幼儿园小班教案:《蔬菜宝宝》(通用3篇)
幼儿园小班教案:《蔬菜宝宝》 篇一
在幼儿园小班的教学中，通过有趣的故事和活动来引导幼儿对蔬菜的认识是非常重要的。《蔬菜宝宝》这个故事是一个很好的教学资源，能够帮助幼儿们了解蔬菜的种类、颜色和营养价值。本篇文章将介绍如何利用这个故事进行教学活动。
首先，在讲故事之前，可以先给每个幼儿发放一本《蔬菜宝宝》的绘本，让他们先自己翻阅一遍，了解故事的大致内容和蔬菜宝宝的形象。然后，教师可以通过问问题的方式引导幼儿们回忆和讨论故事中发生的事情，以及蔬菜宝宝的特点和行为。
接下来，可以进行一些与故事相关的手工制作活动。比如，教师可以准备一些蔬菜的图片和颜色纸，让幼儿们根据故事中提到的蔬菜种类，选择相应的颜色纸，然后剪下蔬菜的形状，拼贴在纸上，制作一个蔬菜宝宝的画。这样的活动不仅能够培养幼儿们的动手能力，还能够加深他们对蔬菜的印象。
除了手工制作，还可以进行一些游戏活动。比如，可以将教室布置成一个小菜园，教师扮演蔬菜宝宝的角色，幼儿们则扮演农民的角色，通过种植蔬菜、浇水、除草等活动，让幼儿们了解蔬菜的生长过程，并体验到劳动的乐趣。这样的游戏活动既能够增加幼儿们的参与度，又能够让他们在游戏中学到更多关于蔬菜的知识。
最后，可以通过一些简单的实践活动来巩固幼儿对蔬菜的认识。比如，可以给每个幼儿发放一些蔬菜的种子和小花盆，让他们亲自种植蔬菜，并负责照顾和观察蔬菜的生长情况。在蔬菜长成之后，可以举行一个小采摘活动，让幼儿们亲自品尝他们种植的蔬菜，感受到自己劳动的成果。
通过以上一系列的教学活动，幼儿们能够在轻松愉快的氛围中学习到蔬菜的知识，了解到蔬菜的重要性和营养价值。同时，这些活动也能够培养幼儿们的动手能力、观察力和团队合作精神，提高他们的实践能力和创造力。通过《蔬菜宝宝》这个故事，我们可以为幼儿们提供一个全面的蔬菜教育，让他们从小就养成良好的蔬菜饮食习惯，健康成长。
幼儿园小班教案:《蔬菜宝宝》 篇二
在幼儿园小班的教学中，通过有趣的故事和活动来引导幼儿对蔬菜的认识是非常重要的。《蔬菜宝宝》这个故事是一个很好的教学资源，能够帮助幼儿们了解蔬菜的种类、颜色和营养价值。本篇文章将介绍如何利用这个故事进行教学活动。
首先，在讲故事之前，可以先给每个幼儿发放一本《蔬菜宝宝》的绘本，让他们先自己翻阅一遍，了解故事的大致内容和蔬菜宝宝的形象。然后，教师可以通过问问题的方式引导幼儿们回忆和讨论故事中发生的事情，以及蔬菜宝宝的特点和行为。
接下来，可以进行一些与故事相关的手工制作活动。比如，教师可以准备一些蔬菜的图片和颜色纸，让幼儿们根据故事中提到的蔬菜种类，选择相应的颜色纸，然后剪下蔬菜的形状，拼贴在纸上，制作一个蔬菜宝宝的画。这样的活动不仅能够培养幼儿们的动手能力，还能够加深他们对蔬菜的印象。
除了手工制作，还可以进行一些游戏活动。比如，可以将教室布置成一个小菜园，教师扮演蔬菜宝宝的角色，幼儿们则扮演农民的角色，通过种植蔬菜、浇水、除草等活动，让幼儿们了解蔬菜的生长过程，并体验到劳动的乐趣。这样的游戏活动既能够增加幼儿们的参与度，又能够让他们在游戏中学到更多关于蔬菜的知识。
最后，可以通过一些简单的实践活动来巩固幼儿对蔬菜的认识。比如，可以给每个幼儿发放一些蔬菜的种子和小花盆，让他们亲自种植蔬菜，并负责照顾和观察蔬菜的生长情况。在蔬菜长成之后，可以举行一个小采摘活动，让幼儿们亲自品尝他们种植的蔬菜，感受到自己劳动的成果。
通过以上一系列的教学活动，幼儿们能够在轻松愉快的氛围中学习到蔬菜的知识，了解到蔬菜的重要性和营养价值。同时，这些活动也能够培养幼儿们的动手能力、观察力和团队合作精神，提高他们的实践能力和创造力。通过《蔬菜宝宝》这个故事，我们可以为幼儿们提供一个全面的蔬菜教育，让他们从小就养成良好的蔬菜饮食习惯，健康成长。
幼儿园小班教案:《蔬菜宝宝》 篇三
【#教案# 导语】蔬菜(vegetables)是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。以下是®为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。1.幼儿园小班教案:《蔬菜宝宝》
活动目标1．能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜，能说出蔬菜的基本特征。
2．尝试品尝特殊味道的蔬菜，知道它们对身体的益处。
3．喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。
活动准备：
课件、蔬菜拼盘。
活动过程
一、出示兔子手偶，引起幼儿兴趣。
小朋友，今天我们班请来一位动物朋友，看，她是谁？咱们和她打个招呼吧。
自述：我是兔妈妈，欢迎小朋友到我们家做客！我准备了很多菜。
二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。
1、小朋友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后互相说一说这些菜叫什么名字？长什么样子？
2、谁来说说你认识哪种菜？它是什么样子的？
芹菜：是什么颜色的？长得怎么样？闻一闻，有什么味道？一起小结：芹菜是绿色的，细细又长长。
胡萝卜：什么颜色的？胡萝卜两头一样吗？一起小结：胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。
木耳：什么颜色？小手摸一摸，什么感觉？一起小结：木耳是黑色的，干干硬硬的。
香菇：什么颜色？什么样子的？像什么？闻一闻什么味道？小结：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。
三、回忆已有经验，联系生活，乐于接受几种特殊味道的蔬菜。
1、这几种蔬菜你吃过吗？你吃过什么菜？
2、欣赏课件图片：这是什么菜？看起来样子怎么样？想不想吃？
四、引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的营养价值。
这些蔬菜，不但好吃，还很有营养呢！小朋友，你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗？我们来听听蔬菜宝宝的自我介绍吧。
分段播放课件，依次提问两种蔬菜：胡萝卜宝宝怎么说的？芹菜宝宝怎么夸自己的？
香菇宝宝有什么好处？木耳宝宝怎么说的？小朋友，你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗？
师幼小结：原来每种蔬菜都有不同的营养，如果和所有的蔬菜宝宝交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮肤怎么样？（光滑）大便？（通畅）身体会怎么样？
五、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的热爱。
1、告诉你个好消息，兔妈妈把菜已经做好了，小客人们快来呀！
2、先闻一闻，什么味道？想不想吃？
３、请小
4、教师巡视：兔妈妈问她做的菜香不香？我听到一种吃东西的声音，这是什么声音？吃什么东西发出来的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感觉怎么样？（表扬吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干净，兔妈妈看了肯定很高兴！只要不挑食，多吃菜，我们就会长得漂漂亮亮，健健康康！）
六、延伸
吃完的小朋友把小盘子拿上来，我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，让叔叔阿姨做好了给别的班小朋友尝尝，好不好？
2.幼儿园小班教案:《蔬菜宝宝》
活动目标：1、认识常见的蔬菜，并能说出它们的名称。
2、养成爱吃蔬菜的习惯。
活动准备：
1、幼儿参加过菜园里蔬菜的采摘
2、各种蔬菜。青菜、南瓜、黄瓜、丝瓜
活动过程：
一、回忆采摘活动，引发活动兴趣。
教师出示幼儿采摘活动的照片，引发幼儿兴趣。
提问：上面是谁？你们在哪里？
二、在看看、说说中认识常见的蔬菜。
我们在菜园里收获了许多的蔬菜宝宝，老师把它们请到了这里，我们一起去看看。
1、老师带领幼儿参观布置在周围的采摘果实。
提问：刚才我们看了那么多的蔬菜宝宝，请你说说它们是谁？长的怎么样？
2、幼儿集中交流。
3、老师出示布袋请幼儿摸摸布袋里的蔬菜宝宝是谁？（大蒜头）
4、你还见过什么蔬菜？
三、品尝蔬菜食品。
今天食堂的阿姨给我们准备许多蔬菜做的好吃的菜，请你们来品尝。
幼儿自由选择品尝，让幼儿说说。你吃了蔬菜什么？
3.幼儿园小班教案:《蔬菜宝宝》
【活动目标】1、认识各种蔬菜，辨识不同蔬菜的形状和颜色。
2、知道蔬菜有营养，喜欢吃蔬菜。
【活动准备】
自制蔬菜6种，相对应的蔬菜图片6张，盘子6个，玩具炒锅1个，铲子1个，夹子1个。
【操作要点】
1、从托盘中夹出一种蔬菜，用铲子在炒锅里翻炒。
2、炒熟后用夹子夹出，盛放在与图片对应的盘子里。
3、依此法操作其他蔬菜。
4、引导幼儿相互交流做菜感受。
【指导建议】
1、根据班级开展的主题活动，投放相应的蔬菜图片。
2、提供真实的蔬菜，学习蔬菜印画，当掌握拓印技能后，还可以让幼儿想象添画。
3、组织幼儿收拾整理好活动材料。
4.幼儿园小班教案:《蔬菜宝宝》
活动目标：1、幼儿认识一定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。
2、幼儿用完整的语句回答（如：这是青菜）。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、各式蔬菜（胡萝卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黄瓜，丝瓜等）
2、早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜，且本月主题活动为"好吃的东西"
活动过程：
1、指#教案# 导语：小朋友，今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝，我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好？"幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。
2、指#教案# 导语：小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊？
先让幼儿自己报出蔬菜的名字，如果有不认识的蔬菜，老师可以根据它的特征告诉菜名。如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服，梳着绿辫子，它叫胡萝卜。
3、由教师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师，并大声报出菜名。如，有个蔬菜宝宝十分害羞，它说我穿绿色连衣裙，我的身材很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆豆……它是谁呀？由幼儿根据特征找出黄瓜后，大声说出"这是黄瓜！"注意：在游戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。
5.幼儿园小班教案:《蔬菜宝宝》
活动目标1、幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。
2、幼儿在音乐活动中，更加喜欢吃蔬菜。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道人体需要各种不同的营养。
活动重点难点
活动重点
用身体动作表现蔬菜的形象。
活动难点
合着音乐节奏表现。
活动准备
1、布置菜市场场景。
2、尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。
活动过程：
1、用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的认识。
幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。（歌曲洗澡歌）
T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。
T：今天妈妈去买菜。
S：买了什么菜？
T：番茄圆又圆。
S：我爱吃番茄。
T：今天妈妈去买菜。
S：买了什么菜？
T：茄子弯又弯。
S：我爱吃茄子。
T：今天妈妈去买菜。
S：买了什么菜？
T：黄瓜长又长。
S：我爱吃黄瓜。
小结：番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。（幼儿入座）
2、用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。
（1）T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀？
S：哦！有番茄、有茄子、还有黄瓜。
T：这些菜，你们都喜欢吗？谁喜欢吃黄瓜？黄瓜吃在嘴里怎么样？（脆脆的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜）
T：谁喜欢吃茄子？（好样的，祝你健康）。
T：还有什么？
S：番茄
T：番茄吃在嘴里……
S：酸酸的……甜甜的……
T：甜甜的番茄我喜欢，我爱吃番茄。
小结：原来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜欢。
（2）T：既然那么喜欢它们，你知道茄子长什么形状？
S：弯弯的。
T：你能不能用动作告诉我？（幼儿用动作表演弯弯的茄子）
小结：弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。
T：茄子宝宝我们来跳舞吧！幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。
（出示番茄）
T：这是……
T：番茄长什么形状？用动作告诉我。小小的番茄，那大大的番茄呢？（幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有的番茄）
T：番茄可以怎么吃？
S：番茄炒蛋……拌番茄
T：番茄炒蛋我喜欢，我爱吃番茄。
T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧！（幼儿与老师一起合着音乐跳舞）
T：妈妈还买了什么蔬菜呀？（黄瓜）
黄瓜长什么样子，用动作告诉我。
T：黄瓜摸在手上什么感觉呀？
S：有点戳人。
T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。（刺刺的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜）
小结：今天我们买了许多蔬菜。圆圆的番茄我喜欢，我爱吃番茄；长长的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜；弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。
3、结束活动。
蔬菜宝宝，我们跟着音乐跳起来吧！幼儿根据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。
