四年级语文期末总结【通用6篇】

四年级语文期末总结 篇一

四年级的语文学习即将结束，回首这一学期的学习历程，我感慨万分。在这个学期里，我学到了许多有趣的知识，也提高了自己的语文能力。

首先，我学习了更多的课文。我们学习了许多经典的文学作品，如《草房子》、《荷塘月色》等等。通过课文的学习，我能够更好地理解作者的意图和思想，也能够更加准确地表达自己的思想和感受。同时，老师还引导我们进行课文阅读分析，让我们不仅能够理解课文的表面意思，更能够深入挖掘其中的深层含义。这让我对文学产生了更大的兴趣。

其次，我学习了更多的语法知识。在这个学期里，我们学习了许多语法知识，如句子的成分、词语的构成和用法等等。通过这些知识的学习，我能够更加准确地运用语言，使我的作文更加地丰富和生动。同时，老师还给我们提供了许多写作技巧，如如何运用修辞手法、如何组织文章结构等等。这让我在写作方面有了更大的进步。

最后，我还参加了许多语文竞赛和演讲比赛。通过这些比赛，我能够更好地展示自己的语文能力，也能够更好地锻炼自己的表达能力。在比赛中，我结识了许多优秀的同学，也学到了他们的一些学习方法和技巧。这让我对语文学习有了更深的理解和认识。

总的来说，这个学期的语文学习让我受益匪浅。通过这个学期的学习，我不仅学到了更多的知识，也提高了自己的语文能力。在接下来的学习中，我将继续努力，不断提高自己的语文水平。

四年级语文期末总结 篇二

这个学期，我在语文学习方面有了很大的进步。在这个学期里，我不仅学到了许多知识，也提高了自己的语文能力。

首先，我在课文的学习方面有了很大的提高。通过课文的学习，我能够更好地理解故事情节和人物性格，也能够更加准确地表达自己的思想和感受。同时，老师还引导我们进行课文分析，让我们能够更深入地理解课文的内涵和意义。这让我对文学产生了更大的兴趣，也提高了我对文学作品的欣赏能力。

其次，我在写作方面也有了很大的提高。在这个学期里，我们学习了许多写作技巧和方法，如如何运用修辞手法、如何组织文章结构等等。通过这些学习，我能够更加准确地运用语言，使我的作文更加丰富和生动。同时，老师还对我们的作文进行了指导和点评，让我们能够及时发现自己的不足和问题，从而不断提高自己的写作水平。

最后，我还积极参加了语文竞赛和演讲比赛。通过这些比赛，我能够更好地展示自己的语文能力，也能够更好地锻炼自己的表达能力。在比赛中，我结识了许多优秀的同学，也学到了他们的一些学习方法和技巧。这让我对语文学习有了更深的理解和认识。

总的来说，这个学期的语文学习让我收获颇丰。通过这个学期的学习，我不仅学到了更多的知识，也提高了自己的语文能力。在接下来的学习中，我将继续努力，不断提高自己的语文水平。

四年级语文期末总结 篇三

　　在这一学期的工作中，在学校领导和各位老师的帮助下，加上自己的不断努力，相比较上个学期有了比较多的进步，但同时也发现了很多问题。

　　一、主抓基础知识和基本技能

　　（一）四年级是小学阶段的关键时期，这个阶段，语文难度提高，阅读的字数增多、难度加大，作文对于学生也是一大难点。针对这样的情况，我在抓住基础的同时，也加大对阅读和习作方面的训练。在讲课过程中教给学生阅读方法，引导学生学会在文章中找答案，在学习课文时，，引导学生学会批注，从段落到句子再到词语，逐步细化，帮助学生理解课文，感受文章感情，同时课文中有好词佳句时，引导学生背诵并仿写，从而锻炼学生的写作能力。

　　（二）在写作方面，让学生多读、多写、多练。先从实际观察出发，根据单元主题结合生活实际，引导学生学会写作，写出真情实感，写出自己的所见所闻。在讲评作文时，充分肯定学生优点，在班级多读学生的优秀作文，让同学之间相互点评，发现作文中的优点，调动学生的积极性，避免畏难情绪。在写作前明确写作内容，让学生先在课堂口述作文内容，让学生之间互相学习，还能帮助程度较差的学生理清思路。

　　二、灵活处理教学方法

　　结合学校现在的“生本课堂”，因此，我在课堂中尽量调动学生的积极性，让学生成为课堂的主体，调动学生的探究精神，主动学习。采用小组学习的形式，进行合理化分组，针对学生的不同程度，安排合理任务，让学生享受学习的乐趣，参与到学习中来，最大程度避免“陪学”的现象。

　　三、推进阅读活动

　　阅读是语文的重要组成部分，除了在课堂上阅读之外，我也在课下鼓励学生阅读。利用班级的图书，制定“图书借阅规定”，鼓励学生看书。同时，在全班实行“师生共读一本书”活动，定期开展读书分享活动，给学生表达的机会，进一步促进阅读，从而实现良性循环。

　　除此之外，在家长会中，我向家长介绍让孩子读书的方法，推荐适合“亲子共读”的书目，帮助学生和家长在阅读中交流，在阅读的过程中，拉近情感。

　　四、做好“培优”“扶差”工作

　　经过长时间的相处，我对班级同学有了较多的了解。根据学生情况制定了“培优扶差”计划。班级有几名基础知识不好的学生，每天单独听写生字，除此之外，在讲课过程中，比较基础性的问题，也经常让他们来回答，一方面检查他们的学习情况；另一方面能及时发现他们的掌握情况，并做到查缺补漏。学校的学习离不开家长的支持，针对这些程度较差的学生，我会额外留一些作业，并由家长监督完成。

　　针对班级里一些程度很好的学生，减少重复性的抄写作业，让他们利用课余时间多读书，提高阅读能力和语文素养，进行课外积累。

　　本学期在学校各位领导、老师以及班级家长的配合下，各项工作顺利完成，有些活动还取得了较好的成绩，下学期我一定更加努力，取得更大的进步。

四年级语文期末总结 篇四

　　一、看拼音写词语。

　　gōulóulǎnduòtáozuìlǐnlièkāngkǎi

　　（）（）（）（）（）

　　shèntòujiāndūchōngjǐngfěnzhuāngyùqì

　　（）（）（）（）

　　二、给划横线的字选择正确的读音。

　　几（jījǐ）乎偏僻（pìbì）粗糙（càocāo）铺（pūpù）满

　　遵（zūnzhūn循门槛（kǎnlǎn）入场券（quànjuàn）

　　寒暄（xuēxuān）不屑（xièxiāo）着（zháozhuó）陆

　　三、选词填空

　　丰收丰富富裕

　　1、一场大雪覆盖了原野，预示着明年将是一个（）年。

　　2、中国一定会更加（），更加辉煌。

　　3、海底有许多（）的物产。

　　希望愿望

　　4、终于下雪了，我的（）实现了。

　　5、小鸟的歌声消失了，我多么（）再想听到它唱歌。

　　四、按要求写句子。

　　1、红军渡过大渡河。（扩句）

　　2、这不是因为水土不同吗？（改为陈述句）

　　3、老师反复多次教育我们要学会自立。（修改病句）

　　4、三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。（缩句）

　　5、尊严使人不再丑陋，尊严让美丽成为永恒。请你写一句与尊严有关的名人名言。

　　五、古诗连线。

　　月出惊山鸟露似珍珠月似弓（唐）杜甫

　　可怜九月初三夜月是故乡明（唐）张若虚

　　露从今夜白江月何年初照人（唐）白居易

　　二十四桥明月夜时鸣春涧中（唐）王维

　　江畔何人初见月玉人何处教吹萧（唐）杜牧

四年级语文期末总结 篇五

　　本学期，我级语文科组在学校领导下，以创新精神和实践能力为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我级语文科组教学和教改研究取得了较好的成绩，现将本学期的工作总结如下。：

　　1、认真做好了常规教学工作

　　2、全级语文教师做好了备课、上课，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

　　3、积极配合学校做好教案和作业检查。

　　4、继续抓好落实年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动，5位教师上好级内公开课，廖老师的展示课更是磨中完善让人敬佩，认真使各项工作开展得有声有色。

　　5、期末复习能做到负责认真地出卷做卷改卷，期末复习卷和综合卷我级是出的最快的。当全部卷子印刷完毕而增加了题型时，级内锦囊现象，进行课件复习级内分享，廖蔼玲老师还在原本的留言条上进行扩展加入了请假条的学习，让学生能充分地进行学习。

　　5、级内能做到资源共享，交流进取，特别是黄敏红，刘嘉仪、廖蔼玲老师，能把自己做到的练习答案等进行级内分享，这样为全级学生复习节省了许多时间。

　　6、积极参加和完成校内分配的竞赛任务。完成国学美文朗诵表演；交通安全演讲比赛；书香博客设置；读书之星评选；书香家庭申报；小作文竞赛；绘本制作；格言卡制作和每日格言的撰写；积极参加学校格言投稿等

　　7、期末检查级内四率显示出均衡并优异，这来源于全级老师的积极进取，团结努力。而且各位老师都是默默发力，争取好成绩。基础知识过关，课内阅读显示课堂效果良好，课外阅读显示出教师教予学生的阅读基本功扎实，作文写一件事更是游刃有余了。

　　8、在每次的统一测试评改中，全级老师有先集体后个人的思想，做到了快速完成无拖拉的好现象。

　　9、遇到任何任务，大家能互相讨论分享，一起争取完成，不自私自利只顾自己，遇到教学问题和难点能各抒己见。

　　10、语文教师积极参加各项竞赛，特别是廖蔼玲老师的成绩优异，让人钦佩。

　　希望下个学年度能更加团结一致，继续争取全级优化，共同前进。一个人的力量是薄弱的，多人团结的力量是巨大的。只有分工与分享才是最好的减负方法！

四年级语文期末总结 篇六

　　上学期语文教育教学工作行将结束，在此，就本学期语文教育教学工作作如下小结：

　　一、指导思想

　　1注意良好习惯的培养；

　　2减轻学生的过重负担；

　　3重视提高学生的人文素养和科学素养；

　　4力求为教学提供便利；

　　二、教材分析

　　本册课本主要由培养良好的学习习惯（5）、课文、习作和练习组成。

　　全册课本安排了八个单元。每单元安排课文二至四篇，共二十四篇。每单元安排习作一篇，共八篇。

　　三、教学内容

　　学习习惯；汉语拼音；识字写字；口语交际；阅读；习作

　　四、学情分析

　　我班学生计23人，男生13人，女生10人。

　　学生知识基础良好，但学习习惯有待进一步培养与强化，并加强学法指导及学习兴趣培养。

　　五、测试情况

　　总分：平均分：及格率：

　　优秀率：最高分：最低分：

　　六、工作反思

　　在本学期的语文教学工作中，重视了学生良好学习习惯的培养；充分发挥了朗读在语文教学中的重要作用，做到一读促讲，以读为主，注重体会；注重学生学习习惯的养成教育，狠抓识字写字关及语汇积累；并侧重培养学生良好的阅读能力和口语交际能力，并取得了一定成效。

　　同时，亦有相当的不足之处，如语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著，成效与付出极不相称，须改进方法。阅读能力和口语表达能力存在一定不足，知识运用上存在较大不足，在以后的教学中须加强表达能力及知识运用能力的培养。另外，须注重日常监督及学习习惯，行为习惯的养成。