师范类实习自我鉴定(经典3篇)

浮盈分享2019-08-08 01:29:49 次阅读

师范类实习自我鉴定篇一

初入师范类实习的这段时间，我深感自己在教学方面的不足，但也收获了许多宝贵的经验和教训。通过实习，我不仅提高了自己的教学能力，而且明确了自己的发展方向和目标。

首先，我在实习中发现了自己的不足之处。作为一名师范生，我之前对于教学的理论知识有所了解，但在实际操作中遇到了许多困难。例如，我在课堂管理方面还不够成熟，不能有效地控制学生的注意力和纪律。另外，我的教学设计和教学方法也还有待提高，缺乏创新和灵活性。通过实习，我认识到了这些问题，并下定决心要不断提高自己的专业素养和教学技能。

其次，实习让我明确了自己的发展方向和目标。在观摩了许多优秀教师的课堂后，我深深地被他们所展现出的教学魅力和能力所折服。我希望能够成为一名优秀的教师，为学生带来知识的启迪和人格的培养。因此，我决定在今后的学习中更加注重教育理论的学习和教学实践的磨炼，提高自己的教学水平。

最后，我要感谢实习给予我的宝贵经验和教训。实习期间，我遇到了许多困难和挑战，但正是这些困难和挑战让我成长。我学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何有效地组织课堂和管理学生。我也学到了如何灵活运用不同的教学方法和手段，以及如何评价和反思自己的教学效果。这些经验和教训将对我今后的教学生涯产生积极的影响。

总之，师范类实习让我意识到了自己的不足之处，明确了自己的发展方向和目标，并获得了宝贵的经验和教训。我相信，在今后的学习和实践中，我将不断提高自己的教学能力，成为一名优秀的教师。

师范类实习自我鉴定篇二

师范类实习的这段时间对我来说是充实而难忘的。通过实习，我不仅学到了许多有关教学的知识和技巧，还提高了自己的教学能力和专业素养。

首先，实习让我了解了教师的职责和要求。在实习中，我发现教师不仅仅是传授知识，还承担着培养学生综合素质和发展潜能的重要责任。教师需要关心每一个学生，了解他们的需求和问题，并帮助他们克服困难，取得进步。通过与学生的互动和交流，我感受到了教师的责任和使命。

其次，实习提高了我的教学能力。在实习中，我有机会亲自上课，并得到了同行和教师的指导和帮助。通过反复练习和不断调整，我逐渐掌握了一些教学技巧和方法。我学会了如何设计和组织课堂，如何引导学生积极参与，如何评价学生的学习效果等。这些经验将对我今后的教学生涯产生积极的影响。

最后，实习让我认识到教师的成长是一个不断学习和提高的过程。通过观摩和反思，我发现自己在教学方面还有许多不足之处。因此，我下定决心要不断学习和磨炼自己，提高自己的教学水平和专业素养。我将积极参加各种培训和研讨活动，不断拓展自己的教育视野，提高自己的教学能力。

总之，师范类实习对我来说是一次宝贵的经历。通过实习，我了解了教师的职责和要求，提高了自己的教学能力，并认识到教师的成长是一个不断学习和提高的过程。我相信，在今后的学习和实践中，我将不断努力，成为一名优秀的教师。

师范类实习自我鉴定篇三

师范类实习自我鉴定

　　师范实习结束了，你的实习自我鉴定写好了没啊?下面是小编整理的关于师范类学生的实习自我鉴定范文，希望对你有帮助。

　　师范生实习自我鉴定一

　　教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，内容准确。

　　课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固。

　　教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。

　　刚到xx中学时，第一周，我在学校领导的安排下，开始熟悉实习学校、班级的情况，并随班听课(不少于六节课)，作好听课笔记。

　　另外在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。

　　写出一课详细完整的教案、课件。

　　经指导教师审阅后，先进行试讲。

　　若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。

　　师范生实习自我鉴定二

　　针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。

　　另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。

　　让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。

　　就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。

　　同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。

　　在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。

　　我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏。

　　除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。

　　尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。

　　师范生实习自我鉴定三

　　对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。

　　在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。

　　另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。

　　让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。

　　就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。

　　同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。

　　在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。

　　我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。

　　在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的`观点。

　　但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。

　　在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。

　　由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，如果课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。

　　最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作课程的老师和家长的联络。

　　在担任初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是9后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。

　　以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在以后的工作中还有待巩