幼儿园教师节语言教案三篇【优质3篇】

幼儿园教师节语言教案三篇 篇一

标题：用爱与智慧引导幼儿成长——幼儿园教师节语言教案

引言：教师节是感恩教师、表达敬意的重要时刻。作为幼儿园教师，我们不仅要教会孩子知识，更要培养他们的情感与语言能力。因此，本教案旨在通过语言活动，让幼儿更好地理解教师节的意义，表达对老师的感激之情。

一、教学目标：

1. 让幼儿了解教师节的由来与意义。

2. 培养幼儿的情感表达和语言交流能力。

3. 提升幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备：

1. 教师节相关的图片、视频或故事书籍。

2. 班级制作的感谢卡片或礼物。

3. 色彩鲜艳的纸、彩笔、贴纸等。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师展示图片、视频或讲述教师节的由来与意义，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

2. 情感表达活动（15分钟）

教师引导幼儿用简单的语言表达对老师的感激之情，例如：“老师，谢谢您每天给我们带来快乐。”、“老师，您辛苦了，我爱您。”等。鼓励幼儿用创造性的方式表达，例如可以画画、做卡片或写字。

3. 语言交流活动（20分钟）

教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己最喜欢的老师是谁，以及为什么喜欢他们。鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观点，并尊重他人的意见。

4. 创意活动（20分钟）

教师提供一些图片或故事情节，让幼儿自由发挥，编写自己的故事。鼓励幼儿用丰富的想象力创作，可以画画、讲故事或写成小书。

5. 总结（5分钟）

教师与幼儿共同回顾今天的学习内容，鼓励幼儿用简单的语言总结自己的收获和感受。

四、教学延伸：

1. 带领幼儿参观学校其他老师的办公室或教室，让他们了解不同老师的工作内容和责任。

2. 组织幼儿为其他老师制作感谢卡片或礼物，并亲自送给他们，表达对他们的感激之情。

篇二

标题：用音乐与游戏温暖教师节——幼儿园教师节语言教案

引言：教师节是幼儿表达感激之情的时刻，而音乐与游戏是幼儿学习与成长的重要途径。因此，本教案旨在通过音乐与游戏活动，让幼儿在欢乐中感受教师节的温暖。

一、教学目标：

1. 让幼儿了解教师节的由来与意义。

2. 通过音乐与游戏活动，培养幼儿的语言表达和合作能力。

3. 提升幼儿的音乐感知与创造力。

二、教学准备：

1. 教师节相关的音乐、歌曲或童谣。

2. 音乐乐器（如小鼓、铃铛等）。

3. 一些简单的游戏道具（如绳子、球等）。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师播放教师节相关的音乐或歌曲，让幼儿感受音乐的快乐与温暖。

2. 音乐表达活动（15分钟）

教师引导幼儿用身体语言表达对老师的感激之情，例如用手拍掌、跳舞或做出其他动作。同时，教师可以演示一些简单的音乐乐器，鼓励幼儿模仿并参与其中。

3. 合作游戏活动（20分钟）

教师组织幼儿进行合作游戏，例如接力赛跑、搭桥等。在游戏过程中，教师鼓励幼儿互相合作、互相帮助，并引导幼儿用简单的语言表达自己的观点和意见。

4. 创意活动（20分钟）

教师引导幼儿用音乐的方式创作一首属于自己的教师节歌曲。可以组织幼儿一起编曲、写歌词或演唱。鼓励幼儿发挥创造力，表达对老师的感激之情。

5. 总结（5分钟）

教师与幼儿共同回顾今天的学习内容，鼓励幼儿用简单的语言总结自己的收获和感受。

四、教学延伸：

1. 组织幼儿参观学校音乐教室或音乐厅，让他们了解音乐的世界和乐器的种类。

2. 安排幼儿在教师节表演中扮演音乐家的角色，展示自己的才艺和创造力。

幼儿园教师节语言教案三篇 篇三

　　1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。

　　2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。

　　3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备：

　　1、各种纸、水彩笔、胶水。

　　2、教学音带《我为老师唱首歌》

　　活动过程：

　　1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。

　　（1）提问：歌曲里说了什么？今天是什么节日？

　　（2）小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。

　　2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。

　　（1）老师平时都为你们做过什么？

　　（2）你想对老师说什么？你还想用什么方法表达对老师的祝贺。

　　3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。

　　4、幼儿制作礼物。

　　（1）请幼儿讨论：你想做什么礼物？

　　（2）请幼儿根据自己的意愿制作礼物。

　　（3）请幼儿介绍自己的礼物。

　　在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。

篇二《老师，您真好》
　　活动目标

　　1.知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。

　　2.能向老师展示所学的本领，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。

　　3.初步产生喜欢老师、爱老师的情感。

　　活动准备：

　　幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。

　　活动过程：

　　1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。

　　师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?

　　2.幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作。

　　(1)幼儿观看视频。

　　(2)教师提问。

　　师：录像里有谁?老师们

　　3.幼儿展示自己跟老师所学的本领。

　　师：谁能把这些本领表演给大家看呢?

　　幼儿展示所学的本领。

　　4.介绍教师节。

　　师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗?你喜欢老师吗?

　　向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。

　　5.幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。

篇三《老师的手》
　　目标：

　　1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。

　　2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。

　　3、激发幼儿热爱自己的老师。

　　准备：幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。

　　重点：了解诗歌的内容结构

　　难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌

　　设计思路：老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。

　　流程：活动导入——学习朗诵——仿编诗歌

　　过程：

　　（一）活动导入

　　1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。

　　2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。

　　（二）学习朗诵

　　1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。

　　2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。

　　3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。

　　（三）仿编诗歌

　　1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢？

　　2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。

　　3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。