语文教研个人工作总结(通用3篇)
语文教研个人工作总结 篇一
今年是我作为语文教研组组长的第一年，回顾过去的工作，我深感责任重大，但同时也感到满足和成长。通过一年的努力，我对自己的工作有了更深入的认识，也提升了自己的能力和素质。
首先，我重视专业学习和研究，通过参加各类教研活动和专业培训，不断提升自己的教学水平和教学理念。我积极参与学校组织的教研活动，与其他老师分享自己的教学经验和心得体会。同时，我也不断阅读各类教育专著和学术论文，不断更新自己的教育理念和教学方法。这些专业学习和研究的成果，不仅提升了我的教学能力，也激发了学生的学习兴趣和动力。
其次，我注重培养学生的综合素质。在教学过程中，我重视培养学生的思维能力和创新意识。我通过多种教学方法和教学手段，激发学生的思考和探索欲望，让他们在学习中能够主动思考、积极探索。我还注重培养学生的语言表达能力和写作能力，通过各种写作训练和口头表达训练，提高学生的语文素养和表达能力。在这个过程中，我不仅是学生的老师，更是他们的引路人和朋友，我与他们建立了良好的师生关系，使他们在学习中感受到了快乐和成就感。
最后，我注重个人成长和自我反思。我不断反思自己的教学方法和教育理念，总结教学中的得失，并不断调整自己的教学策略。我还积极参与各类教育研讨会和交流活动，与其他语文教师进行交流和互动，从中获取新的教学理念和方法。同时，我也积极参与学校的评课活动和教学观摩，向其他老师学习和借鉴他们的教学经验和成功之道。通过不断反思和学习，我提高了自己的教学能力和教育素养。
总之，通过一年的努力，我深感自己在语文教研工作中取得了一定的成绩和进步。我将继续努力，不断学习和提升自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
语文教研个人工作总结 篇二
回首过去的一年，我在语文教研工作中经历了许多挑战和成长。通过自己的努力和学校的支持，我在教学和研究方面取得了一些成绩，也发现了一些不足之处。
首先，我注重教学方法的革新。在过去的一年中，我积极探索和尝试一些新的教学方法和手段，如课堂互动教学、多媒体辅助教学等。通过这些教学方法的运用，我发现学生的学习兴趣和参与度有了明显提高。他们更加积极主动地思考和表达，课堂气氛更加活跃和生动。然而，我也意识到在教学方法的运用中，我还存在一些不足之处，需要不断改进和完善。
其次，我注重学生的综合素质培养。在过去的一年中，我不仅关注学生的学科知识的掌握，更注重培养他们的综合素质。通过开展一些文学欣赏活动、写作比赛等，我帮助学生提高了语文素养和表达能力。我还注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，通过课外阅读和读书分享活动，激发了学生的阅读兴趣和阅读习惯。然而，我也发现在学生综合素质培养方面，还需要更多的时间和精力去投入。
最后，我注重自我反思和学习。在过去的一年中，我时常反思自己的教学方法和教学效果，总结经验和教训。我还积极参与学校和教育局组织的各类教研活动和培训，与其他老师进行交流和互动，借鉴他们的教学经验和成功之道。通过自我反思和学习，我不断调整自己的教学策略，提高了自己的教学能力和教育素养。
总之，回顾过去的一年，我在语文教研工作中取得了一定的成绩和进步，但也发现了一些不足之处。我将继续努力，不断学习和提升自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望通过与其他老师的交流和合作，共同进步，提高整个语文教研组的教学水平和教育质量。
语文教研个人工作总结 篇三
语文教研个人工作总结
现将本学期以来我在教学过程中所做的努力、尝试和所取得的小小成绩总结如下：
（一）、新生问卷调查。在新生入校之初，我本着“在充分了解学生语文基础和语文学习兴趣等基本情况的原则”的基础上，才有可能有效地实施教学。所以，我为了了解和掌握新生的基本情况，精心设计了一套调查问卷（附后），较全面、客观地从语文的角度获取了一些重要信息，这对于我规划设计教学方案很有帮助。而且，我还对预35、36两个班的调查结果进行了数据统计对比分析。通过一个学期的教学实践发现，我最初的做法和相关策略是正确的、有价值的.。
（二）、精心设计课前导入语、课堂提问和板书。我把这些环节视为引起学生进入课堂、认真听讲、积极参与的关键。对于导入语的设计我尽量结合学生的年龄特点、当前流行时尚及其兴趣爱好或名人轶事，引起她们的极大兴趣，让学生感到耳目一新，从而对接下来的课堂充满期待。对于课堂提问，我避免问一些形如“好不好？”“对不对？”“是不是？”“行不行？”“能不能？”之类的不能引导学生进行深入思考的低层次问题，而是尽量设计一些能使学生拓展思维，转换角度，认真分析后才作答的问题，培养她们思考问题的质量、方式方法和深度广度。而对于课堂板书的设计，由于我酷爱书法篆刻，所以兼用了楷书、行书、隶书、草书和篆书等多种字体，有时还仿照古人书写的习惯在黑板上自左向右，从上往下书写，这通常在教文言文时用到，让学生兴趣陡增，我发现有同学也在做笔记时模仿，这对她们学习书法也有帮助。记得预35和36班有不少同学说佘老师要是带课外小组的书法课我们很多人会报名的，也许是有意讨好我，但至少说明她们很接受我。坦率地说，这些教学环节的设计也花了我不少的时间和心思，但累并快乐着。
（三）、想方设法运用多媒体辅助教学。实事求是地说，我们的多媒体教学设施还不是很好，但我本着“有条件就要用，没条件也要创造条件设法用”的态度，想办法，想点子。具体来说，我是这样做的：起初用录音机自己录制课文朗读带，但杂音比较大。于是我建议预35、36班班主任如果要为班级购买dvd机，到时候尽量选购带有usb接口的，这
