小学一年级数学备课组工作总结【通用5篇】

小学一年级数学备课组工作总结 篇一

近一学期以来，小学一年级数学备课组经过不懈努力，取得了一系列令人骄傲的成果。在教学内容的策划、教学方法的研究以及资源的整合等方面，备课组成员们克服了许多困难，为学生提供了高质量的数学学习体验。

首先，备课组在教学内容的策划方面做出了大量努力。通过分析教材，备课组成员们深入了解学生的学习需求和能力水平，并结合实际情况进行了合理的教学内容选择。在教学计划中，备课组将数学知识点进行了合理的组织和安排，确保学生能够逐步掌握基础知识，并适应后续学习的需要。

其次，备课组在教学方法的研究方面做出了重要的贡献。备课组成员们积极探索多种教学方法，如游戏教学、课堂讨论、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过不断尝试和反思，备课组逐渐形成了一套适合一年级学生的有效教学方法，提高了教学效果。

此外，备课组在资源的整合方面下了大量的功夫。备课组成员们积极搜集、整理和制作了大量的教学资源，如教案、课件、练习册等。这些资源不仅为教师提供了有力的支持，还为学生提供了丰富的学习材料，促进了他们的数学学习。备课组还定期开展教学研讨会，分享教学资源和经验，进一步提高了备课组成员的教学水平。

虽然备课组在这一学期取得了一系列成果，但我们也面临一些挑战。例如，教材内容的更新速度较快，需要备课组成员不断学习和更新教学理念；教学资源的制作和整理工作较为繁重，需要备课组成员加强合作，提高工作效率。面对这些挑战，备课组将进一步加强学习和交流，提高自身的专业素养，为学生提供更好的数学学习环境。

综上所述，小学一年级数学备课组在这一学期取得了丰硕的成果。备课组成员们通过策划教学内容、研究教学方法和整合教学资源等工作，为学生提供了高质量的数学学习体验。同时，备课组也面临一些挑战，需要备课组成员们共同努力。相信在备课组的持续努力下，数学教学将会越来越好。

小学一年级数学备课组工作总结 篇二

一年级数学备课组经过一学期的努力工作，取得了一系列令人满意的成果。备课组成员们在教学内容的策划、教学方法的研究以及课堂教学的实施等方面，积极探索，不断提升教学质量，为学生的数学学习奠定了坚实的基础。

在教学内容的策划方面，备课组成员们深入研究教材，结合学生的学习特点和需求，精心挑选和组织教学内容。针对一年级学生的数学基础薄弱和学习兴趣不高的问题，备课组注重培养学生的数学思维能力和解决问题的方法，通过多样化的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学方法的研究方面，备课组成员们积极探索适合一年级学生的教学方法。他们尝试运用游戏、实物教具、图片等多种教学手段，使抽象的数学概念变得直观可见，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。备课组还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作学习等形式，激发学生的学习热情，提高学习效果。

在课堂教学的实施方面，备课组成员们精心设计课堂教学活动，注重培养学生的动手实践能力和问题解决能力。他们注重教学过程的引导和激发学生的思考，提高学生的学习效果。同时，备课组成员们也注重对学生的学习情况进行及时的评估和反馈，帮助学生发现和解决问题，提高学习的质量。

总体而言，一年级数学备课组取得了可喜的成绩，为学生的数学学习提供了有力的支持。备课组成员们通过策划教学内容、研究教学方法以及实施课堂教学等工作，提高了教学质量，培养了学生的数学兴趣和能力。备课组也面临一些挑战，需要继续加强学习和交流，提高自身的教学水平。相信在备课组的共同努力下，一年级数学教学会更上一层楼。

小学一年级数学备课组工作总结 篇三

　　年级组小结一时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们一年级备课组，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，现将我们一学期的工作总结如下：

　　一、抓好集体备课，做到心中有数。

　　我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕第一册教学内容进行了认真的讨论。老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。并安排老师每月集体备课一次，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

　　二、加强理论学习，提高思想认识

　　新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求，每位老师都面临新的挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，并在学校的安排下，每人定了一本关于数学教学的书籍，抽出一定的时间进行学习。认真观看与学习农远光盘。

　　三、深入课题研究，优化课堂教学

　　我组针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。如在教学时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学得轻松。在教学认钟表时，让学生

充分动脑、动手、动口，便于学生理解知识，掌握知识。

　　四、注重对学生自主学习习惯的培养

　　除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给学生自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

　　五、做好培优扶困工作

　　我组在教学的.同时做好培优扶困工作，我组采取了这样一些措施：

　　1、培优重在拔尖，补差重在提高。

　　2、课外辅导，利用课余的时间，组织学生加以辅导训练，并做好记录。

　　3、发挥优生的优势，让他当小老师，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

　　4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

　　5、优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研难题。

　　6、安课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

小学一年级数学备课组工作总结 篇四

　　时间过得真快，这一学期的工作又将结束，在这一学期中，我们一年级的四位数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

　　一、坚持理论学习。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为加强修养，提高素质，我们抽空学习相关学科刊物，了解教研信息。看到了好的文章，进行资源共享。如《江苏教育》上的《关于一年级数学第八单元的教学建议》和《低年级口算教学的策略》，备课组进行了统一的学习。对于一些优秀的教学设计和案例，我们也能在讨论的基础上进行适当的修改，并运用到自身的课堂中。

　　二、坚持提前备课。

　　自我感觉，坚持提前备课，是今年备课组做得最好的一项。暑假里，在教导处和教研组的引领下，我们对本册教材进行了简单的梳理，使每一位老师有了一个系统全面的了解。并利用假期超前备了课。之后，我们抓住每周一次的集体备课，定好中心发言人，充分交流每一单元的单元分析，交流错题分析。再根据本班学生的特点进行教学设计的调整。这样的备课提高了我们的课堂效率，真正做到了减负高效。

　　三、坚持反思提高

　　除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子、有什么疑难的问题都会及时地进行交流，虽然不专门确定时间、地点和内容，但每到上午第三节课时，大家会不约而同地议起一天的教学。我们都认为：备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。在交流中，我们反思自己课堂的得失，吸取好的经验，积极撰写博客。

　　四、坚持口算训练

　　在校本研究的引领下，本学期的口算训练抓得比较扎实。以往的口算练习，主要是放手由家长出题给孩子练习，由于家长不了解教学内容及教学进度，出的题目往往不符合我们的要求。因此，本学期改变策略，教师出题，学生自主练习。从10月份学习口算以来，到12月底进行口算测试，2个月内我们共出了15张口算试卷，坚持每周至少有一张口算卷练习。在我们的坚持下，学生的口算速度和正确率有了明显的提高。

小学一年级数学备课组工作总结 篇五

　　时光流逝、岁月如梭，不知不觉中本学期的教研工作行将结束。对于我们一年级数学教研组的老师来说，这是不同寻常的一学期，一方面教学时间长，几乎达到5个月之久；另一方面面对的是全新的对象：新教材、新学生、新家长、新……。这对大家来说又是一次全新的挑战。在学校领导的关怀与指导下，在学生家长的理解、支持下，通过全组老师的共同努力，精诚合作，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，我们顺利完成了本期的教研任务，收到很好的效果。回首一期的工作，既有收获，也有不足，为了今后更好地开展工作，改进不足之处，现作以下总结：

　　1、增强团队意识建设，营造精诚合作的氛围。

　　一年级的小学生刚入学，对小学数学课的要求相对陌生，自我约束能力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须面对并要解决的问题。针对这一点，我们教研组通过开学初的教研活动统一认识、统一思想：大家在工作中要团结协作，一定先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法，遇到某个老师遇到的棘手问题，大家群策群力，出主意、想办法，帮助解决。经过大家坚持不懈的努力，一年级的学生顺利完成了从学前班到小学的过渡，普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。

　　2、落实常规教研活动，教学常规长抓不懈。

　　我们组的老师除了积极地参加学校、区上的各种教学研究活动外，还围绕新课程要求结合北师大版教材进行研究：一方面潜心分析新教材，研究课程标准；另一方面研究学生，全面掌控学生情况。力求在钻研教材、领会编者意图的基础上充分发挥主观能动性，创造性地使用教材，驾驭教材，用活教材。在每周教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，注重培养学生的动手能力。在平常，大家同坐一个办公室，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，深受大家欢迎，效果很好！

　　3、利用活动平台，促进教师与学生共同发展。

　　本学期，我们一年级开展了家长开放日活动，数学组的老师也全都上阵，展示了自己的教学特色与风采。这次活动对我们这个本学期才组建的团队的教研水平和团队凝聚力进行了一次检验，从课题的选定，到教学方案的制定，到教具、课件的制作，大家反复讨论，周密策划、人人动手，分工协作，最后取得了圆满成功。这次没有经过试讲的成功课例让大家感受到集体教研的力量，大大增强了信心和团队凝聚力。本学期，针对口算能力是一年级教学的重点和难点，我们还精心策划了速算比赛，从赛前准备到初赛再到决赛最后对速算小能手用红榜予以表彰。在整个活动的过程中，老师们积极开展赛前动员与训练，营造比赛的氛围，调动学生参与比赛的积极性，收到了预定的效果。这次活动的开展不仅为以后积累了活动经验，更重要的是通过活动提高了学生的速算能力和学习数学的兴趣。

　　本期期末检测，我们一年级取得了平均98.5的好成绩。成绩只能代表过去，我们教研虽然取得了一些进步，但还有许多不足。在今后的工作中，我们会继续努力，争取更大的成绩！