幼儿园大班安全《电话号码》教案三篇(推荐3篇)
幼儿园大班安全《电话号码》教案三篇 篇一
标题：如何教授幼儿园大班孩子正确使用电话号码
引言：
电话号码是我们日常生活中非常重要的一部分，它能够帮助我们与家人和朋友保持联系，也能在紧急情况下寻求帮助。因此，教授幼儿园大班孩子正确使用电话号码是非常必要的。本文将介绍一些教授幼儿园大班孩子正确使用电话号码的方法和策略。
正文：
1. 以游戏的形式引入电话号码的概念
幼儿园大班孩子喜欢玩游戏，可以利用游戏的形式来引入电话号码的概念。可以组织一个角色扮演的游戏，让孩子们扮演家庭成员，模拟电话交流的场景。通过游戏，让孩子们体验到电话号码的作用和重要性。
2. 利用图片和故事讲解电话号码的构成和使用方法
为了帮助幼儿园大班孩子更好地理解电话号码的构成和使用方法，可以利用图片和故事进行讲解。可以准备一些图片，展示电话号码的样式和数字的排列方式。同时，可以编写一些简单的故事情节，让孩子们在故事中学习如何正确使用电话号码。
3. 运用歌曲和手势帮助记忆电话号码
幼儿园大班孩子对音乐和手势比较敏感，可以利用这个特点帮助他们记忆电话号码。可以编写一首简单易学的歌曲，歌词中包含电话号码的数字和使用方法。同时，可以设计一些手势动作，与歌曲的节奏相配合，让孩子们通过唱歌和做手势来记忆电话号码。
4. 组织实际的电话号码练习活动
在教授幼儿园大班孩子正确使用电话号码的过程中，还应该进行一些实际的电话号码练习活动。可以要求孩子们背诵自己家庭成员的电话号码，并且在特定的时间和场景中进行模拟电话交流。通过实际的练习，让孩子们更加熟悉和掌握电话号码的使用方法。
结论：
通过以上的教学方法和策略，可以帮助幼儿园大班孩子正确使用电话号码。在教学过程中，教师应该注重培养孩子们对电话号码的认识和理解，同时也要关注孩子们的实际操作能力。通过综合运用游戏、图片、故事、歌曲和实际练习等多种教学手段，可以提高幼儿园大班孩子正确使用电话号码的能力，增强他们的安全意识和应急能力。
幼儿园大班安全《电话号码》教案三篇 篇二
标题：如何培养幼儿园大班孩子正确使用电话号码的安全意识
引言：
正确使用电话号码是幼儿园大班孩子保护自己和寻求帮助的重要技能。为了培养幼儿园大班孩子正确使用电话号码的安全意识，教师需要采取一些措施和方法。本文将介绍一些培养幼儿园大班孩子正确使用电话号码的安全意识的方法和策略。
正文：
1. 分析和讨论电话号码的作用和重要性
在教学过程中，可以组织一次小组讨论，让孩子们一起分析和讨论电话号码的作用和重要性。可以引导他们思考，电话号码可以帮助我们与家人和朋友保持联系，也可以在紧急情况下寻求帮助。通过讨论，让孩子们明白正确使用电话号码的重要性和必要性。
2. 利用故事和案例教育孩子们正确使用电话号码
故事和案例是培养孩子们正确使用电话号码的安全意识的有效手段。可以编写一些故事情节，让孩子们在故事中学习正确使用电话号码的方法和技巧。同时，可以讲述一些真实的案例，让孩子们了解到正确使用电话号码可以保护自己和他人的安全。
3. 进行应急演练和模拟电话报警活动
培养幼儿园大班孩子正确使用电话号码的安全意识，还可以进行一些应急演练和模拟电话报警活动。可以组织一次应急演练，让孩子们模拟紧急情况下拨打电话寻求帮助的场景。同时，可以模拟电话报警的情景，让孩子们学习如何正确报警并保护自己和他人的安全。
4. 与家长合作，加强电话号码的家庭教育
幼儿园大班孩子在家庭中的教育也非常重要。教师可以与家长合作，加强电话号码的家庭教育。可以向家长提供一些教育材料和指导，鼓励家长与孩子一起讨论电话号码的使用方法和安全意识。通过家庭教育的方式，可以进一步巩固孩子们对电话号码的认识和理解。
结论：
培养幼儿园大班孩子正确使用电话号码的安全意识是非常必要的。在教学过程中，教师应该注重引导孩子们分析和讨论电话号码的作用和重要性，利用故事和案例教育孩子们正确使用电话号码，进行应急演练和模拟电话报警活动，与家长合作加强电话号码的家庭教育。通过综合运用多种教学手段和策略，可以培养幼儿园大班孩子正确使用电话号码的安全意识，提高他们的安全意识和自我保护能力。
幼儿园大班安全《电话号码》教案三篇 篇三
【#教案# 导语】电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7—8位数组成的（手机号码为11位），早期有过5—6位的的情况。以下是©为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。【篇一】幼儿园大班安全《电话号码》教案
活动目标1、了解电话的用途，知道遇到紧急情况时可以打电话求助。
2、了解110、119、120等特殊电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、发展幼儿的观察、分析能力。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
教学重点：了解110、119、120等特殊电话号码的用途
教学难点：遇到紧急情况时可以打电话求助
活动准备
情境图片若干（比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病）以及写有对应的特殊电话号码的卡片（110、119、120）
活动过程
一、说一说：电话的用途
1、教师：电话有哪些用途呀？人们在哪些时候需要打电话？
2、幼儿按各自经验，讲讲电话的用途。
3、教师在幼儿讲述的基础上，小结电话的一般用途：电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候；当人们遇到紧急情况时，也可以拨打求助电话，及时寻求帮助。
二、想一想：特殊的电话号码
1、教师：发生了什么事情？怎么办？怎样通过电话寻求帮助？
观察“有人得了急病”“房屋着火”“遇到坏人侵犯”的情境图片，谈论遇到了这些情况怎么办？
2、教师：可以拨打哪些电话号码呢?
在幼儿想想说说后，出示“110”“119”“120”等电话号码，让幼儿了解这些特殊的电话号码，分别应与哪些情境对应。
三、匹配游戏：这些电话号码什么时候用
1、将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。
2、幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急情况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。
教学反思
1、兴趣是的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”
2、在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。
3、在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标。
在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。
【篇二】幼儿园大班安全《电话号码》教案
活动目标1、知道并记住110、120、119这几个特殊的用途电话号码。
2、能区分它们在生活中的用途，学习正确的拨打和清楚的表述。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
重点难点
教学重点：记住110、120、119这几个特殊电话的用途。
教学难点：能正确地拨打和和清楚地描述。
活动准备
数字号码卡110、120、119、警车、消防车、救护车头饰各一个，电话机一部。
活动过程
一、我家的电话号
1、幼儿回忆自己家的电话号或是家长，写下来介绍自己
2、了解电话号码有多少位。
3、已有的经验复习打电话步骤
二、特殊号码用途
1、出示多媒体画面；引导幼儿看画面兔弟弟和妈妈在家玩不小心把火炉碰到了，顿时家里着火了，引导幼儿着火时应及时拨打119电话求助，并且要清楚的说清地址。
（1）这是谁的家？在什么地方？（引导幼儿看门牌号，说清楚地址）
（2）兔弟弟家发生什么事？（着火）用什么方法才能把火扑灭（救火）该找谁来帮忙（消防叔叔）怎样才能尽快找到消防员？（引导幼儿发生火灾十大19求助）
（3）教师出示数字卡119请幼儿读出数字
（4）幼儿模拟大119求助电话（讲清地址描述什么地方）
小结：我们如果遇到着火时拨打119电话，向消防员叔叔求救，这样才能尽快把火扑灭，我们才没危险，但我们没事不能随便拨打这个号码，只有发生火灾时才能拨打。
2、出示多媒体二兔妈妈又生病了，引导幼儿了解并记住急救中心电话120，并能清楚说出病人情况及家庭住址（步骤同上）
小结：由于小兔及时拨打120妈妈很快就好。
3、画面三一家人高高兴兴回家，刚一进门发现家里被盗了，引导幼儿遇到偷盗是可以拨打110，找警察叔叔帮忙（步骤同上）
小结：遇到困难、危险时我们就打110电话警察叔叔会帮助我们。
出示相应数字卡，说出需要什么车，巩固所学知识。
三、模拟游戏
分组进行情景模拟，幼儿根据情况出什么车？什么人员？怎么说？
小结：在生活中常发生意外，遇到情况时我们要对当时情况拨打不同电话只要说清在哪发生什么事，便立即得到帮助，但平时不能随意打这些电话。
四、活动延伸
1、制作特殊号码薄，加深对号码印象
2、在区域创设情景，让幼儿加深对特殊号码使用。
【篇三】幼儿园大班安全《电话号码》教案
活动目标：1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动重点难点：
重点：知道几种特殊的电话号码及其作用
难点：
活动准备：
1、写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：《紧急电话》。
活动过程：
1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
2、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3、游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
