幼儿园数学《相邻数》教案三篇【优选3篇】
幼儿园数学《相邻数》教案三篇 篇一
相邻数是幼儿园数学教学中的一个重要概念，它能够帮助孩子们培养对数字的理解和比较能力。在这篇教案中，我将介绍一些与相邻数相关的教学活动，帮助幼儿巩固对相邻数的认识。
活动一：相邻数排序
目标：培养幼儿对相邻数的认知和排序能力。
准备：数字卡片（1-10）。
步骤：
1. 将数字卡片洗混后放在桌面上。
2. 让幼儿一个个地翻开卡片，并按照从小到大的顺序排列。
3. 引导幼儿观察相邻数之间的关系，帮助他们理解相邻数的概念。
4. 让幼儿自己找到卡片中的相邻数，并按照从小到大的顺序排列。
活动二：相邻数填空
目标：培养幼儿对相邻数的理解和填空能力。
准备：空白的相邻数表格。
步骤：
1. 给每个幼儿发放一份空白的相邻数表格。
2. 让幼儿根据表格中的提示，填写相邻数。
3. 鼓励幼儿独立思考和填写，可以提供一些提示和帮助。
活动三：相邻数比较
目标：培养幼儿对相邻数的比较和判断能力。
准备：相邻数卡片（1-10）。
步骤：
1. 将相邻数卡片翻面放在桌面上。
2. 让幼儿依次翻开两张卡片，并比较它们的大小。
3. 引导幼儿观察相邻数之间的关系，帮助他们理解相邻数的大小顺序。
4. 让幼儿自己找到卡片中的最大数和最小数。
通过以上三个活动，幼儿可以在实践中理解相邻数的概念，并培养相应的认知和比较能力。教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们对数学的兴趣和学习积极性。同时，教师还可以结合具体的实物和游戏，进一步巩固幼儿对相邻数的理解和运用能力。
幼儿园数学《相邻数》教案三篇 篇二
相邻数是幼儿园数学教学中的一个重要内容，它能够帮助孩子们培养对数字的理解和比较能力。在这篇教案中，我将介绍一些与相邻数相关的游戏和活动，帮助幼儿巩固对相邻数的认识。
游戏一：数数大冒险
目标：培养幼儿对相邻数的理解和记忆能力。
准备：数字卡片（1-10）。
步骤：
1. 将数字卡片洗混后放在桌面上。
2. 让幼儿一个个地翻开卡片，并按照从小到大的顺序说出数字。
3. 引导幼儿观察相邻数之间的关系，帮助他们理解相邻数的概念。
4. 让幼儿自己说出卡片中的相邻数，并按照从小到大的顺序说出数字。
活动二：相邻数接龙
目标：培养幼儿对相邻数的记忆和运用能力。
准备：相邻数接龙卡片。
步骤：
1. 将相邻数接龙卡片洗混后放在桌面上。
2. 让幼儿一个个地翻开卡片，并按照从小到大的顺序说出数字。
3. 引导幼儿观察相邻数之间的关系，帮助他们理解相邻数的概念。
4. 让幼儿自己接龙，说出卡片中的下一个相邻数。
游戏三：相邻数抢答
目标：培养幼儿对相邻数的快速反应和判断能力。
准备：相邻数抢答卡片。
步骤：
1. 将相邻数抢答卡片洗混后放在桌面上。
2. 让幼儿坐成一个圈，每人发放一张抢答卡片。
3. 教师快速翻开一张卡片，并念出相邻数。
4. 幼儿迅速判断自己的卡片上是否有相邻数，并抢答。
通过以上游戏和活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习和巩固对相邻数的认知。教师要积极引导幼儿参与，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，教师还可以根据幼儿的实际情况，进行适当的辅助和引导，帮助幼儿更好地理解和运用相邻数的概念。
幼儿园数学《相邻数》教案三篇 篇三
【#教案# 导语】在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。®准备了以下教案，希望对你有帮助!篇一
活动目标1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系。
2、通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮助，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验相邻数的乐趣。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点
掌握相邻的数，知道相邻的数之间相差1。
活动准备
1、 数字卡片
2、 小动物的家卡片
活动过程
一、教师导入
1、 小朋友们，我们每一个小朋友家都会有邻居，那么你们来说一说，你们家的邻居都有谁？
2、 通过教师的提问进入相邻数的学习。
二、学习相邻数
1、 教师出示1～10的数字卡片，由幼儿读数。
2、 请小朋友们看一看，这几个数字和我们的邻居一样，是相互挨着的，那么他们都主谁和谁是邻居呢？引导幼儿说出每个数字的相邻数。
3、 让幼儿仔细观察1～10的数字，通过教师的引导知道相邻的数之间的关系是相差数字1。
4、 幼儿在教师的指导下完成教材中的内容。
三、游戏活动
1、 幼儿手拿数字卡片找邻居。
2、 小动物找邻居。
四、教师总结：
今天我们小朋友都找到了邻居，真的很棒！那么我们成为邻居要怎么样做呢？我要成为相互帮助，助人为乐，团结他人的好孩子！
教学反思：
1、 本次活动幼儿掌握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在游戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了知识。效果比预期的要好。
2、 在教学活动中有个别的幼儿不能太理解相邻数之间的关系，所以，在教学中注重个别幼儿的接受能力，
3、 通过活动了解到关于相邻数的学习，如果能在活动中添加一些加减法的练习（加1和减1）来辅助相邻数的学习。
4、 在今后的教育教学活动中，特别游戏活动中，教师要注意自己的语言表达方式，让他们更透彻地理解你所表达的内容以及他们应该怎样去完成你的要求，从而更好的完成活动内容。
小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。
篇二
活动目标：1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。
2、知道任何一个数的相邻数有两个，乐意与同伴合作。
3、喜爱参加相邻数探究活动，体验发现的乐趣。
活动准备：
1、教具准备：数字卡片、数棒、挂图
2、学具准备：数字卡片、数棒 活动过程：
1、热身活动。
教师幼儿相互问候。 走线，进行线上游戏：找邻居。每个幼儿一张数字卡片，边念儿歌边走线。教师出示任意一张卡片，手拿相同卡片的幼儿就站在中间念儿歌，当念到“我的邻居在哪里”时，拿着相邻两数数字卡片的幼儿念“你的邻居在这里”并走到中间，三个相邻数好朋友手拉手站成一排。
2、集体活动。
①复习1~20的序数。 接龙游戏：1名幼儿任意说一个数，后面的幼儿依次往下数，一直数到20。
②感知“一个数的相邻数有两个”。 出示“宿舍楼”挂图，请幼儿将数字宝宝1~20按顺序住进20间宿舍。设情境：数字宝宝2没有牙膏，想找邻居借。请小朋友观察并想想：谁离它最近，谁是它的邻居？组织幼儿讨论交流，可能出现两种找法。 第一种：找它前面一间房(1号宿舍)的邻居借。 第二种：找它后面一间房(3号宿舍)的邻居借。 小结：一个数的相邻数有两个，如数字1和3都是2的相邻数。
③体会相邻数之间多1少1的关系。 操作学具“数棒”，请幼儿将数棒按顺序摆放，在每根数棒旁摆上相应的数字卡片，教师问幼儿：你发现了数棒之间有什么秘密吗？引导幼儿发现：数棒越来越长，每根数棒比它前面的数棒多一节，比它后面的数棒少一节。 师幼共同小结：1~20是按由小到大的顺序排列的，每个数总比它前面的一个数多1，比它后面的
3、游戏活动。 游戏“抱一抱”。分发给幼儿每人一张1~20的数字卡，教师任意出示2~19的数字卡一张，请拿有这个数相邻数的幼儿与老师抱一抱。游戏反复进行。
4、分组活动。
第一组：操作数字卡片和数棒。幼儿在相应的数字卡片下摆放相应的数棒，感知体验相邻数之间多1少1的关系。
第二组：完成操作册第33页的活动。
第三组：玩相邻数接龙游戏。一名幼儿出数字卡片，其余幼儿接龙。
5、交流小结，收拾学具。
篇三
活动目标：1.知道10以内各数的相邻数，探索自然数列中三者之间多1和少1的关系。
2.发展观察比较能力，对操作结果的表达能力，锻炼思维的灵活性。
活动准备：
1.蘑菇房子10座、小动物10只(老鼠、乌龟、大象、狮子、猴子、 嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔、胖胖猪、狗)、数字卡1――10。
2.1――10数字卡每人一套、雪花片若干。
活动过程：
一、理解“邻居”的关系
1.小动物住新房。
(1)、今天，森林里面的小动物们可高兴了，他们都住进了新房。(出示新房)
(2)、结合已有经验请幼儿说出每个动物所住的房号。
2.找出小动物的邻居。
小乌龟特别高兴，因为它有邻居了，你知道它的邻居是谁吗?为什么?引导幼儿完整说出小乌龟的邻居是老鼠和大象。
教师小结：离得最近，左面一个，右面一个就是邻居。依次让幼儿说出其它动物的邻居。
二、理解“相邻数”
1.给数字宝宝找邻居。
教师：数字宝宝的邻居还有一个好听的名字叫“相邻数”。对幼儿进行提问巩固。
2.探索相邻数之间的等差关系。
(1)请你仔细看一看，相邻数和中间的数字有什么关系?前面的比中间的数怎样?后面的呢?
(2)用雪花片摆一摆，进行验证。
教师小结：你们都发现了前一个数比中间的少1，后面的数比中间的多1。
3.拓展：为两个数找共同的相邻数。
(1)出示2、4两张数卡提问：谁既是2的相邻数，又是4的相邻数?
(2)说出3比2多1,3比4少1。
(3)运用新经验为3和5,6和8找共同的相邻数。
三、游戏“找朋友”
幼儿分别将1――10的数字头饰戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌声中把相邻数找出来，大家一起说数字3的相邻数是几和几。
四、游戏“开火车”
大家都玩累了，动物王国派来了一列小火车要把大家送回去。请大家准备好车票(要求是7和8之间共同的相邻数)。孩子排好队，(教师检查)“嘟嘟”， “咔嚓咔嚓”火车出发了。
