3月15日起辽宁大连中小学全部调整为线上教学 幼儿园停课【优选3篇】
3月15日起辽宁大连中小学全部调整为线上教学 幼儿园停课 篇一
标题：线上教学为大连中小学生带来的机遇与挑战
近日，辽宁大连市宣布自3月15日起，中小学将全部调整为线上教学，同时幼儿园停课。这一决定在全市家长和学生中引起了广泛讨论和关注。线上教学为大连的中小学生带来了新机遇，同时也带来了一些挑战。
首先，线上教学为大连的中小学生提供了更广阔的学习资源。通过网络，学生可以接触到更多的学习资料和教学资源，不再受限于传统教材。他们可以通过在线课程、教学视频、电子书籍等多种方式进行学习，拓宽知识面，提高学习效果。此外，线上教学还可以让学生学习更多的技能，比如网络技术、信息搜索和整理等，这些技能对于未来的学习和工作都具有重要意义。
其次，线上教学为学生提供了更加自主的学习方式。在传统的面授课堂中，学生的学习进度和方式往往受到老师和同学的影响，而在线学习则能够让学生根据自己的学习特点和兴趣进行学习。学生可以根据自己的学习进度和能力进行学习，可以重复学习和巩固薄弱知识点，也可以选择自己感兴趣的学科进行深入学习。这种自主学习的方式可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。
然而，线上教学也带来了一些挑战。首先是网络条件不稳定的问题。虽然大连已经建设了较为完善的网络基础设施，但是在线上教学过程中，仍然可能出现网络延迟、卡顿等问题，影响学生的学习效果。而且，对于一些家庭来说，网络设备和宽带的质量可能不够理想，也会造成学生在线学习的困难。
其次是学生自律能力的挑战。在线学习需要学生具备一定的自律能力，能够自觉地安排学习时间，做好学习计划，并且能够独立完成学习任务。然而，对于一些学生来说，自律能力尚未完全培养好，可能需要一定的时间适应线上学习的方式。同时，家长也需要给予学生足够的支持和监督，帮助他们建立良好的学习习惯。
综上所述，辽宁大连中小学全部调整为线上教学，为学生带来了新的机遇和挑战。线上教学为学生提供了更广阔的学习资源和更自主的学习方式，但也需要克服网络条件不稳定和学生自律能力的挑战。希望家长和学生能够积极适应线上学习的方式，充分利用线上教学资源，保持学习的热情和效果。同时，相关部门也应加大网络基础设施建设，提供更好的线上学习环境，确保学生能够顺利进行线上学习。
3月15日起辽宁大连中小学全部调整为线上教学 幼儿园停课 篇二
标题：线上教学如何保障大连幼儿的学习和发展？
3月15日起，辽宁大连市决定中小学全部调整为线上教学，同时幼儿园停课。这一决定对于幼儿的学习和发展提出了新的挑战。在线上教学如何保障大连幼儿的学习和发展呢？
首先，线上教学需要提供优质的教育资源和教学内容。幼儿的学习需要丰富多样的教育资源和活动，比如绘本、游戏、手工制作等。在线上教学中，学校和教师需要精心策划和设计教学内容，并提供相应的资源和指导，让幼儿能够在家中进行有意义的学习和活动。同时，还需要注意教学内容的合理性和适宜性，避免给幼儿带来过多的学习压力。
其次，线上教学需要家长的积极参与和支持。幼儿的在线学习需要家长的指导和陪伴。家长可以与幼儿一起观看教学视频，进行亲子阅读，引导幼儿进行游戏和手工制作等。同时，家长还可以与教师保持良好的沟通，了解幼儿的学习情况和问题，及时进行反馈和解决。
然而，线上教学也面临着一些困难和挑战。首先是幼儿的学习时间和注意力管理。幼儿的学习时间较短，注意力难以集中，需要更多的休息和娱乐时间。在线上教学中，需要教师和家长合理安排幼儿的学习时间，避免过度学习。同时，也需要通过丰富多样的教学方式和活动，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
其次是幼儿在线学习的技术支持和网络条件。幼儿的在线学习需要依赖于网络和技术设备，而有些幼儿家庭的网络条件和设备可能有限。为了保障幼儿的在线学习质量，学校和教育部门需要加大网络基础设施的建设力度，提供更好的技术支持。同时，还可以通过开设线上教学培训和指导，帮助家长和幼儿适应线上学习的方式。
综上所述，线上教学对于大连幼儿的学习和发展提出了新的挑战。为了保障幼儿的学习和发展，需要提供优质的教育资源和教学内容，家长的积极参与和支持，以及技术支持和网络条件的改善。希望家庭、学校和教育部门共同努力，为大连幼儿提供良好的线上学习环境，确保他们能够顺利进行学习和发展。
3月15日起辽宁大连中小学全部调整为线上教学 幼儿园停课 篇三
【#少儿升学# 导语】大连市新冠肺炎疫情防控总指挥部教育组14日发布《关于全市教育系统做好线上教学工作的通知》，3月15日起，大连市中小学(含中职学校)全部调整为线上教学，幼儿园停止幼儿入园，各类培训机构不得开展线下培训。以下是©为您精心整理的通知原文，欢迎您的关注。各区市县教育局、先导区教育行政部门，市属各学校：
根据市疫情防控总指挥部有关部署，为确保广大师生安全和健康，经研究决定，3月15日起，大连市中小学（含中职学校）全部调整为线上
一、切实提高政治站位
贯彻落实国家、省、市疫情防控部署要求，要在科学精准疫情防控的前提下，保证教育教学秩序。各区市县（先导区）教育行政部门和全市中小学校（中等职业学校），要采取有效工作举措，落实完善疫情防控措施、切实保障广大师生员工生命安全和身体健康，科学合理安排疫情防控特殊时期的教育教学，指导学生从容应对特殊时期的学习生活。
二、做好线上教学安排
各区市县（先导区）教育行政部门和各学校，要按照"区域统筹、学校为主、组团联动"原则，统筹教育资源，优化线上教学机制。要充分利用国家、省、市推送的优质课程资源，以学校、班级为单位，参照以往的经验，合理安排师资，根据不同学校、不同年级、不同班级的学情，通过线上教学、互动辅导、自修自学等形式，安排好学生特殊时期的学习生活。
要依据本地区、本学校实际，制定线上教学工作方案，规划好内容与进度安排。要完善直播授课和录制课程等的业务指导、技术支持和资源储备机制，切实为学生的线上学习提供化的服务。
开展线上教学期间，要统筹运用好各类课程学习资源，指导学生按照学习进度要求，选择合适内容和学习方式，合理作息时间，科学规划课程学习、在线学习指导、自修自学及居家健身等活动，做好学法指导、知识答疑、心理疏导及家校沟通。线上教学活动的安排要充分考虑学生正常返校复学后的学习衔接，确保每名学生都能在恢复线下教学时，同起点回转至正常的学习轨道。初三、高三年级，要制定个性化的教学活动安排方案和学生居家备考指导手册，努力降低疫情对学生复习备考的影响。
要进一步培养学生的自主学习能力，安排适量的学生课外阅读和自主实践学习活动内容，引导学生注重学法的积累。要保证学生居家体育锻炼每天至少2次，全天不低于1小时；要教育引导学生在线上学习过程中注意用眼卫生、保护视力。
各级教研部门、教育信息化保障部门要针对线上教学工作特点，做好业务和技术指导。引导基层学校和一线教师针对"线上教学"的特殊学境，整合内容、优化过程、提高效率。通过开展线上教研、线上讲座、线上督导等形式，进一步提升教师实施线上教学的能力，保证教学效果。
三、统筹课程学习与成长教育
在线上教学实施过程中，要坚持立德树人根本任务，坚持"德智体美劳"五育并举，加强对学生的社会主义核心价值观教育，注重防疫知识的教育和心理健康的疏导，增强防疫意识和能力，引导树立积极健康心态、养成良好的学习和日常行为习惯、科学理性思考和处事。要遵循学生身心成长规律，培养学生的自学自律能力，因地制宜地开展美育和劳动教育。要鼓励学生加强锻炼、强健体魄、保护视力，培养多方面兴趣爱好，促进全面发展、健康成长。
四、做好全面普惠和支持保障
要关注特殊学生群体，保证线上教学全覆盖。要第一时间排查少数因特殊原因无法进行线上学习的困难家庭学生，提供学习终端和网络流量等支持保障。要重视对疫情防控一线人员子女的照顾，加大对学习困难学生的帮扶力度，加强对农村边远地区留守儿童和家庭困难等群体的关爱、帮扶、指导。封闭在校的学生，要妥善安排其校内学习生活，为学生线上学习提供必要的网络和设备支持。对因疫情被集中隔离的学生，以及特殊情况不具备线上学习条件的学生，要"一生一策"做好针对性服务，确保"一个都不落下"。
要确保不因线上教学增加师生和家长负担。各地区、各学校要全面落实"双减"要求，规范好线上教学活动，依据教学进度的安排，执行好线上学习时间规定，统筹做好各学科学习资源用量用时，防止超前过快学习，保证学生用眼健康。要充分整合利用已有的线上学习资源，组织教师优化在线课程安排，做好学习资源筛选和推送，因地制宜为学生提供学习服务。不得要求家长购置新的学习设备而增加学生家庭负担。
各地区、各学校要强化网络信息安全意识、落实网络安全责任，强化线上教学期间的信息安全保障。学校和教师选用的网络教学平台，要符合信息安全等级保护标准要求，避免上线的课程资源内容和在线学习指导过程遭受恶意攻击，避免师生及家长个人信息泄露；要加强对师生和家长的信息安全教育，引导教师、家长和学生养成良好的信息安全行为习惯，提高防范网络诈骗的能力。要落实线上教学监管责任，建构网格管理机制，未经审核的课程资源不得上线，开设直播课程需履行校内申报批准程序；教师开展在线教学时，应按最小化原则实名授权学生进入学习空间并屏蔽无关人员；要落实线上教学实时监控的机制，配备除主讲教师以外的线上教学监控员，遇到学习空间出现的异常情况，及时迅速的进行处置，避免产生不良影响。各地区、各学校提供的线上教学资源均为免费，严禁收取学生任何费用。
五、做好线上教学资源的储备
各地区、各学校要结合实际、因地制宜，本着集约优化的原则，充分筛选和利用"国家中小学智慧教育平台""大连教育数字课堂"等已有的开放资源，汇总整理现有的数字化教学资源，制作和储备系列化的线上课程资源。
各地区、各学校还要继续配合做好"大连教育数字课堂"教学资源的上线工作。根据大连教育学院各学段研训中心（网络教学指导组分学段教学工作组）的任务调度安排，组织调动相关教师梳理、制作并上传优质教学资源供全市中小学生及教师普惠使用。
