幼儿听课记录范文100篇(优选6篇)
幼儿听课记录范文100篇 篇一
幼儿听课记录：探索自然的奥秘
课程名称：小小探索家
授课老师：李老师
上课时间：2021年4月15日
上课地点：幼儿园大厅
本次课程主题为探索自然的奥秘，老师通过讲解和互动活动，引导幼儿们走进自然，发现其中的奇妙之处。
课程开始时，老师向我们展示了一些自然界中的奇妙现象，如彩虹、流星雨等。幼儿们都非常好奇，纷纷举手发言。老师鼓励他们分享自己对自然现象的理解和猜测，激发了他们的思维和想象力。
接着，老师带领幼儿们一起进行了一项实践活动，那就是制作一个简单的太阳能风车。老师向幼儿们介绍了太阳能的概念，并解释了太阳能是如何转化为机械能的。然后，老师分发给每个幼儿一份材料，教他们按照图纸和指导进行组装。幼儿们动手操作起来非常认真，他们互相帮助，共同解决遇到的问题。最终，每个幼儿都成功制作出了一个能够转动的风车，他们都非常开心和满足。
在课程的最后，老师带领幼儿们一起观察了一颗盛开的花朵。老师解释了花朵的生长过程和结构，并鼓励幼儿们仔细观察花朵的颜色、形状和气味。幼儿们纷纷围绕花朵展开了讨论，他们用自己的语言描述了花朵的美丽和独特之处。
通过这堂课，幼儿们不仅学到了自然界中的奥秘，还培养了他们的动手能力、观察能力和思考能力。他们通过实践活动和互动讨论，积极参与到课堂中，获得了愉快的学习体验。
幼儿听课记录范文100篇 篇二
幼儿听课记录：创意绘画欣赏
课程名称：小小画家
授课老师：王老师
上课时间：2021年4月20日
上课地点：幼儿园美术室
本次课程主题是创意绘画欣赏，通过观赏和模仿一些著名的艺术作品，引导幼儿们发现艺术的美丽和无限可能。
课程开始时，老师向幼儿们展示了一些世界著名的艺术作品，如《蒙娜丽莎》、《星空》等。幼儿们被这些作品的色彩和形状所吸引，纷纷发表自己的观点和感受。
接着，老师向幼儿们介绍了一位著名的艺术家梵高，并展示了他的一些作品。幼儿们通过欣赏和讨论，了解了梵高的创作风格和表现手法。然后，老师带领幼儿们一起进行了一项绘画活动，让他们模仿梵高的《向日葵》进行创作。幼儿们用自己的想象和创意，运用各种颜色和画笔，绘制出了自己独特的向日葵作品。他们的作品充满了活力和个性，展示了他们对艺术的理解和表达能力。
在课程的最后，老师还给幼儿们讲解了一些基本的绘画技巧，如色彩运用、构图等。幼儿们聚精会神地听讲，并尝试运用这些技巧进行创作。他们在老师的指导下，逐渐掌握了一些基本的绘画技巧，并将它们应用到自己的作品中。
通过这堂课，幼儿们不仅学到了艺术的欣赏和创作技巧，还培养了他们的观察力、想象力和创造力。他们在欣赏和模仿名作的过程中，发现了艺术的美丽和无限可能，激发了他们对艺术的兴趣和热爱。这堂课给幼儿们带来了愉快的学习体验，也为他们的艺术发展奠定了基础。
幼儿听课记录范文100篇 篇三
《跳跃游戏》听课记录
教学过程：
一、整理队形 二、师生问好 三、检查服装，安排见习生。
四、对本课提出要求。 五、教师带领学生做准备活动。
二、基本部分
1、组织形式：游戏
2、练习内容：接力游戏
3、练习要求：学生围绕蛇形进行的立定跳远的接力比赛。
4、教师作裁判游戏开始。
三、结束部分
1、集合
2、小结
3、下课
听课反思：高一学生刚进校，对自身的约束能力较差，教师要积极引导，在课堂中做到秩序井然，忙而不乱
幼儿听课记录范文100篇 篇四
全省6位教师各自演绎了精彩纷呈的课堂，这是比赛的赛场，更是播撒智慧、学术研讨的殿堂。回视这一场文化盛宴，有许多心得，拿来与大家一齐分享。
一、词汇处理得当，取舍有度。
读前的词汇教学要把握好一个“度”，完全不教和全部都教都是不可取的。教师都能抓住语篇中的核心词汇，如说明主题的关键词、影响理解语篇意义的生词等进行读前导入。导入方法基本采用情境引入法，让学生在语境中感受词汇的意义，必要时教师进行英语的解释或举例说明，这些机智的点拨比生硬的汉语翻译更加形象、精准。
二、课型定位准确，思路清晰
三、注重策略指导，提高阅读技巧
无论fastreading还是carefulreading，学生都能在readingstrategies或者readingtips的指导下明白如何概括主旨大意，怎样处理生词等。教师读前有要求，读后有检查，指导学生进行科学高效的阅读。
四、任务型教学贯穿始终，形式灵活多样
无论是信息输入还是运用输出，教师均在各个环节设计了形式多样的任务，培养了学生用英语做事情的本事。例如：在阅读过程中教师们设计的任务主要有总结主旨大意、段落与大意连线、填表格、填空、确定正误、回答why—questions等；在读后的语言运用中设计的主要任务有retelling，debate，interview，report，discussion等。教师指令清晰，形式灵活，不拘一格，并注重过程监控，对于活动进行中出现的问题及时给予指导，真正由传统单调的课文讲读向活动多元化转变。
五、教师专业素质高，应变本事强
参赛教师学科知识扎实，语言素质高，口语地道流利，课堂话语丰富并具感染力。应变本事强，能灵活应对学生随机生成的问题，对回答中出现的错误处理得体。
当然，世界上不会有完美的课堂，每节课都会有这样或那样的遗憾。但瑕不掩瑜，我们真诚地为选手们留下的每个精彩瞬间鼓掌！
幼儿听课记录范文100篇 篇五
这是在书法教室听过的一节公开课。主讲人是方老师。讲的是一节拼音课《dtnl》。老师用玩偶米老鼠，打造了一个拼音王国。运用摘苹果来复习单韵母和声母bpmf。随后揭示课题，板书书写。
先出示一张图片，请同学们观察猜出相应的拼音字母。这是让学生对即将学习的声母初步感知，再依次进行讲解。d和t是本课学习的难点。因为d与b易混淆，t和f易混淆。老师先讲发音，再观察写法，最后做辨析。老师会用形象生动的语言提问，并让学生自编儿歌，学生想象力丰富，儿歌编的很好。但学生编的儿歌是按照图形编的，老师的儿歌更注重识记方法。
拼读也是教学的一大重点。先讲拼读规律，再做拼读示范。后面的卡片拼读则由学生自己来。练习巩固，则是展示学生的优秀书写，并表扬端正写字姿势认真书写的孩子，学做小榜样。书写时，老师会把学生的错误书写当做典型，在黑板上展示错误写法。并且用儿童化的语言来提醒学生注意。
不同于老师的常规课，方老师的课有很多亮点值得我学习。最大的感受是要把枯燥的拼音讲出趣味。我会多做学习，继续进步。
幼儿听课记录范文100篇 篇六
授课教师：xxx
科目：xx
听课时间：xx课时
听课课题：xx
听课地点：xx班级
听课记录
（一）情境导入，激发兴趣
在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。
（二）巩固字词，感知全文
1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。
如：第一行出示生字：凉爽。让学生用心记住易错字“爽”的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.
（三）品读课文，感悟体验
由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文“浓重的一笔”，所以我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。
如：理解中心词“五彩缤纷”。先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。教师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。之后追问…..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行本事培养，体现了语文工具性和人文性的统一）
2、赏析美句，重点指导。学生先自我练读喜欢的句子。之后抽生个别读，相机指导
3、学习第三段
4、学习第四段
（四）总结全文，升华情感
五、说板书设计
五彩缤纷丰收
11、秋天的雨香甜好闻
（钥匙）传递信息欢乐
听课评析
这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和欢乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。
