英语教师个人工作总结【优选5篇】

篇一：英语教师个人工作总结

在过去的一年里，我作为一名英语教师，经历了许多挑战和成长。通过不断学习和努力，我对自己的教育方法和教学技巧有了更深入的理解和应用。以下是我个人的工作总结。

首先，我深入研究了新的教材和教学资源，以提高我的教学质量。我参加了许多教师培训课程和研讨会，了解最新的教育趋势和教学方法。我也积极参与学校内部的教研活动，与其他老师分享经验和教学资源。通过这些努力，我能够更好地满足学生的学习需求，提供更有趣和有效的课堂教学。

其次，我注重培养学生的英语交流能力。在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和互动，通过各种口语练习来提高他们的口语表达能力。我设计了一系列的口语活动，如角色扮演、组织小组讨论和辩论等，以帮助学生提高他们的口语流利度和语法准确性。我也鼓励学生多参加英语角和英语演讲比赛，让他们有机会在真实的语境中运用所学知识。

第三，我为学生提供了良好的学习环境和个人指导。我注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活。我定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习进展和困难，并提供个性化的指导和建议。我也鼓励学生互相合作学习，组织小组活动和项目，培养他们的团队合作和沟通能力。

最后，我积极参与学校的教学改革和活动。我与其他老师一起研究和制定了教学计划和评估方法，以确保教学质量和学生学习成果的提高。我也积极参加学校的各种培训和研讨会，不断提升自己的专业知识和教育技能。此外，我也参与了学校的英语角和文化活动，为学生提供更广阔的视野和语言实践机会。

总的来说，过去一年里，我在教学方法、教学资源和个人发展方面取得了很大的进步。我将继续努力学习和提高自己的教育水平，为学生的学习和成长做出更大的贡献。

篇二：英语教师个人工作总结

回顾过去一年的工作，我作为一名英语教师付出了许多努力和心血。在这个过程中，我遇到了各种挑战和困难，但也收获了许多成就和满足感。以下是我个人的工作总结。

首先，我注重提高自己的教学技能和专业水平。我参加了许多教师培训课程和研讨会，了解最新的教育理论和教学方法。我也积极阅读专业书籍和期刊，不断更新自己的教育知识和教学资源。通过这些努力，我能够更好地应对不同学生的学习需求，设计更有趣和有效的教学活动。

其次，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。在课堂上，我设计了许多富有创意和互动性的教学活动，如游戏、小组合作和实践项目等，以激发学生的学习兴趣和动力。我也鼓励学生自主学习和探究，给予他们更多的自主选择和决策权。我相信，只有让学生主动参与和投入，才能真正实现他们的学习潜能。

第三，我注重与学生家长的沟通和合作。我定期与家长进行面谈，了解他们的期望和关注，分享学生的学习情况和进展。我也积极回应家长的建议和反馈，与他们共同探讨如何更好地支持学生的学习和发展。我相信，家校合作是学生成功的关键因素之一，只有家长和教师共同努力，才能实现学生的全面发展。

最后，我积极参与学校的教学改革和活动。我与其他教师一起研究和制定了教学计划和评估方法，为学生提供更高质量的教育服务。我也参与了学校的各种文化活动和社团组织，为学生提供更多的综合素质培养机会。通过这些活动，我能够更好地了解学生的需求和兴趣，为他们提供更有针对性的教育和指导。

总的来说，过去一年里，我在教学技能、学生关系和个人成长方面取得了很大的进步。我将继续努力学习和提高自己的专业水平，为学生的学习和成长做出更大的贡献。我相信，只有不断学习和进步，才能成为一名更好的英语教师。

英语教师个人工作总结 篇三

　　一、学校制度执行情况

　　平时积极参加全校教职工会议，认真学习学校下达的文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合本组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式和例会，并且认真做好笔记，从不缺勤。工作上服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。

　　二、教育教学情况

　　1、潜心钻研，认真备课。

　　在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点，强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

　　2、以生为本，微笑上课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。微笑行动，也是我对自己的教学的新的要求，学生喜欢老师的笑脸，这样能给学生自信。

　　3、虚心学习，坚持听课。注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。同时，积极参加校外听课活动，并认真总结经验，取长补短。经过听课，评课，本学年对自己的教学促进很大，我也在努力提高自己的业务水平。

　　三、自身的学习情况

　　1、为了提高自身的专业水平，我不断给自己“充电”。吸收新的.知识坚持学习有关英语方面的知识，阅读《英语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志，学到很多新词汇和新知识，并且获得不少新信息。

　　2、为了提高自身的业务水平和教学水平，积极参加学校的校本培训，并且认真做笔记，写体会。有时向老教师学习好的教学方法和好的教学经验。每天和同段的老师一起讨论和学习教学思路。从而提高自己的上课水平。

　　四、科研情况

　　积极学习教育名著，并做笔记。本学年，我撰写的论文《浅谈职高班主任与问题学生谈心艺术》荣获新北区二等奖，教育案例《一封E—mail引发的思考》获得好评。

　　针对中专班级学生英语基础的普遍差的情况，我跟学生一起，寻找原因，虽然步履蹒跚，我也乐在其中。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言，知识零碎，因此，除了注意课堂效果之外，我还不厌其烦地让学生读，给学生讲。为此，在上课结束时，我坚持利用课余时间了解情况，苦口婆心地讲道理，发现问题及时纠正。在日常工作中，我还积累了一些教学案例，并针对英语知识的特点，做点滴积累。

英语教师个人工作总结 篇四

　　临近年末，回首20xx，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

　　一、思想政治方面

　　在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，这学期，我非常光荣地以一名入党积极分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

　　二、业务素质方面

　　为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我积极参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。

　　三、教育教学工作方面

　　这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。

　　四、考勤请假方面。

　　我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

　　五、努力提高方向

　　1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养；

　　2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

　　4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。

　　总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！

英语教师个人工作总结 篇五

　　本学期我担任六年级一个班和小学两个班的英语。回首这一学期的教学工作，感触颇多，以下是这个学期的总结。

　　一、认识教材，了解学生

　　初一新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度。如：英语教材第十单元section b中的买衣服。这篇短文提倡“用到即学”。这也是本教材比较灵活的一面。

　　二、因材施教，掌握难度

　　学生是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。比如听

力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。

　　同时根据班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。

　　三、调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中

　　我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。

　　四、加强巩固，分批对待

　　因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把4个同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。

　　对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了。

　　在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到，希望在下个学期能多向其他老师学习，不断提高教学水平。