教案模板范文幼儿园【实用6篇】
教案模板范文幼儿园 篇一
标题：幼儿园教案模板范文：游戏活动——认识颜色
教学目标：
1. 让幼儿通过游戏活动认识不同的颜色。
2. 培养幼儿的观察力和辨别能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：
1. 游戏活动：颜色拼图。
2. 游戏活动：颜色找找看。
教学准备：
1. 拼图卡片：每个卡片上有一个图案，图案分为若干小块，每个小块的颜色不同。
2. 颜色卡片：卡片上分别有红、黄、蓝、绿、橙、紫等颜色的标志。
教学过程：
1. 游戏活动：颜色拼图。
a. 教师将拼图卡片放在桌上。
b. 让幼儿们观察图案，找出相同颜色的小块。
c. 引导幼儿将相同颜色的小块拼在一起，完成整个图案。
d. 鼓励幼儿们一起合作完成拼图，加强团队合作能力。
2. 游戏活动：颜色找找看。
a. 教师将颜色卡片随机放在教室的不同角落。
b. 让幼儿们分组，每组派出一名代表。
c. 教师喊出一个颜色，代表要找到相应颜色的卡片。
d. 代表们迅速找到相应的卡片，返回组内。
e. 每组找到的卡片最多的组获胜。
教学反思：
通过这两个游戏活动，幼儿能够通过观察和辨别不同颜色的小块，培养他们的观察力和辨别能力。同时，通过团队合作的游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。教师在游戏活动中要及时给予幼儿鼓励和肯定，激发他们的积极性和参与度。此外，教师还可以引导幼儿们进行一些延伸讨论，例如：哪些颜色是他们最喜欢的？为什么？通过这些讨论，可以进一步丰富幼儿的思维和表达能力。
教案模板范文幼儿园 篇二
标题：幼儿园教案模板范文：音乐活动——舞动身体
教学目标：
1. 让幼儿通过音乐活动感受音乐的节奏和节拍。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：
1. 音乐活动：舞蹈表演。
2. 音乐活动：音乐游戏。
教学准备：
1. 音乐：选择一首适合幼儿的欢快舞曲。
2. 舞蹈动作：准备一些简单的舞蹈动作，例如：挥手、踢腿、转圈等。
3. 音乐游戏道具：如鞭炮、铃铛等。
教学过程：
1. 音乐活动：舞蹈表演。
a. 教师播放音乐，幼儿们跟着音乐的节奏跳舞。
b. 教师示范舞蹈动作，幼儿们模仿教师的动作。
c. 鼓励幼儿们自由发挥，通过舞蹈表演展示自己的才艺。
2. 音乐活动：音乐游戏。
a. 教师播放音乐，幼儿们根据音乐的节奏和节拍做出相应的动作。
b. 教师举起鞭炮或铃铛，幼儿们听到音乐停止时立即停下动作。
c. 教师可以逐渐增加音乐的速度和节奏，增加游戏的难度。
教学反思：
通过这两个音乐活动，幼儿能够通过跳舞和动作表演感受音乐的节奏和节拍，培养他们的音乐欣赏能力和表演能力。同时，通过音乐游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。教师在音乐活动中要及时给予幼儿鼓励和肯定，激发他们的积极性和参与度。此外，教师还可以引导幼儿们进行一些音乐欣赏和表演的讨论，例如：他们最喜欢的音乐是什么样的？为什么？通过这些讨论，可以进一步培养幼儿的音乐素养和表达能力。
教案模板范文幼儿园 篇三
小班语言活动:儿歌
幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案
一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》
>
二、活动目标：
1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。
三、活动准备：
1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。
2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。 3.《摇篮曲》的音乐磁带。
四、活动过程：
1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。 教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？
（2）幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。
（3）幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”
（4）幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。
（5）幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。
3.幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。
师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！
4．听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
附儿歌
《不要吵醒小蜗牛》 雷公公，雷公公， 请您清点打胡噜。 我的蜗牛在睡觉， 不要吵醒小蜗牛。
教案模板范文幼儿园 篇四
教案目标：
1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2、学习一些表达的方法。
3、乐意对周围人表达自己的祝福。
教案重点和难点：
1、激发幼儿喜欢过新年的情感。
2、愿意表达自己在新年里的愿望。
教案准备：
1、若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张贺卡，并将其布置成一个"贺卡展"。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
教案流程：
（一）感知经验1、事先让幼儿了解自己今年与去年的身高体重的变化。可以是用数字记录2、与父母一起准备自己穿小的衣物，幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
（二）激发情感1、说说我们在长大。
—— 小朋友你觉得自己长大了嘛？说说哪里可以证明自己长大了？
（身高、体重，例如"我的裤子短了"、"我的鞋子小了"，可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。）—— 你觉得你的伙伴们长大了嘛？他哪些地方长大了，你怎么看出来的？
—— 长大以后，你有哪些本领增强了？
2、记录现在的情况。
记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师用大张的白纸，刻画孩子的`身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录。
（三〕表达情感1、给新年老人写信。
—— 新年要到来了，你们有什么新的愿望吗？
—— 我们来画画自己在新一年里的愿望吧。
①老师可以引导幼儿讨论写信格式：
a、画新年老人的头；b、画自己的愿望；c、画自己的头或写上自己的名字；d、写日期。
老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，激发幼儿与新年老人交流的愿望。
②介绍自己信的内容。
—— 请你来讲一讲你画的是什么？（老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望）2、做贺卡。
①引导幼儿欣赏"贺卡展"。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
老师引导：a，从卡的封面来看，可以用各种装饰纸装饰。
B、从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。
（四）交流小结—— 新年就要到了，我们也将要长大一岁，在过去的一年里我们学会了很多本领，能力增强了，新的一年，每个小朋友都有自己的愿望，老师希望小朋友们在新的一年里能实现自己的愿望，变得更懂事更能干。
教案模板范文幼儿园 篇五
活动名称
1、写明-班-活动(按领域写)：活动名称(类别)是作品要加书名号
2、对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写-班
设计意图
1、可以从教材分析入手，分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100——200个字以内为宜。
2、设计意图在日常教案中可以不写。
活动目标
围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。
不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。
活动准备
围绕知识经验准备和物质准备。
活动过程
1、标号应按照一、(一)、1.(1)的顺序设置。
2、教师设计教学的策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式老达成目标。
关注每个环节实现什么目标。
3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。
4活动过程中要体现层层递进，如：感受——理解——体验。
5、每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。
6、不要提只回答是与不是的封闭性的问题。
活动延伸
1.活动延伸单列，不属于活动过程中。
2、应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。
教案模板范文幼儿园 篇六
活动目标：
1、练习持物平衡走、曲线跑、跳跃。
2、发展身体的协调性和平衡能力。
3、提高幼儿与同伴之间的协作能力。
活动准备：
1、平衡木2个、花环16个、“砖头”和“石块”若干
3、背景音乐3首
4、活动前分成红、绿两队、布置场地
活动过程：
一、热身运动。
小宝贝们，跟着鹿老师跑起来吧！一起来做热身操。（教师带领幼儿跑进活动室，做热身运动。）
二、创设情境，进行游戏。
1、教师介绍故事情境，激发幼儿想要帮助森林幼儿园的愿望。
2、第一关：过小桥。（幼儿安全、快速的通过平衡木）
3、第二关：走独木桥。（平衡木分开，幼儿尝试走。）
4、第三关，搬石块过桥。
（1）讨论：用什么办法搬石块能够快速、安全走过独木桥。（抱着、夹着、顶着）
（2）第一次持物平衡走，请幼儿用自己的办法尝试。
（3）第二次持物平衡走，要求用刚才没用过的办法。
5、第四关，跳过石块。
（1）请幼儿把石块间隔一定的距离在地上摆放好。
（2）讨论：怎样通过这些石块。（跳、跨、绕）
（3）请幼儿用自己的办法尝试通过石块。
（4）教师要求双脚并拢跳过石块，幼儿再次尝试。
6、第五关，幼儿搬石头平衡走、跳跃石块。
7、第六关，曲线跑。
（1）请幼儿把手中的石块和地上的石块两个叠加在一起。
（2）讨论：怎样通过大石块？
（3）请幼儿用自己的办法尝试通过石块。
（4）幼儿通过实践，摸索出曲线跑是最轻松安全的方法。
8、第七关，跳跃路障——走平衡木——曲线跑——森林幼儿园。（幼儿熟悉去森林幼儿园的路线）
9、第八关，运送材料。（请幼儿运送材料，一次可多拿，但是不能掉在地上。）
三、放松活动
搬了这么多的砖头，辛苦了！森林幼儿园为了感谢你们，特别制作了美丽的花环，带上它，一起来放松一下吧！
