幼儿园大班语言课件精选(优质3篇)
幼儿园大班语言课件精选 篇一
幼儿园大班语言课件是培养幼儿语言能力的重要教学工具。通过生动有趣的课件，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和沟通能力。下面是几个适合幼儿园大班的语言课件精选。
1. 动物世界
这个课件以动物为主题，通过图片和声音的呈现，让幼儿认识各种动物。课件中可以加入动物的英文名称和相应的动作，让幼儿在观察和学习的过程中培养对英语的兴趣。同时，可以设计互动环节，让幼儿模仿动物的叫声，培养他们的语言表达能力和音感。
2. 日常生活
这个课件以日常生活为背景，通过图片和文字的展示，让幼儿学习日常生活中的基本词汇和表达方式。课件中可以包括吃饭、穿衣、洗澡等场景，引导幼儿用简单的句子来描述这些场景。同时，可以设计互动环节，让幼儿参与到日常生活的模拟中，提高他们的语言表达能力和实际操作能力。
3. 数字与颜色
这个课件以数字和颜色为主题，通过图片和文字的展示，让幼儿学习数字和颜色的基本概念。课件中可以设计数字和颜色的配对游戏，让幼儿通过观察和选择，学习数字和颜色的对应关系。同时，可以设计互动环节，让幼儿进行数字和颜色的拼图游戏，提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
4. 故事情节
这个课件以故事情节为主题，通过图片和文字的展示，让幼儿学习故事中的情节和人物角色。课件中可以设计故事的填空游戏，让幼儿通过选择合适的词语来填充故事的空白部分，培养他们的语言表达能力和理解能力。同时，可以设计互动环节，让幼儿参与到故事的演绎中，提高他们的表演能力和团队合作能力。
通过以上几个语言课件的精选，可以有效提高幼儿园大班幼儿的语言能力。这些课件不仅内容有趣，而且能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。同时，通过设计互动环节，能够培养幼儿的语言表达能力、思维逻辑能力和团队合作能力。希望这些语言课件能够为幼儿园大班的语言教学提供一些参考和借鉴。
幼儿园大班语言课件精选 篇二
在幼儿园大班的语言教学中，语言课件起到了至关重要的作用。通过精心设计的课件，可以帮助幼儿提高语言表达能力、拓展词汇量、培养听说读写能力。下面是几个适合幼儿园大班的语言课件精选。
1. 字母认知
这个课件以字母为主题，通过图片和文字的展示，让幼儿认识字母的形状和发音。课件中可以设计字母的配对游戏，让幼儿通过观察和选择，学习字母的对应关系。同时，可以设计互动环节，让幼儿进行字母拼图游戏，提高他们的字母识别能力和手眼协调能力。
2. 情景对话
这个课件以情景对话为主题，通过图片和文字的展示，让幼儿学习日常生活中的常用语句和表达方式。课件中可以设计情景对话的填空游戏，让幼儿通过选择合适的词语来填充对话的空白部分，培养他们的语言表达能力和理解能力。同时，可以设计互动环节，让幼儿进行情景对话的角色扮演，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
3. 绘本故事
这个课件以绘本故事为主题，通过图片和文字的展示，让幼儿学习故事中的情节和人物角色。课件中可以设计故事的问题回答游戏，让幼儿通过观察和思考，回答与故事相关的问题，培养他们的语言表达能力和思维逻辑能力。同时，可以设计互动环节，让幼儿进行故事的情节串连，提高他们的故事表达能力和创造力。
4. 单词拼读
这个课件以单词拼读为主题，通过图片和文字的展示，让幼儿学习拼读单词的技巧和规律。课件中可以设计单词的拼写游戏，让幼儿通过选择合适的字母组合，拼写出正确的单词。同时，可以设计互动环节，让幼儿进行单词的听写和朗读，提高他们的语音准确性和语言流畅度。
通过以上几个语言课件的精选，可以有效提高幼儿园大班幼儿的语言能力。这些课件内容丰富多样，既有字母认知和单词拼读的训练，又有情景对话和绘本故事的启发。同时，通过设计互动环节，能够培养幼儿的语言表达能力、思维逻辑能力和团队合作能力。希望这些语言课件能够为幼儿园大班的语言教学带来启迪和帮助。
幼儿园大班语言课件精选 篇三
【#课件# 导语】传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面就是©为您收集整理的幼儿园大班语言课件，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！1.幼儿园大班语言课件
活动目标
1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。
2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
3.感受小桃仁成长的快乐心情。
活动准备
1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。
2.教学挂图《小桃仁》。
教学过程
1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。引导幼儿结合已有经验讨论并论述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?
2.结合教学挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。
教师可进行提问：小桃仁是怎样长成小桃树的？
3.教师再次讲述故事，并组织幼儿围绕故事内容展开讨论，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。
根据需要教师可设计以下问题：
（1）小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？
（2）他们是怎么帮助小桃仁的？
（3）小桃仁的心情是怎样的？小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子？
4.教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。
5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。
请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁慢慢长大。
活动延伸：
请幼儿在阅读区继续阅读《小桃仁》，并尝试分角色表演故事。
2.幼儿园大班语言课件
活动目标：
1、知道笑有很多种，能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。
2、愿意与同伴分享自己的快乐经验，获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1、教师收集自己开心大笑的照片以及各种人物、动物不同笑态的图片或实物。
2、幼儿收集自己开心的照片，并在父母的帮助下回忆起当时开心的原因。
活动过程：
一、我们的笑
1、教师出示自己开心大笑的照片，说一说自己笑成什么样，为什么那么开心。
2、分组交流：向同伴介绍自己开心的照片，说一说自己笑成什么样。为什么这么开心。
3、学学你的笑。模仿同伴照片中开心的表情和样子。
4、不同的笑。把自己的照片与同伴的照片摆放在一起比一比，看看笑得有什么不同。
二、谁在笑
1、逐一出示各种人物、动物不同笑态的图片，说一说是谁在笑，是怎么笑的。
2、学一学图片中人或动物笑的表情和样子。
3、说一说，看看这些图片后自己的感觉和心情。
3.幼儿园大班语言课件
活动目标：
1、理解故事情节，猜想、讲述红帽子的多种用途。
2、乐意帮助朋友，体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1、课件《
2、蜂、蝴蝶、鼹鼠、猫、兔、山雀头饰、红帽子
活动实施：
1、提问引出话题。
教师：如果你有一件心爱的玩具，大家都喜欢，想借来玩一玩，你会怎么办？
2、欣赏故事，初步理解故事内容。
教师：有一个叫丹丹的小朋友她有一顶漂亮的红帽子，但别人向她借的时候，她会怎么不能做呢？让我们一起来欣赏故事。
（1）倾听故事。
教师：哪些动物向丹丹借了红帽子？他们用红帽子来干什么？
（2）边看课件，边欣赏故事。
教师：蜜蜂和蝴蝶用红帽子干什么？
鼹鼠用红帽子干什么？
猫用红帽子干什么？
兔子用红帽子干什么？
山雀用红帽子干什么？
丹丹将帽子借给别人，心情怎样？为什么？
3、表演故事。
（1）自愿结伴，分配角色，选择头饰。
（2）合作表演故事。
4、创编故事。
教师：还有谁会向丹丹借红帽子？他们用红帽子来干什么？
（1）四人一组想一想、编一编，讲一讲。
（2）每组选一个代表将编好的故事讲听。
4.幼儿园大班语言课件
活动目标：
1、感受故事幽默、风趣的情节内容，初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。
2、知道要从小认真学本领，长大才能做好各项工作。
重点：
感受故事幽默的情节内容
难点：
讨论故事的有趣内容，发表自己的感想
活动准备：
幼儿用书《对换节》、故事内容
活动过程：
1、经验交流，说说自己知道的节日你们知道我们生活中有哪些节日？你喜欢过什么节日？
2、听赏故事，初步了解故事内容
（1）根据故事内容名字猜测你们知道对换是什么意思？对换节里谁和谁对换的？可能会发生什么事情？
（2）教师讲述故事，幼儿欣赏
（3）回忆故事内容对换节里发生了一些什么事情？你觉得这是一个什么样的节日？
3、小组讨论，找出故事中有趣的故事内容
（1）幼儿边看图书边听故事录音找一找，对换节里大人们过得怎么样，小朋友们过的怎么样？
（2）小组讨论你们认为故事哪些地方十分有趣？为什么？
（3）讨论分析故事内容对换节里，爸爸妈妈高兴吗？他们在干什么？对换节结束了，小朋友们在想什么？（讨论）
4、教师小结：教育幼儿从小要认真做好每一件事，感谢父母为自己付出的辛劳。
5.幼儿园大班语言课件
活动目标：
1、初步学习仿编散文，并通过说说、画画、敲敲等表达自己的发现。
2、体验仿编活动的快乐。
活动准备：
1、课前准备：熟悉散文。
2、雨伞、塑料盆、铁桶若干，沙锤、碰铃、三角铁、园舞板若干。
3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。
活动重点：
仿编散文并通过多种方式进行表达。
活动难点：
根据雨滴唱歌句式进行仿编。
指导要点：
多欣赏散文中雨滴唱歌的四句，了解其写作结构，启发幼儿结合生活经验大胆想象。
活动过程：
1、随配音散文自然地、有感情地朗读。
2、欣赏雨滴唱歌的四个句子。
（1）教师带领幼儿念一念。
（2）体会和讨论四个句句有什么特点。（教师帮助幼儿归纳）
教师小结：这四句读起来有节奏、押韵，每一句前面都有象声词，那是小雨在每一句中都有重复。
（3）引导幼儿熟悉它的句式。
那是小雨跟谁在干什么。
3、仿编诗歌。
（1）提问
小雨还会落在哪里呢？会发出什么声音？它在干什么呢？
引导幼儿进行联想讲述：小雨落在马路上，会发出咚，咚，咚的声音：小雨落在池塘里，会发出叮叮叮的声音等）
（2）引导幼儿仿编。如：咚、咚、咚，那是小雨在马路上打鼓。叮、叮、叮，那是小雨在和小雨玩游戏嘻。嘻、嘻，那是小雨在舔小朋友的脚丫等。（根据幼儿回答教师即兴画图谱表示出来，引发孩子创编兴趣。）
4、分组画画、说说。
（1）雨滴会落在哪呢？请幼儿把有关小雨的景物画出来。
播放舒缓的音乐，幼儿作画，教师巡回指导，注意倾听幼儿的作画意图。
（2）幼儿以小组的形式自由说一说。
（3）各组推选代表在集体面前说一说自己仿编的散文。
（4）欣赏散文中的四句，发现自己仿编散文的不足，看看我们的散文哪些可以编得更好些，谁发现仿编的散文哪些地方可以修改。
（5）师幼共同补充、修饰、美化仿编的散文。
（6）配乐完整欣赏仿编的散文，并加入幼儿的内容。
老师把小朋友听过的雨声编进这首散文诗里，让我们闭上眼睛一起来欣赏吧！
5、寻找生活中的小雨乐器。
（1）生活中还有哪些东西，敲一敲可以发出像小雨一样的声音？
（2）出示（摇沙锤、雨伞、塑料盆、铁桶等）教师：听！谁来学学这个声音！好象小雨落在了哪里？（引导幼儿找到匹配的乐器，并进行演奏）
6、结束。
小雨音乐会幼儿分四组进行演奏（分别拿着：沙锤、碰铃、三角铁、圆舞板）
教师小结：其实，我们的生活中还有很多东西都可以当小乐器，发出像小雨一样的声音，沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀！
