幼儿园感恩节主题教案(精简3篇)
幼儿园感恩节主题教案 篇一
【引言】
感恩节是西方的传统节日，旨在感谢上天赐予的丰收和祝福。虽然在中国并没有感恩节的习俗，但是我们可以借此机会教导幼儿懂得感恩之道，培养他们的感恩心，学会珍惜和感激身边的一切。
【目标】
通过本节课的学习，幼儿将会：
1. 了解感恩节的由来和意义；
2. 学会表达感恩之情；
3. 培养感恩心，珍惜身边的一切。
【教学准备】
1. 图片、视频或绘本：《感恩节的故事》；
2. 感恩节相关的手工材料：纸、剪刀、胶水、颜料；
3. 感恩节相关的音乐。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
教师引导幼儿回忆平时感到开心和快乐的事情，并鼓励他们分享。
二、新知呈现（10分钟）
1. 教师通过图片、视频或绘本向幼儿介绍感恩节的由来和意义。
2. 教师解释感恩的含义，让幼儿明白感恩是什么，为什么要感恩。
三、感恩之心的培养（15分钟）
1. 教师与幼儿一起讨论他们平时感到感恩的事情，并鼓励他们说出原因。
2. 教师以身边的例子为幼儿树立榜样，让他们明白感恩的重要性。
3. 教师提问：你们对谁感恩？为什么？鼓励幼儿分享自己的想法。
四、感恩之情的表达（15分钟）
1. 教师引导幼儿用简单的语言表达感恩之情，例如：谢谢、我爱你等。
2. 教师组织幼儿一起制作感恩卡片，可以在卡片上写下自己想表达的感恩之情，并可以附上手工制作的小礼物。
五、感恩的活动（15分钟）
1. 教师播放感恩节相关的音乐，引导幼儿跟随音乐舞动身体，表达感恩之情。
2. 教师组织幼儿进行感恩游戏，例如：感恩接力赛、感恩抱团等。
【课堂延伸】
1. 教师可以鼓励幼儿回家后与家人分享自己在幼儿园学到的感恩之道，并与家人一起制作感恩卡片。
2. 教师可以组织幼儿参观当地的慈善机构，让他们亲身体验帮助他人的快乐。
【总结】
通过本节课的学习，幼儿们了解了感恩节的由来和意义，学会了表达感恩之情，并培养了感恩的心态。在今后的生活中，希望他们能够时刻保持感恩之心，珍惜和感激身边的一切。
幼儿园感恩节主题教案 篇二
【引言】
感恩节是一个传统的西方节日，而在中国，我们也可以通过幼儿园的教学活动来让孩子们了解感恩的重要性。本节课将以感恩节为主题，通过各种活动和游戏，引导幼儿了解感恩的含义，培养他们的感恩心，让他们学会珍惜和感激身边的人和事物。
【目标】
通过本节课的学习，幼儿将会：
1. 了解感恩节的由来和意义；
2. 学会表达感恩之情；
3. 培养感恩心，珍惜身边的一切。
【教学准备】
1. 图片、绘本或视频：《感恩节的故事》；
2. 感恩节相关的手工材料：纸、剪刀、胶水、颜料；
3. 感恩节相关的音乐。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
教师与幼儿一起回顾他们平时感到开心和快乐的事情，并鼓励他们分享。
二、新知呈现（10分钟）
1. 教师通过图片、绘本或视频向幼儿介绍感恩节的由来和意义。
2. 教师解释感恩的含义，让幼儿明白感恩是什么，为什么要感恩。
三、感恩之心的培养（15分钟）
1. 教师与幼儿一起讨论他们平时感到感恩的事情，并鼓励他们说出原因。
2. 教师以身边的例子为幼儿树立榜样，让他们明白感恩的重要性。
3. 教师提问：你们对谁感恩？为什么？鼓励幼儿分享自己的想法。
四、感恩之情的表达（15分钟）
1. 教师引导幼儿用简单的语言表达感恩之情，例如：谢谢、我爱你等。
2. 教师组织幼儿一起制作感恩卡片，可以在卡片上写下自己想表达的感恩之情，并可以附上手工制作的小礼物。
五、感恩的活动（15分钟）
1. 教师播放感恩节相关的音乐，引导幼儿跟随音乐舞动身体，表达感恩之情。
2. 教师组织幼儿进行感恩游戏，例如：感恩接力赛、感恩抱团等。
【课堂延伸】
1. 教师可以鼓励幼儿回家后与家人分享自己在幼儿园学到的感恩之道，并与家人一起制作感恩卡片。
2. 教师可以组织幼儿参观当地的慈善机构，让他们亲身体验帮助他人的快乐。
【总结】
通过本节课的学习，幼儿们了解了感恩节的由来和意义，学会了表达感恩之情，并培养了感恩的心态。在今后的生活中，希望他们能够时刻保持感恩之心，珍惜和感激身边的一切。
幼儿园感恩节主题教案 篇三
【#亲子教育# 导语】感恩节是一项愉快的庆祝活动，是一个家庭团聚的日子，是重叙友情的时刻。在那一天，就是单身汉也总是被邀请到别人的家里，同大家一起分享感恩的欢乐，并且感谢上帝的恩惠。这也是感恩节的意义所在。以下是©为各位分享的幼儿园感恩节主题教案【三套】，供您参考学习。【篇一】
活动主题：爱自己、爱家人、爱同伴
活动意图：
又到了一年一度的感恩节，虽然这是一个西方的节日，但是这两年在中国的火热程度也是愈演愈烈了。这是由于西方感恩节的文化与中国的传统文化有着共同之处，加之新世纪东西方文化的互通加速。感恩节是一项愉快的庆祝活动，是一个家庭团聚的日子，是重叙友情的时刻。在那一天，就是单身一人也总是被邀请到别人的家里，同大家一起分享感恩的欢乐，这正是感恩节的意义所在。在幼儿园我们应该从小培养孩子感恩的精神，鼓励孩子发现身边的感动，培养孩子懂得感恩的精神，树立孩子感恩、回报、奉献的意识。让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活！
活动过程：
1.感知感恩节，老师介绍感恩节的由来。
（1）感恩节（ThanksgivingDay）是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。初时感恩节没有固定日期，由美国各州临时决定。直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日。1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。
（2）感恩节的习俗：在美国和加拿大，感恩节是一个非常盛大的节日，在风俗习惯上，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍；活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米游戏、南瓜赛跑；举行化装*、戏剧表演或体育比赛等集体活动，并有相应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。感恩节的晚宴是美国人一年中很重视的一餐。这一餐的食物非常之丰富。在餐桌上，火鸡和南瓜饼都是必备的。
（3）制作南瓜饼：为幼儿准备超轻粘土让幼儿制作南瓜饼。
2.集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》。
师生共同欣赏手语歌曲《感恩的心》，老师交幼儿几个简单的关于爱和心的手语，根据视频共同模仿动作并表演歌曲。
跟随老师一起去表达感谢：将幼儿分成三组，有三位老师带领，每位老师带领以一组幼儿，送上自己制作的南瓜饼，分别为领导老师，后勤老师、保洁以及食堂的阿姨们表示感谢！
延伸活动：回家后给爸爸妈妈一个吻，对他们说：“谢谢你们养育了我”。让孩子帮助家长做一些力所能及的家务活，用实际行动来感恩。
【篇二】
设计意图：
我班孩子的平均年龄为2岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。
教学目标：
1、促进家庭和睦，完善人际关系。
2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;
教学难点：
理解故事内容并了解感恩妈妈的爱
活动准备：
小动物头饰、音乐CD。
教学过程：活动过程:
一、开始部分：
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基本部分：
1、有感情的复述故事
引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问
提问：故事里面都有谁?
幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的*了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论‘我的妈妈’
四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)
孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈
五、家庭作业(请家长辅助)
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、
2、帮妈妈爸爸捶背。
【篇三】
幼儿园大班感恩节活动教案：我爱你，亲爱的爸妈！真心爱父母，尊敬长辈是我们祖国的传统美德，现在的孩子大多数都是独生子女，今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子，久而久之，孩子们认为这种爱是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《我爱你》。
设计思想：
真心爱父母，尊敬长辈是我们
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。
活动准备：
1、爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音）课件。
2、爱心卡、彩笔。
活动过程：
一、欣赏故事，导入活动
（1）我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家，听小獾在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？
师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈呢？
幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。
师总结：当文明爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？
二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。
师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？
（1）教师读信
师：你们听后有什么感受？
幼：应该爱爸爸、妈妈。
师总结：用信可以传递我们的爱。
（2）看“相册”
师：从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，我们一起看一本“爱的相册”吧！请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
总结：相册可以留下我们的爱。
（3）听录音
你猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我多爱你，山有多高，我就爱你有多少，海有多深，我就爱你有多少，天空有多大，我就爱你有多少。
师总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
三、你对爸爸妈妈的爱
（1）看录像
提问：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？
（2）绘画爱心卡
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
活动延伸：
把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱
