学困生个人工作总结(精彩3篇)

古竹分享2014-05-08 04:49:19 次阅读

学困生个人工作总结篇一

在这个学期的学困生工作中，我作为辅导员，负责督导学困生的学习情况并提供相关的帮助和支持。通过这段时间的工作，我深刻地认识到学困生的困难和问题，并通过与学生的沟通和帮助，取得了一些积极的成果。

首先，我注意到学困生在学习上存在的主要问题是学习方法不当和缺乏自律。为了解决这个问题，我在每周的辅导班上向学生们讲解了一些高效的学习方法，如制定合理的学习计划、合理安排时间、积极参与课堂讨论等。我还鼓励学生们培养良好的学习习惯，如每天坚持复习所学知识、及时完成作业等。通过这些努力，我发现一些学生在学习上取得了进步，他们的成绩也有所提高。

其次，我发现学困生在心理上也存在一定的困扰。他们常常感到自卑和焦虑，缺乏自信心。为了帮助他们克服这些心理困扰，我在辅导班上进行了一些心理疏导。我鼓励学生们多与同学交流，相互支持，共同面对学习的困难。我还组织了一些团队活动，帮助学生们增强彼此之间的沟通和合作能力。通过这些活动，学生们逐渐树立了积极的心态，提高了自信心，对学习的态度也发生了积极的变化。

最后，我意识到家庭环境对学困生的学习也有很大的影响。一些学生来自单亲家庭或经济困难家庭，他们缺乏家庭的支持和关爱。为了改善这种情况，我与学生的家长进行了沟通，并向他们解释了学生的学习情况以及需要家庭的支持和关心。我还组织了一些家长会，让家长们了解学生的学习进展，并提供一些家庭教育的指导。通过这些努力，一些学生的家庭环境得到了改善，他们的学习动力也得到了增强。

总而言之，通过这段时间的学困生工作，我对学困生的问题和困难有了更深入的了解，并通过不同的方式向他们提供了帮助和支持。虽然还存在一些问题有待改进，但我相信只要我们继续努力，学困生的学习问题一定会得到有效的解决。

学困生个人工作总结篇二

在过去的学困生工作中，我深入了解了学困生的困难和问题，并通过与他们的沟通和帮助，取得了一些积极的成果。

首先，我发现学困生在学习上存在的主要问题是学习方法不当和缺乏自律。为了解决这个问题，我与学生们进行了一对一的辅导，并向他们详细介绍了一些高效的学习方法，如制定合理的学习计划、合理安排时间、积极参与课堂讨论等。在辅导过程中，我还注意到一些学生对某些学科有特别大的困难，于是我针对他们的问题进行了有针对性的辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

其次，我发现学困生在心理上也存在一定的困扰。他们常常感到自卑和焦虑，缺乏自信心。为了帮助他们克服这些心理困扰，我在辅导过程中进行了一些心理疏导。我鼓励学生们表达自己的感受，倾听他们的困惑，并给予积极的鼓励和支持。我还组织了一些团队活动，帮助学生们增强彼此之间的信任和合作能力。通过这些活动，学生们逐渐树立了积极的心态，提高了自信心，对学习的态度也发生了积极的变化。

总而言之，通过与学困生的沟通和帮助，我对学困生的问题和困难有了更深入的了解，并通过不同的方式向他们提供了帮助和支持。我相信只要我们继续努力，学困生的学习问题一定会得到有效的解决。

学困生个人工作总结篇三

学困生个人工作总结

　　一年的学困生转化工作既忙碌又充实，作为一名课题实验教师，我在这一学年的工作中将学困生转化工作放在工作的重要位置，根据总课题组的要求和我校学困生转化工作计划，认真开展，精心准备，细致实施。为更好的总结经验，先将本学年工作总结如下：

　　一、确定学困生，制定转化计划

　　在本学年上学期初，根据我所担任的初一三班和初一四班同学平时表现和测试成绩确定六名同学为学困生。这些同学普遍表现为：学习目的不明确，态度不端正，作业拖拖拉拉，上交不及时，而且书写太乱。心理方面也存在有以下三个特点：（1）自尊和得不到尊重的矛盾。（2）好胜而不能取胜的矛盾。（3）上进心与意志薄弱的矛盾。

　　二、建立档案，认真转化

　　为每一位学困生建立个人档案，通过家访，电话联系，家长会等形式全面了解他们的情况。从而明确导致学困的原因。

　　了解学困生，建立和谐融洽的师生关系。关心和爱护后进的学生。这是做好学困生思想工作的一个重要的前提条件，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作后进生看待，任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火：自信心、自尊心、上进心。

　　三、利用网络，加入学困生博客

　　为了更好的利用互联网资源，我同其他实验教师一起加入学困生博客，在自己的博客上将学困生转化的积累进行发表，分别发表了《学困生工作计划》《学困生转化三年规划》《家访记录》等。利用课余时间经常登录学困生转化博客，与其他教师进行了深入的'交流。