教师评职年度考核个人总结【精彩6篇】

教师评职年度考核个人总结 篇一

在过去的一年里，我作为一名教师，经历了许多挑战和成长。通过参与教师评职年度考核，我有机会反思自己的教学方法和教育理念，并对自己的职业发展做出评估。在此，我将总结我在过去一年中的教育实践和取得的成就。

首先，我深入研究了新的教学方法和教育理念，不断提高自己的专业水平。我参加了各种培训和研讨会，学习和掌握了一些先进的教学技巧和策略。我还积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验和教材资源。通过这些学习和交流，我能够更好地应对不同学生的学习需求，并且能够更有效地教授知识。

其次，我注重与学生的互动和沟通。我经常与学生进行面对面的交流，了解他们的需求和困惑，并提供相应的帮助和指导。我还鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，培养他们的合作和沟通能力。通过与学生的密切互动，我能够更好地了解他们的学习情况，并及时调整教学内容和方法。

另外，我积极参与学校的校本课程改革和活动组织。我担任了学校的课程研发组组长，与同事们一起设计和改进校本课程。我还组织了一些特色活动，如科技展览和文艺演出，激发学生的学习兴趣和创造力。通过这些活动，我不仅加深了与同事和学生的合作关系，还提高了自己的组织和领导能力。

最后，我注重自我反思和改进。在过去的一年里，我经常对自己的教学进行评估和反思，总结经验教训，并制定改进计划。我努力改善自己的教学方法和教育理念，以更好地满足学生的需求。我还积极参加教学观摩和评课活动，向优秀的教师学习和借鉴他们的教学经验。

总的来说，通过教师评职年度考核，我对自己的教学工作有了更深入的认识，并且明确了自己未来的发展方向。在未来的工作中，我将继续努力提高自己的专业水平，关注学生的需求，积极参与学校的教学改革和活动组织，并不断反思和改进自己的教学方法和教育理念。我相信，通过不断地学习和成长，我能够成为一名更好的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师评职年度考核个人总结 篇二

回顾过去的一年，我作为一名教师经历了许多挑战和收获。通过参与教师评职年度考核，我有机会审视自己的教学工作，并对自己的专业发展进行总结和规划。在这篇总结中，我将分享我在过去一年中的教育实践和成就。

首先，我注重提高自己的教学能力。在过去的一年里，我积极参加各种培训和研讨会，学习和掌握了一些先进的教学方法和技巧。我还加入了学校的教研组，与同事们分享教学经验和教材资源。通过这些学习和交流，我不断提高了自己的专业水平，并能够更好地应对不同学生的学习需求。

其次，我注重与学生的互动和沟通。在课堂上，我鼓励学生提问和表达自己的观点，积极参与课堂讨论和小组活动。我还经常与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和困惑，并给予相应的帮助和指导。通过与学生的互动，我能够更好地了解他们的学习需求，并根据需要调整教学内容和方法。

另外，我注重培养学生的创新和实践能力。在过去的一年里，我组织了一些科技创新和实践活动，如科研项目和实验课程。我鼓励学生开展独立研究和实践，培养他们的创造力和实践能力。通过这些活动，学生不仅能够更深入地理解知识，还能够培养解决问题的能力和团队合作精神。

最后，我注重自我反思和改进。在过去的一年里，我经常对自己的教学进行评估和反思，总结经验教训，并找到改进的方法和途径。我还积极参加教学观摩和评课活动，向优秀的教师学习和借鉴他们的教学经验。通过这些努力，我能够不断提高自己的教学水平，并为学生的发展提供更好的支持和指导。

总的来说，通过教师评职年度考核，我对自己的教学工作有了更深入的认识，并明确了自己的发展方向。在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学能力，注重与学生的互动和沟通，培养学生的创新和实践能力，并不断反思和改进自己的教学方法和教育理念。我相信，通过持续的学习和成长，我能够成为一名更优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师评职年度考核个人总结 篇三

　　教学工作已接近尾声。本学期，我担任二(1)班的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：

　　一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。

　　1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。

　　2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。

　　3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑，而且课前读书不认真的人也很多，在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提醒做好课前读书。

　　4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位，一周下来时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

　　二、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

　　1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

　　2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且经常布置作业，提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

　　3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

　　三、激发学生的竞争意识

　　竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

　　1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

　　2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

　　3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

　　四、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作

　　我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的进步。

　　做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的!

教师评职年度考核个人总结 篇四

　　时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：

　　一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育

　　在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。

　　二、教学方面

　　在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。

　　1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。

　　2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。

　　3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。

　　4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。

　　5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。

　　三、纪律方面

　　抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。

　　四、其它方面

　　教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。

　　总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。

教师评职年度考核个人总结 篇五

　　这学期学校安排我担任一年级(1)班班主任。虽然我一直以来都担任班主任工作，对这方面有一定的经验，但我内心真是有一些焦虑、担心自己做不好，可静下心来一想，身为老师，教书育人者，我有责任教育培养他们。我要做一个慈爱的母亲、严厉的老师。

　　古人云：慈母育孝子，严师出高徒，于是我坚定了信念，对待每一位学生，一定要做到严慈相济，用我的言传身教教育学生健康快乐的成长。我主要从以下几个方面来抓好班务工作：

　　一、落实常规教育。

　　开学第一天，我就告诉孩子们：从现在开始，你们就是小学生了，要懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按《小学生守则》、《小学生行为规范》中的要求去做。由于孩子们认字不多，在开学初的三四个星期里，我几乎每天都给他们读一遍《小学生守则》和《小学生行为规范》，而且严格监督执行。

　　我还严格要求他们遵守上课的规矩，如：坐姿要端正、认真听老师讲课、不做小动作、积极举手回答问题等。下课玩耍也要有规矩，不做危险的游戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌。还有，我还严抓升旗、路队、三操的训练。每天放学后，我都留在班级里陪孩子们扫地，教他们拿扫帚，教他们如何把教室打扫得干干净净，并教育他们爱我们的教室就像爱自己的家一样，要从小树立美化、净化环境的意识。

　　这学期里，节日还真多，我借着教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会。在活动中教育孩子们，使学他们懂得做人的道理，培养他们的爱国主义情感。学生们在这些活动中学会了合作，学会了生活。

　　二、严抓班级纪律。

　　纪律是决定一个班集体好坏的保证。要想有良好的班风和学风，必须要有良好的纪律作保证。

　　首先是上课纪律。我们从课前做好准备，课中怎样听讲，思考、举手回答问题，小组合作学习，以及作业完成等方面都做了规定，并进行评比。学生既感到有趣，又有动力，还有约束力，这样在不知不觉中纪律也就有了好转。

　　其次是课间活动纪律。十分钟是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。而丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。针对学生的年龄特点，我们经常采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，学生在活动中既健体又受教育，而且还增进了师生之间的感情，扩大交流的空间。在活动中，我还提醒学生要注意个人安全和同伴的安全，寓教于乐。

　　再次是户外活动纪律。为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，做任何一项活动，我都要求学生不仅做到快，静，齐，而且要高质量完成任务。比如参加学校集会、升旗等，学生要特别注意班集体形象。

　　四是安全纪律的教育。如：刚吃完饭时不许做剧烈运动;平常在教室走廊上不许乱跑，小心摔着或是与其他同学相碰;课间时间不许攀爬栏杆，不许玩不利于安全的玩具;上学、回家路上注意交通安全;节假日放假在家注意水、火、电、*等安全。

　　三、注重卫生教育。

　　本学期正好是甲流爆发的时期，为了预防、远离疾病，我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

　　1、落实学生个人卫生，从晨检工作开始：每天早读课我都会认真观察学生的身体状况，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。

　　2、班级卫生：每天上午放学和下午放学后都安排值日生轮流清扫教室及走廊。设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

　　四、强化班干部队伍。

　　班干部是班主任老师的小助手，是班级管理的领头军。一个班级单单靠班主任一个人的努力是管理不来的。所以，在开学初我就非常注重班干部队伍的建设。我先在全班学生中认真观察，最后选中几个优秀候选人，然后进行观察和试管理。学生想要当班干部的积极性很高，这也在无形中形成了一种良好的竞争氛围。经过一个学期的培养、训练，我班已形成了一支强有力的班干部队伍。这支队伍在班级管理建设中起到了很关键的作用。

　　五、争取家校配合。

　　班主任要管理好一个班级，缺少不了家长的配合和帮助。所以，班主任与家长的沟通是非常重要的。每一个家长都非常爱自己的孩子，他们同样需要不断地学习，和孩子们共同成长。而我，作为班主任，和他们是站在同一条战线上的，我一样期待着孩子们健康快乐的成长。于是，在开学初，我就建立了家校联系录，几乎每天我都要和个别的家长联系，了解学生在家的表现，同时也向家长反馈孩子在校的表现。只有把沟通做得越细、越具体，才能使班级工作开展得更加到位。

教师评职年度考核个人总结 篇六

　　转眼间，又是一个学期过去了，下学期，我的学生就要进入小学六年这一在小学阶段相对更为重要的关键时期，为了更好的完成下学期的教育教学任务，现在将我这学期的工作进行一下总结：

　　一、自身素质方面：

　　由于农远工程的步入正轨，本学期，我在自身素质方面更多的是注重信息技术的提高。一是因为我是学校农远管理员，需要对其他教师进行培训，必须首先更好的充实自己；二是因为农远对学生的学习的确有很大的帮助，为了更好的服务于学生，我必须让自己拥有更高的技术。

　　二、学生管理方面：

　　本学期对于学生管理，我主要通过以下方面进行的：

　　1、让班干部泛滥起来

　　随着学生年龄的增长，我发现班级里两极分化严重，少部分人对班级各项事务非常热心，积极参与班级的各项活动，但大部分人无动于衷，完全将自己当作了班集体的局外人。于是，本学期我不断改革班干部制度，从最开始的两套班干部竞争上岗，同时增设值日班长开始，逐步发展到多套班干部制度，同时增设特长班长。到期末时，全班20名学生，只有2名不是班干部，其他人都有负责的地方，学生的主人翁意识大大增强。不过弊端也有不少，比如恶性竞争、群龙无首（为了更好的调动更多人的积极性，本学期我有意的抑制了能力强的同学，让他们更多的只是扶植帮助其他班干部成长）、出现管理漏洞等等不如人意的地方，不过，我觉得总体上还是不错的，更多的学生成长了起来，而且成长的绝不仅仅是管理能力，那是多方面的提高。

　　2、更好的发挥学习小组的作用

　　开学伊始我就建立了周评比制度，以小组为单位进行评比。每周我都有几个不同类型的测试，开学初按测试的总分排出名次，按名次划分小组。我班20名学生，分为5组，每组4人。上周排名前四的四人为第一组，五至八名为第二组，以此类推。后来调整为按成绩将全班平均分为4组，根据测试评出小组名次，每组成绩第一者为组长，二三名为副组长，另两人为组员。通过这样的竞争，我班的学习气氛很浓，竞争非常激烈，成绩也有较大的提高，学生自主学习能力大大增强。

　　3、给学生更多发挥的空间

　　本学期，我更加放权。各个方面更加注重学生自己管理的能力，除了讲课没有让学生代替以外，其他一切只要能让学生做的我决不伸手，哪怕过后补漏洞更累我也无所谓。比如，班级布置、卫生清扫、班级纪律、课间活动、预习复习、班级活动、甚至学校或是上级布置的任务，我都是交给学生去办，自己只是加以指导，充分的调动学生各方面的能力。虽然一学期下来我忙的焦头烂额，但我很欣慰，因为学生们的进步是非常明显的。

　　4、关注学生的心理健康

　　由于本学期学生各方面的竞争非常激烈，同时也因为他们已经步入了青春期，在心理上总是遇到这样那样的问题，本学期，我通过班会、集体活动、个别谈话等不同的方式对学生的人生观世界观等方面进行影响与指导，不断纠正他们遇到的各种误区，引导他们拥有乐观健康的心理状态，取得了较为明显的成效。

　　综上所述，我对本学期的工作还是很满意的，不过，在本学期的班主任工作中还有一些不足：

　　1、本学期为了更好的完成学校的农远和普九工作，我耽误了一些课时，占用了学生的时间，尽管学生自己管理的还算不错，但是，我的心中一直十分愧疚，也下了决心，以后假设再遇到这样的情况，我绝对不再占用学生的时间。

　　2、由于自身精力及学生自身和家庭的原因，对班级个别学生的教育效果没有达到学期初的计划，心中十分遗憾，下学期我将更多的关注他们，期望能早日达到预期的目的。

　　路在自己的脚下，以后我将更加努力……