洁、美丽的环境。
幼儿园社区活动计划表格 篇二
社区活动计划表格
活动名称：快乐运动日
活动时间：2022年9月10日
活动地点：幼儿园周边社区
活动对象：幼儿园全体学生及家长
活动目的：通过运动活动，促进幼儿的身体健康和社交能力发展。
活动内容：
1. 开幕仪式：由幼儿园的老师和学生代表进行开幕致辞和活动宣布。
2. 活动展示：设置不同的运动项目展示区，如足球、篮球、跳绳、游泳等，由老师和家长示范和引导孩子们参与。
3. 亲子运动：组织家长和孩子们一起进行亲子运动项目，如家长背孩子跑、亲子接力赛等。
4. 活动游戏：设置各种趣味运动游戏，如拔河比赛、踢毽子比赛等，让孩子们在游戏中体验运动的乐趣。
5. 集体舞蹈：组织孩子们一起进行简单的集体舞蹈，增强团队合作意识。
活动流程：
1. 9:00-9:30：开幕仪式
2. 9:30-10:30：活动展示
3. 10:30-11:00：休息及简单午餐
4. 11:00-12:00：亲子运动
5. 12:00-12:30：活动游戏
6. 12:30-13:00：集体舞蹈
活动准备：
1. 确定各项运动项目的具体内容和安排。
2. 准备运动器材和场地。
3. 准备午餐及饮品。
4. 安排活动人员和志愿者，确保活动顺利进行。
活动评估与总结：
1. 在活动结束后，组织家长们填写反馈表，了解他们对活动的评价和建议。
2. 通过活动总结会议，对活动进行评估和总结，为以后的社区活动提供参考和改进。
通过这次快乐运动日活动，我们希望能够促进幼儿的身体健康发展，增强他们的体质和抵抗力。同时，通过亲子运动和集体舞蹈，促进家庭和幼儿园之间的互动和交流，增强家长们对幼儿园的信任和支持。我们相信，通过这样的活动，我们能够为幼儿和家长们营造一个快乐、健康的社区环境。
幼儿园社区活动计划表格 篇三
一、指导思想《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。《纲要》还指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭、社区的责任。家庭教育、学校教育、社会教育的共同作用，将促进幼儿身心的和谐发展。因此我们要充分发挥家庭、社区教育的职能，既进行家园同步教育，又带领幼儿走上社会，双管齐下，从小培养全面发展的人才。
二、工作目标
1.努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师幼关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2.结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3.增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、具体措施
1.挖掘家长资源，壮大教育队伍
让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。为此，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。
与此同时，我们还知道“用家长的话说服家长”将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享;另一方面，也将收集家长的“育儿困惑”，并将收集的问题加以归类整理，并予以答复。
2.采用多种形式，深化家园合作
提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做好丰富多彩的家园合作活动。
(1)各班做好家长园地，及时更换内容，并向家长宣传多方面的幼教信息，宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。
(2)督促各班教师做好幼儿成长档案的工作，及时向家长汇报幼儿在园的情况，并做好反馈记录。
(3)通过班级主页、家园路路通等途径，让年轻的家长们时刻关注幼儿园的最新动态，化被动为主动，让家长们主动的参与到幼儿园的教育活动中来。
(4)以年龄段或班级为单位召开家长会，活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。让家长们改变以往对家长会的印象，并
3.树立大教育观念，有效利用社区资源
带领幼儿走向社区，参观各类环境及场所，增进他们对社会的了解。了解周围的环境及成人的工作，懂得劳动的艰辛，萌发对劳动人民的情感。让幼儿在与环境的接触中获得知识，发展能力。同时还要开展各种角色游戏，模仿各种角色的行为。让幼儿在游戏中得到进一步的体验与提升。
