八年级物理上册备课组工作总结【推荐3篇】

矢遇分享2013-06-08 03:44:30 次阅读

八年级物理上册备课组工作总结篇一

在过去的一学期中，八年级物理上册备课组经过共同努力，取得了较为满意的成果。我们充分发挥团队合作的优势，精心备课，不断提升教学质量，为学生的学习提供了更好的支持。

首先，我们在备课过程中注重思路的整合和资源的共享。每次备课前，我们会先进行头脑风暴，共同商讨本节课的教学目标和重点。在确立了教学目标后，我们会充分利用网络和教学资源，寻找相关的教学素材和案例，为教学提供有力支持。同时，我们还会将自己的备课资料进行整理和共享，以便其他组员能够更好地借鉴和参考。通过资源的共享和整合，我们大大提高了备课效率，也确保了教学内容的全面和准确。

其次，我们注重教学方法的创新和多样化。在备课组的共同努力下，我们不断探索和尝试新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和提升学习效果。在教学过程中，我们经常运用多媒体教学、实验教学和小组合作学习等方法，使学生能够更加直观地理解和掌握物理知识。我们还注重培养学生的动手能力和实践能力，经常组织实验和观察活动，让学生亲自动手进行实践操作，提高他们的实践能力和问题解决能力。

同时，我们注重课堂氛围的营造和学生参与的激发。我们在备课过程中，会充分考虑学生的兴趣和特点，设计一些生动有趣的教学活动和互动环节，以吸引学生的注意力和积极参与。我们还会定期组织一些小组竞赛和角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和交流，增强他们的学习动力和合作意识。

总之，八年级物理上册备课组在过去的一学期中，通过共同努力和不断创新，取得了令人满意的成绩。我们在思路整合、教学方法创新和课堂氛围营造等方面取得了显著的进步，为学生的学习提供了更好的支持和帮助。同时，我们也意识到自己的不足之处，将继续努力提升自己的教学能力，为学生的学习创造更好的条件和环境。

八年级物理上册备课组工作总结篇三

2019年八年级物理上册备课组工作总结

　　这一学期的教育教学工作即将结束，本学期本备课组的五名教师，提高课堂效果，围绕我校教学工作计划，结合初二年级学生的具体实际，以探究性教学为核心，以发展学生综合素质和全面提高学生能力为目标，深刻挖掘教材内涵，把握准教材和课标要求，培养学生的创新能力，教学中注重理论与实践相结合，重点培养学生应用知识解决问题的能力，教师们齐心协力，群策群力，把激发学生兴趣，营造良好的学习氛围，诱发学生强烈的好奇心和求知欲，让学生在轻松愉悦的心境下，完成了本学期的物理教学任务，本学期的教学工作通过大家的共同努力，取得了一定的成绩，但也存在不足，为总结经验，查找不足特总结如下：

　　一、计划完成情况

　　本学期，由于受到防控甲流的冲击，曾经两次调整进度，最终按学校要求完成工作任务，但是由于时间紧，任务重，学生对知识的掌握程度较往年相比会存在着一定的差异。

　　二、集体备课情况

　　本学期，严格按学校要求组织了集体备课，实行三级备课制度，我们五人恰好每人进行了一次单元备课，负责单元备课的教师准时出单元测试题，在使用之前通过大家的审议调整后方可投入使用。在进行课时备课时，采取先个人备课，然后由住被人说课，说出具体个设计思路，具体的环节，操作流程，然后大家评议，在备课过程中，老师们毫无保留，能够把自己的想法说出来，进行交流，有时其他人不理解为什么要这样设计，每位教师都能解释设计的原因，每位教师都不回避问题，敢说，敢讲，敢问，敢于探讨，敢于纠正，不但背出了教学的最合理设计，也备出了备课组教师之间的情感和备课组凝聚力。

　　三、实验教学情况

　　物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验教学，不仅可提高物理教学效果，还可提高学生的实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验，它们都是很好的素材，只要教师做实施素质教育的有心人，对它们合理的加以应用，一定会在教学中收到良好的效果。为了搞好实验教学，老师们在备课过程中，注重了实验教学的设计，把实验当做教学过程的重要环节，精心设计，充分准备，教师们积极踊跃准备器材，组织器材，力争把每一个实验做到最好，有时上完课以后还在研究一个实验如何才能做的更好。

　　四、教育科研活动

　　教育科研活动对于这届初二的绝大多数老师来说，已经试验了一年，但在物理这几个人中，只有李老师有一定的经验，剩下的这四人平时涉猎的实在是不多，这就需要在集体备课时，李老师要不吝赐教，多起一些带头作用，在备课中积极采用新的教学方法，按着学校的具体要求，积极参加学校组织的各种教科研活动，我们重点进行了两轮的层推课，第一轮由教研室王贵义老师参加并进行了指导，老师们觉得收获很大，第二轮邀请了于校长和楚主任参加指导，在原有的基础上又有了进一步的提高，本学期备课组长还上了一节立标课。同时，在学校组织教研活动的空隙，组内还进行了研讨课，每位教师在上课时都随时准备有人听课，每位没课的教师随时可以参加听课，课后进行研讨和交流。就这样使组内的每一位教师在新课改方面有了很大的'提高，驾驭新课改课堂的能力有了提升。

　　我们相信，有我们这五个人的精诚合作和不断努力，在不久的将来我们一定能够赶上甚至超过其他备课组，我们也一定能上出既符合新课改理念，又符合学科特点的，实实在在的物理课。