超实用的幼儿园中班观察记录汇编(经典3篇)
超实用的幼儿园中班观察记录汇编 篇一
幼儿园中班是孩子们成长过程中非常重要的阶段，他们开始逐渐适应集体生活，学会与他人合作，培养了解决问题的能力等。而观察记录是教师对幼儿进行观察和评价的重要工具，有助于了解幼儿的兴趣、能力、发展水平以及需要关注的问题等。下面是一些超实用的幼儿园中班观察记录汇编，供教师们参考使用。
1. 观察记录：观察幼儿的社交能力
日期：2021年5月10日
观察目的：了解幼儿在集体活动中的社交能力表现
观察内容：
- 幼儿与其他同学的互动情况：是否主动与其他幼儿交流、分享玩具和游戏等
- 幼儿与教师的互动情况：是否能够主动与教师交流、表达自己的需求和想法等
- 幼儿在小组活动中的表现：是否能够与小组成员合作完成任务、分享想法等
观察结果：
- 大部分幼儿能够主动与其他同学进行交流和互动，分享玩具和游戏，展示了较好的社交能力。
- 少数幼儿在与其他同学交流时较为被动，需要鼓励和引导。
- 大部分幼儿能够与教师进行良好的互动，能够主动表达自己的需求和想法。
- 少数幼儿在与教师交流时较为羞涩，需要提供更多的机会和支持。
进一步行动：
- 针对那些较为被动的幼儿，加强与他们的互动，鼓励他们主动参与集体活动。
- 在课堂中创造更多的机会，让幼儿能够与教师进行交流，提高他们的表达能力。
2. 观察记录：观察幼儿的动手能力
日期：2021年5月15日
观察目的：了解幼儿的动手能力和手眼协调能力的发展情况
观察内容：
- 幼儿在绘画活动中的表现：能否使用画笔进行简单的涂抹、绘画，是否能够按照要求进行图案的涂色等
- 幼儿在手工制作中的表现：能否熟练使用剪刀、胶水等工具，是否能够按照教师的指导完成手工制作任务等
- 幼儿在游戏中的表现：是否能够熟练使用玩具，进行拼装、搭建等操作
观察结果：
- 大部分幼儿能够使用画笔进行简单的涂抹和绘画，能够按照要求进行图案的涂色。
- 少数幼儿在绘画活动中表现较为被动，需要提供更多的指导和鼓励。
- 大部分幼儿能够熟练使用剪刀、胶水等工具，能够按照教师的指导完成手工制作任务。
- 少数幼儿在手工制作中表现较为笨拙，需要提供更多的练习和指导。
- 大部分幼儿能够熟练使用玩具，进行拼装、搭建等操作。
- 少数幼儿在游戏中表现较为被动，需要提供更多的机会和引导。
进一步行动：
- 针对那些在绘画活动和手工制作中表现较为被动的幼儿，提供更多的指导和鼓励，激发他们的兴趣和动手能力。
- 在游戏中提供更多的机会，让幼儿能够熟练使用玩具，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
通过观察记录的汇编，教师们可以更好地了解幼儿的发展情况，有针对性地制定教学计划和支持措施，促进幼儿的全面发展。同时，观察记录也是与家长进行沟通的重要依据，有助于家校合作，共同关注幼儿的成长。
超实用的幼儿园中班观察记录汇编 篇三
【#亲子教育# 导语】幼儿园是每个孩子成长的王国，作为一名幼儿园教师，要想保证每个孩子健康快乐成长，就要通过日常的观察来发现每个孩子不同的习惯爱好以及思想动态，进而因材施教。以下内容是©亲情推荐的幼儿园中班观察记录范文，仅供参考，欢迎家长及时借鉴。
幼儿园中班观察记录【一】
观察时间：第14周
幼儿姓名：许智雨
幼儿性别：女
幼儿年龄：5岁
行为过程
智雨是一个活泼好动，性格开朗的女孩，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋友指出她犯的错误时，她总是百般辩解，不肯认错。在一次手工活动中，她做了一会儿，忽然向我报告说，小组长没发给她纸。我询问了值日生和她旁边的幼儿，都说发给她了。这次我没再像往常对校耐心地询问她，而是告诉全班小朋友，做手工的时候，每个人只有一张纸，剪坏了自己负责。有了这样的前提，她就不能再得到纸，而只能在座位上看别人做手工。
个案分析及措施方法
分析：
计智雨是个各方面发展较好的幼儿，在幼儿群体中有一种惟我独尊的骄傲的感觉，从未觉得自己有什么不对的地方。另外，她在家中也有着特殊的地位：家长对她百般呵护，宠爱有加。即使她做错了事，也没有人对她说任何不是。长期以来，她不容任何人指出她所犯的错误，即使指出来，她也不承认。
措施：
1、换位思考，移情训练：
幼儿年龄小，很难体验到撒谎时别人的心理感受。为了帮助她克服认错的不良行为。我利用她喜欢帮助老师和小朋友做事情的这一优点，创设教育情境。当她发东西时，我特意请一名幼儿说自己没有收到。而她来告状时，我什么都没说。当她第二次发东西时，同样的事情又发生了。到第三次时，计智雨心急如焚地来告诉我：“老师，那洋怎么会这样?明明是她不对，她却始终不承认，还说是别人不对。”我的精心安排在计智雨的身上有了强烈的反应。本来为大家做事是一件很开心的事情，可是却是不到别人的认同，反而被小朋友冤枉，计智雨心理觉得很难过。我抓住她此时的心理感受与她耐心地交流，告诉她：“以前你不也是这样吗?你做错了事，从来都不愿承认，还捡到别人身上。你想想看，别人会难受吗?”她不好意思地点了点头。通过这各方式，让计智雨换位思考，体验到撒谎时别人的心理感觉。这样，她不愿认错的不良行为也渐渐得以改正。
2、家园互补，共同纠错。
我在离园时与她的父母交换了意见，让她们了解孩子在园的情况，并请她们配合老师，在家中也对孩子严格一点，犯了错一定要指出来。通过批评加讲道理，让她明白，并不是她做的每一件事情都对，但只要勇于承认错误并不断改正，就是好孩子。
幼儿园中班观察记录【二】
观察对象：小赵
观察记录：
早晨在接待幼儿入园时，小赵的妈妈说：“昨天小赵回去说，下午画画时小刘说小赵画的画像狗屎！小赵回去很难受。还有小马叫小赵是叛徒，因为小赵告诉了老师……事。”在过渡环节时，老师对全班小朋友说了这件事（没有说小朋友的名字），老师的话音刚落，小朋友就说开了，小云说：小朋友说我唱歌难听，我心理难过极了……她话没说完眼泪已经流出来了，小瑞说：“小朋友也叫我是判徒！我心理也不好受！”。
活动结束后，老师跟小刘说：你说小赵画的画像狗屎，小赵心里很难受，你给他去到个歉吧。小刘说：是小徐先说我才说的。老师说：“不管怎样，你说了就是不对，应该道歉，老师相信你明白这个道理。”小刘听话地去拉着小赵的手向他道歉了。
观察分析：
由于幼儿这一年龄段的特点是以自我为中心的，所以做事情的时候，更多的是只考虑自己的需要是否得到了满足，而不会去考虑和尊重别人的感受。
措施及策略：
1、引导幼儿知道每个人都有优点与缺点，我们要注意发现和夸奖别人的优点，不能嘲笑别人的缺点，而要主动去帮助，这样才能有更多的好朋友和赢得其他小朋友的爱护。
2、教师要在事件发生时，要及时的引导幼儿知道自己的对与错，以便幼儿可以及时的改正。
3、引导小朋友明白在遇到事情时，要及时的跟老师说，这样才能及时得到老师的帮助。
幼儿园中班观察记录【三】
每年的元旦表演都是小朋友最喜欢的活动，可以尽情地唱、跳，还可以被别的小伙伴们羡慕，真是得意极了。嫚嫚是我们班里跳舞感觉极好的一个孩子，跳舞的时候，嫚嫚的表情、动作都是那样的到位，让人看了很是舒服，也因此，嫚嫚经常会以小老师的身份在前面带领孩子们跳舞，嫚嫚更是投入极了！今天，嫚嫚早上来园的时候哭哭啼啼的，说是不愿跳舞了，我有些纳闷，舞蹈对嫚嫚来说，多么的有吸引力啊！怎会不愿意跳了呢？(对于一直喜欢的事情，孩子表现出厌恶的感觉，一定是有原因的，通过询问观察来找出原因)
分析：
通过与嫚嫚妈妈交流，得知嫚嫚是非常喜欢跳舞跟表演的，但是由于时间紧张，我们让孩子跳的次数太多，导致嫚嫚有一些跳的厌烦了，所以她不想跳了。我才猛然想起：因为嫚嫚的身材比较娇小，跳3遍以上的时候她总是皱着眉头、咬紧牙的
措施：
1、真诚交流，缓解压力。
与嫚嫚心交心的交流，实在有难以忍受的时候，可以适当的休息和调节，彻底打消她的各种顾虑，缓解其压力。
2、多多鼓励，积极面对。
在嫚嫚做的不够好时，给予鼓励的眼神，让她更有自信，并帮助嫚嫚积极想办法应对，开朗的面对这种状况，不陷入窘境。
效果：
自打那天起，嫚嫚每次练习舞蹈总是笑盈盈的，累了就让她休息，她不再哭、不再退，看着她优美的舞姿和投入的神情，真美！
点评：有了问题以后作为老师一定要用心观察，及时找到问题到底出现在哪里？发现问题后多和幼儿和家长沟通，找到合适的办法去解决。只有这样孩子才能表现的更好。
