幼儿园中班梅花手工教案三篇【精彩3篇】

幼儿园中班梅花手工教案三篇 篇一：制作梅花造型拼图

教学目标：

1.培养幼儿动手能力和观察能力。

2.认识梅花的形状和特征。

3.激发幼儿对自然界美丽事物的兴趣。

教具准备：

彩纸、剪刀、胶水、梅花模板、彩色铅笔。

教学步骤：

1.导入

教师向幼儿展示一张梅花图片，引导幼儿观察梅花的形状和特征，提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特点？”激发幼儿的思考和回答。

2.制作梅花拼图

①教师给每位幼儿发放一张梅花模板和一张彩纸。

②幼儿用彩色铅笔在彩纸上画出五个梅花的轮廓。

③幼儿使用剪刀将梅花剪下来。

④幼儿将剪下的梅花拼贴在梅花模板上，粘贴完成后，可以在梅花的中间部分加上一些装饰，如纸花、彩带等。

3.展示和评价

幼儿完成后，教师将他们的作品张贴在墙上，让幼儿欣赏彼此的成果，并进行简单的评价和鼓励。

4.延伸活动

教师可以带领幼儿一起唱梅花的歌曲，加深幼儿对梅花的印象。

5.总结

教师与幼儿一起回顾制作梅花拼图的过程和成果，引导幼儿表达自己的感受和体会。

幼儿园中班梅花手工教案三篇 篇二：用纸盘制作梅花风铃

教学目标：

1.培养幼儿动手能力和创造能力。

2.认识梅花的形状和特征。

3.激发幼儿对自然界美丽事物的兴趣。

教具准备：

纸盘、彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、铃铛。

教学步骤：

1.导入

教师向幼儿展示一张梅花图片，引导幼儿观察梅花的形状和特征，提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特点？”激发幼儿的思考和回答。

2.制作梅花风铃

①教师给每位幼儿发放一个纸盘和一些彩纸。

②幼儿使用彩色铅笔在纸盘上画出五个梅花的轮廓。

③幼儿使用剪刀将梅花剪下来，然后在梅花的中间部分剪一个小口。

④幼儿将彩纸剪成小条，粘贴在梅花的边缘部分，用胶水将纸条粘贴在一起，形成梅花的花瓣。

⑤幼儿在梅花的底部粘贴一个铃铛，形成梅花风铃。

3.展示和评价

幼儿完成后，教师将他们的梅花风铃挂在教室的窗户上，让风吹动时能发出美妙的声音。教师鼓励幼儿互相欣赏彼此的作品，并进行简单的评价和鼓励。

4.延伸活动

教师可以带领幼儿一起欣赏梅花的图片或照片，以及听梅花的歌曲，加深幼儿对梅花的印象。

5.总结

教师与幼儿一起回顾制作梅花风铃的过程和成果，引导幼儿表达自己的感受和体会。

幼儿园中班梅花手工教案三篇 篇三

　　1.学习用多种材料变现梅花

　　2.能有疏有密地把花朵分布在树枝上

　　3.培养幼儿互相合作的能力

　　活动准备

　　1.组织幼儿观察梅花，了解梅花的形状，知道有盛开的花和含苞欲放的花，花朵是有疏有密地长在树枝上的。

　　2.幼儿已有剪五角行的经验

　　3.根据幼儿表现能力的强弱分为五组，分别为：（1）剪贴、浆糊、抹布、绑在椅子上或桌腿边的枯树枝，正方形粉化纸。（2）泥塑组：各色油泥，绑在椅子上或桌腿边的枯树枝，（3）绘画组：画有梅枝的纸并贴于幼儿可画的墙上、油画棒、水彩笔。（4）手指画组：颜料、画有树枝的纸并贴于墙上，抹布。（5）撕贴组：绑在椅子上或桌腿边的枯树枝，各色长条绉纸、浆糊、抹布。

　　活动过程：

　　1.谈话导题

　　教师用语参考：“小朋友到梅花山看到了什么？都有什么颜色的？梅花是怎样长在树枝上的？你喜欢梅花吗？为什么喜欢？”

　　2.启发幼儿用多种材料

　　教师用于参考：“对，有的梅花是盛开的，有的梅花是含苞欲放的。它们是有疏有密地长在树枝上的。我们怎样剪出盛开的梅花呢？(启发用剪五角形的折法，折剪五瓣的梅花。可以示范折的过程)”“还可以用什么方法表现梅花呢？”

　　“小朋友要把梅花有疏有密地贴、画在树枝上，各组用桌上的材料，大家商量好以后就开始动手制作。”

　　3.幼儿根据自己的能力，自由选择一组材料制作梅花

　　提醒幼儿有疏有密地分布梅花。重点辅导折剪梅花。

　　4.展示作品，共同欣赏。

　　教师用于参考：（你们的小手真能干，看看，现在教室怎么样啦？对，教室多美啊！这是你们共同合作的成果。“每个小朋友说一句赞美梅花的话，好吗？”）
篇二:漂亮的梅花
　　制作准备：

　　蒜薹、花生、苹果

　　制作过程：

　　第一步

　　用蒜薹做枝干

　　第二步

　　用花生做梅花

　　第三步

　　苹果做花盆
篇三：梅花
　　活动目标

　　1、学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

　　2、巩固幼儿的正确握笔姿势，让幼儿熟悉毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

　　活动准备

　　1、幼儿作彩色画的用品

　　2、不同的姿势的红梅数枝。

　　活动过程

　　一、复习巩复固团点的技法

　　1、出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，巩固团点的方法。

　　2、出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

　　二、讲解示范勾线的方法画花枝

　　1、让幼儿通过观察知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的。

　　因为花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直（同时出示实物，让幼儿观察）

　　所以用笔的轻重，笔的转动都要有变化。

　　2、演示勾线方法。

　　笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，

　　同时用笔转动使花枝曲直变化。

　　3、示范画一枝梅花。

　　请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

　　三、幼儿作画

　　教师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

　　四、讲评作品

　　重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。