家访幼儿家庭情况综述范文【最新6篇】
家访幼儿家庭情况综述范文 篇一
家访幼儿家庭情况综述
在进行家访的过程中，我拜访了一位名叫小明的幼儿的家庭。小明是一个六岁的男孩，他是家里独生子。他的父母都是上班族，工作相对较忙碌。通过这次家访，我对小明的家庭情况有了更深入的了解。
首先，小明的家庭环境相对温馨和谐。他的家庭住在一个小区里，小区环境优美，生活便利。他的家庭住房宽敞明亮，家具齐全，整洁有序。家中的装饰简约而温暖，墙上挂着小明的画作，显示出他对艺术的兴趣。整个家庭充满了温暖和亲切的氛围。
其次，小明的父母对他的教育非常重视。他们注重培养小明的良好习惯和自理能力，希望他能够独立自主地处理自己的事情。小明的父母会和他一起制定每天的作息时间表，让他养成良好的作息习惯。他们还会鼓励小明参与各种活动，培养他的兴趣爱好和社交能力。小明的父母还会给他提供各种学习资源，帮助他提高学习成绩。
再次，小明的家庭氛围和谐稳定。父母之间的关系融洽，他们相互支持和理解。他们经常一起参加家庭活动，如一起做饭、一起看电视等。他们也会一起给小明上课，帮助他解决学习中的问题。小明的父母还会和他一起进行各种户外活动，如郊游、野餐等，增加家庭成员之间的互动和默契。
最后，小明的家庭经济状况相对稳定。他的父母都有稳定的工作，收入相对较高。他们能够为小明提供良好的生活条件和教育资源。小明的父母也会给他零花钱，让他学会理财和独立管理自己的开销。
总的来说，小明的家庭情况相对良好。他的家庭环境温馨和谐，父母对他的教育重视，家庭氛围稳定，经济状况稳定。这些都为小明的成长提供了良好的条件和支持。通过这次家访，我对小明的家庭有了更深入的了解，也更加明确了今后在教育和辅导他方面的方向。
家访幼儿家庭情况综述范文 篇二
家访幼儿家庭情况综述
在进行家访的过程中，我拜访了一位名叫小红的幼儿的家庭。小红是一个五岁的女孩，她是家里的独生女。她的父母都是上班族，工作相对较忙碌。通过这次家访，我对小红的家庭情况有了更深入的了解。
首先，小红的家庭环境相对简朴但温馨。他们住在一个小区里，小区环境一般。他们的家庭住房不大，但整洁有序。虽然家里的装饰不是很豪华，但是布置得温馨舒适。小红的房间里挂满了她的画作和手工制品，显示出她对艺术的喜爱。整个家庭弥漫着一种平凡而温暖的氛围。
其次，小红的父母对她的教育也非常重视。他们注重培养小红的好习惯和自理能力，希望她能够独立自主地处理自己的事情。小红的父母会与她一起制定每天的作息时间表，培养她良好的作息习惯。他们还会鼓励小红参与各种活动，培养她的兴趣爱好和社交能力。小红的父母也会给她提供各种学习资源，帮助她提高学习成绩。
再次，小红的家庭氛围和谐稳定。父母之间的关系融洽，他们相互支持和理解。他们经常一起参加家庭活动，如一起做饭、一起看电视等。他们也会一起给小红上课，帮助她解决学习中的问题。小红的父母还会和她一起进行各种户外活动，如郊游、野餐等，增加家庭成员之间的互动和默契。
最后，小红的家庭经济状况相对稳定。她的父母虽然没有高收入，但是能够为她提供基本的生活条件和教育资源。小红的父母也会给她零花钱，让她学会理财和独立管理自己的开销。
总的来说，小红的家庭情况相对简朴但温馨。她的家庭环境温馨，父母对她的教育重视，家庭氛围稳定，经济状况稳定。这些都为小红的成长提供了基本的条件和支持。通过这次家访，我对小红的家庭有了更深入的了解，也更加明确了今后在教育和辅导她方面的方向。
家访幼儿家庭情况综述范文 篇三
一、家访目的：
让幼儿养成良好的学习习惯
二、家访记录：
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的`。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来
关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
三、家访的成效：
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
家访幼儿家庭情况综述范文 篇四
家访时间：
20xx年xx月xx日
地点：
家访对象：
家访过程：
梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一情况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
家访幼儿家庭情况综述范文 篇五
几十年书教下来，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。学校也将家访作为学校工作的一项重点内容。我与杨红老师进行了一天半家访工作，一杯清茶也与许多家长结下情谊。一天半的家访工作，可谓感受颇多。
在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与自己相处一年多的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。
家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼。
在这次家访活动中，我和石老师有以下几点感想：
一、我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。
二、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
三、有许多综合素质不高的家长对于我们学校的教育理念和管理理念不是很明白，在这次家访中，我和石老师耐心地为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。
四、每个人的综合素质不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该具体分析问题，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。
在此次家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：
1、希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。
2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长希望学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参与活动及互动。
3、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。
4、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的`情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。
家访幼儿家庭情况综述范文 篇六
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，不仅仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说情感是教育的桥梁。老写的亲字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。
对于家访的对象是后进生，我觉得后进生因为一些不突出的优点而受到教师的称赞时会很高兴，教师能够和家长一齐从点滴的提高谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在简单融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
教师上门家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的资料和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们仅有透过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。
