幼儿园教师读书活动总结【经典5篇】
幼儿园教师读书活动总结 篇一
近日，我校幼儿园教师读书活动圆满结束。通过本次读书活动，我们教师们不仅拓宽了知识面，提高了专业能力，还增强了团队合作意识，为我们的教学工作注入了新的活力。在这里，我将对本次读书活动进行总结。
首先，通过读书活动，我们教师们对幼儿园教育理念有了更深入的了解。我们选择了一系列与幼儿教育相关的书籍，如《幼儿园教育理论与实践》、《幼儿园教育心理学》等。通过阅读这些书籍，我们更加清晰地认识到幼儿教育的重要性，以及如何更好地培养孩子们的兴趣和能力。这些理论知识将指导我们在教学实践中更加科学、有效地进行教育。
其次，读书活动提升了我们教师的专业能力。在读书活动中，我们不仅仅是被动地吸收知识，更是积极地思考和交流。我们组织了读书分享会，每位教师都分享了自己对所读书籍的理解和感悟。通过这种分享，我们不仅互相借鉴了彼此的经验，还加深了对书籍内容的理解。这样的活动不仅提高了我们的专业能力，也增进了我们教师之间的交流和合作。
最后，读书活动促进了团队合作意识的形成。在读书活动中，我们组织了小组讨论，让每个小组选择一本书进行深入研究，并进行汇报。通过小组讨论，我们教师之间的交流更加频繁，团队合作能力也得到了锻炼。我们互相帮助和支持，共同完成了读书任务。这样的团队合作意识不仅在读书活动中得到了体现，也将在我们的教学工作中起到积极的推动作用。
综上所述，本次幼儿园教师读书活动是一次富有成效的活动。通过阅读相关书籍，我们教师们不仅对幼儿园教育理念有了更深入的了解，还提升了自己的专业能力，并形成了良好的团队合作意识。我相信，通过这样的读书活动，我们将为幼儿的成长和发展提供更好的教育服务。
幼儿园教师读书活动总结 篇二
本次幼儿园教师读书活动已经圆满结束，在这个过程中，我们教师们收获颇丰。通过阅读一系列与幼儿教育相关的书籍，我们不仅拓宽了知识面，提高了专业能力，还加深了对幼儿教育的理解和认识。
首先，通过读书活动，我们教师们对幼儿的成长和发展有了更深入的了解。我们选择了一些关于幼儿心理发展、教育方法和游戏活动设计等方面的书籍进行阅读。通过这些书籍，我们了解到不同年龄段幼儿的特点和需求，学习到了一些具体的教育方法和策略，能够更好地满足幼儿的发展需要。同时，我们也对幼儿园教育的重要性有了更加深刻的认识，明确了我们的教育目标和方向。
其次，读书活动提升了我们教师的专业能力。在读书的过程中，我们不仅仅是被动地吸收知识，更是积极地思考和交流。我们组织了读书分享会，每位教师都分享了自己对所读书籍的理解和感悟。通过这种分享，我们不仅加深了对书籍内容的理解，还学习到了其他教师的经验和思考。这样的活动不仅提高了我们的专业能力，也增进了我们教师之间的交流和合作。
最后，读书活动促进了我们教师的个人成长。通过读书活动，我们不仅掌握了一些实用的教育方法和策略，还提高了我们的综合素质，如观察力、思考力、表达力等。这些能力的提升将直接影响到我们的教学工作，使我们能够更好地面对教学中的各种挑战。
综上所述，本次幼儿园教师读书活动是一次非常有意义的活动。通过阅读相关书籍，我们教师们拓宽了知识面，提高了专业能力，并加深了对幼儿教育的理解和认识。我相信，通过这样的读书活动，我们将为幼儿的成长和发展提供更好的教育服务。
幼儿园教师读书活动总结 篇三
一本书，一个世界，一个故事，一段旅程。好书如画，阅读如歌。20xx年3月5日中午**幼儿园如期举行了“做一个有温度的女人”教师读书交流活动。
在本次交流会上，教研组通过海选选出7位优秀教师进行交流活动，她们从自己的阅读情况出发，结合自身工作实际和生活体验，交流思路清晰，说到动情处，老师们潸然泪下，在座的各位老师无不感同身受。短短的3分钟真是简约而不简单，有的教师把自己认为最有启发、最受益的语段与大家分享；有的教师进行好书推荐，如《星星上的人》、《牵一只蜗牛去散步》、《大教学论》、《从你的`全世界路过》、《让孩子自己做主》每一本好书的推荐都激起了大家读书的兴趣和渴望；还有的教师从不同角度畅谈了自己读书的所思所想、所感所悟。融洽的会场气氛，交流内容的百花齐放，见解独到的感悟探究，使教师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，犹如共赴了一场精神盛宴。
活动结束后，瀛园分园负责人孟瑛颖上台发表讲话：“读书好，多读书，读好书。一本好书可以抚慰心灵，驱散迷茫，指引方向。作为一名合格的教育者，唯有多读书，读好书，才能更好地教书育人，感染学生，让我们与教师相约读书，做孩子们成长路上更好的引路人！”
最后**幼儿园负责人孟**以及教学助理李**祝全体幼儿园教师三八妇女节快乐，感谢老师们的辛苦付出。
本次读书活动为教师提供了展示自我的机会，也为教师搭建了相互交流和学习的平台，同时激发了教师阅读的浓厚兴趣，
为整体提高教师队伍文化素养起到了积极的促进作用。
幼儿园教师读书活动总结 篇四
伴随着教师们读书心得演讲的落幕，我园10月份的读书活动周也结束了。活动周虽然结束了，但是我们幼儿园的老师、孩子、家长更应该多看书，多读书，要有终身学习的思想，提高自身的文明素养和生活品味。结合我园实际情况，特开展了主题为“我读书，我快乐，我成长”的读书活动周。现将活动开展情况总结如下：
一、10月活动周工作内容
1.罗列优秀幼儿故事读本，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。
2.挑选优秀教师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长。
3.策划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培养》专家讲座。
4..组织撰写《早期阅读家园宣传栏》。
寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦。
二、工作效果评价
本次读书周活动的宗旨是结合简阳市教科局关于举办20xx年全民终身学习活动周的主题“推进全民继续教育，建设学习型社会。”根据我园实际情况，我园开展了主题为“我读书，我快乐，我成长”旨在为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的能力都有一定的提高。”现在对工作评价如下。
1.通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我园幼儿提供了一个丰富的读书环境。
2.通过几天的观察，家长对教师读书心得的关注度比较高，她(他)们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。教师教育心得的质量还有待进一步提高。
3.《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读的好处，效果较好。
通过本次读书活动周，幼儿园的孩子、家长在亲子阅读中增进了亲情，老师们通过阅读更多的学前教育专栏书籍，提高了自身的文化素养和专业知识。活动周虽然已经结束，但是终身学习的理念希望大家还不能忘，始终要有一颗“活到老，学到老”的心态!
幼儿园教师读书活动总结 篇五
根据理教发20xx130号理县教育局关于印发《开展幼儿园读书月活动》的通知精神，结合我乡学前教育实际，本着“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道”的宗旨，我园开展了读书月系列活动。现将工作总结如下：
一、开展了教师读书活动：“我读书、我成长、我快乐”
1、倡导了教师与家长结伴。教师制定帮扶读书计划， 由一个教师帮扶10名家长，教师与家长畅通交流，与孩子一起共同阅读，共同成长。
2、幼儿园教师与小学教师之间积极参与了读书交流活动，交流读书心得、好书推荐，促进了教师间的相互交流与学习。
二、借书活动：“我和好书交朋友”
1、鼓励幼儿把自己喜欢的书借回家阅读，我园的藏书有故事类、经典类、手工制作类，等书籍。都受到家长和孩子们的欢迎，家长每周一选好书做好借书记录后方可将书带回去。家长和孩子们在借书还书这个过程中不仅和好书交上了朋友还培养了孩子爱惜公物爱惜书籍。
2、创设完善班级“阅读区”，鼓励幼儿带一本自己喜欢的书进教室，与同伴之间分享阅读。
3、开展“故事妈妈进课堂”活动，本活动每周邀请一名家长进课堂为孩子们讲故事，本活动的开展既促进了家长又鼓励了孩子。活动尾声我们还评选了“我最喜爱的故事妈妈”，收到了较好的效果。
活动中各主题活动都符合本园实际，制定了有效活动方案，积极组织、大胆实施，并做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作;做好各类资料的收集、归档工作。
通过开展读书月活动，激发了师生读书的兴趣，促进了家园合作，延伸了课堂外学习。本次活动中师生的阅读习惯、阅读能力都得到大大提升。
