防拐防骗安全教育总结【通用5篇】

防拐防骗安全教育总结 篇一

在当今社会，拐骗案件屡屡发生，给人们的生活带来了很大的困扰和恐惧。为了提高人们的自我保护意识，加强防拐防骗的能力，各级学校和社区纷纷开展了防拐防骗安全教育活动。本文将对防拐防骗安全教育进行总结。

首先，防拐防骗安全教育应该从小学开始。小学生正处于成长发育的关键阶段，他们天性天真纯真，容易受到他人的欺骗。因此，学校应该加强对小学生的防拐防骗教育，提高他们的警惕性。可以通过组织讲座、展览等形式，向学生普及防拐防骗的知识，告诉他们如何辨别陌生人和怎样应对陌生人的接触。同时，学校还可以设置模拟情景，让学生通过角色扮演的方式，学会如何保护自己。

其次，防拐防骗安全教育还应该注重家庭的作用。家庭是孩子成长的第一课堂，父母在孩子的教育中起着重要的作用。父母应该与孩子建立良好的沟通渠道，了解他们的想法和感受。同时，父母还应该教育孩子如何与陌生人保持距离，不随便给陌生人透露个人信息。在孩子面临陌生人的危险时，父母应该告诉他们应该如何应对，例如寻求帮助、尽量记住陌生人的特征等。

此外，防拐防骗安全教育还应该加强对青少年的教育。青少年正处于叛逆期，他们对外界的好奇心和冒险精神较强，容易受到拐骗的诱惑。因此，学校和社区应该加强对青少年的防拐防骗教育，提高他们的警惕性。可以通过组织讲座、座谈会等形式，向青少年普及拐骗案件的危害和防范措施。同时，还可以邀请警察或社工人员上课，向青少年传授自我保护的技巧和方法。

总之，防拐防骗安全教育是一项重要的工作，需要各级学校和社区共同参与。通过加强对小学生、家庭和青少年的教育，可以提高人们的自我保护意识和防拐防骗的能力，减少拐骗案件的发生。

防拐防骗安全教育总结 篇二

在当今社会，拐骗案件频发，给人们的生活带来了巨大的威胁和困扰。为了提高人们的自我保护意识，加强防拐防骗的能力，防拐防骗安全教育成为了大家关注的焦点。本文将对防拐防骗安全教育进行总结。

首先，防拐防骗安全教育应该从娃娃抓起。幼儿是最容易受到拐骗的群体之一，他们天真无邪，容易上当受骗。因此，幼儿园应该加强对幼儿的防拐防骗教育，提高他们的警惕性。可以通过讲故事、游戏等形式，向幼儿普及防拐防骗的知识，告诉他们如何辨别陌生人和怎样应对陌生人的接触。同时，幼儿园还可以组织拐骗案例分析活动，让幼儿了解真实案例，增强他们的警惕性。

其次，防拐防骗安全教育还应该注重学校的作用。学校是学生成长的重要场所，应该承担起对学生进行防拐防骗教育的责任。学校可以通过开展主题班会、安全教育课等形式，向学生普及防拐防骗的知识，增强他们的自我保护意识。同时，学校还可以邀请警察或社工人员上课，向学生讲解拐骗案件的危害和防范措施。通过这些教育活动，学校可以提高学生的警惕性，帮助他们远离拐骗的危险。

此外，防拐防骗安全教育还应该加强对社区的教育。社区是居民生活的重要场所，应该起到监督和引导的作用。社区可以通过举办讲座、座谈会等形式，向居民普及防拐防骗的知识，提高他们的警惕性。同时，社区还可以建立安全教育宣传栏，定期发布防拐防骗的宣传材料，提醒居民保持警惕。通过社区的教育努力，可以使居民形成合力，共同营造一个安全的居住环境。

总之，防拐防骗安全教育是一项重要的工作，需要各级幼儿园、学校和社区共同参与。通过加强对幼儿、学生和居民的教育，可以提高他们的自我保护意识和防拐防骗的能力，减少拐骗案件的发生。

防拐防骗安全教育总结 篇三

　　11月4日，玉兰幼儿园邀请各班家委会成员，组织了一场防骗演习。

　　幼儿园的孩子因年龄小，安全意识不高。为增强幼儿的防骗意识，提高幼儿防拐防骗能力，玉兰幼儿园邀请家委会成员采用互换班级的形式，在孩子不知情的情况下，友情客串成“骗子”对幼儿进行了“实战”拐骗。经过本次演习活动，发现小班幼儿抵御不住美食、玩具诱骗和花言巧语的欺骗，多数友情客串行骗成功。“小班的孩子太好骗了。我进去告诉他们说我是妈妈的同事，妈妈有事让我来接，孩子们就全都相信了。”家长感慨，“看来，以后还真的要加强这方面的教育。”

　　针对存在的问题，在引导活动中教师创设“如何应对陌生人的诱拐”的情境，让园内幼儿学习遇到陌生人的诱拐要寻求别人的帮助或报警等自我保护方法，明白学会自我保护的重要性。

防拐防骗安全教育总结 篇四

　　为增强幼儿的'防骗意识，提高幼儿防拐防骗能力，幼儿掌握有关防拐骗的技能，我班在4月开展了“防拐防骗，安全常记”的安全主题教育活动。

　　在本次的防拐防骗活动中我班大部分幼儿因为年龄的偏小，没有领悟到这个安全知识的重点。我们教师有针对性地开展防拐防骗的教育活动，如：“一个人在家有人敲门了怎么办”、“出门旅游或逛超市时与大人走散了怎么办”、“路上有陌生人跟着你怎么办”、及 “怎样拨打报警电话”等日常生活中的安全问题及应对方案。老师采用多种丰富、生动、多样的教学方式，通过讲故事、结合教育案例、看动画光盘、角色游戏活动等方式，教育小朋友与陌生人交往的正确方式和方法，讲授识别骗子的常见骗术，让孩子们明白，外出时不跟陌生人走，要时刻紧跟大人。

　　这次“防拐防骗、安全常记”的安全系列活动，不管是对教师、家长还是对幼儿都是一次特殊的经历，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼儿园、家庭共同努力，在引导孩子们增强自我保护意识的同时，教师及家长也应提高防范意识，将安全教育融入到日常生活中，不断强化自我安全保护意识和辨别是非的能力，培养幼儿在紧急情况下的自救能力和处理问题能力，确保自己的人身安全。

防拐防骗安全教育总结 篇五

　　一幼儿园征得家长同意，组织家长当“骗子”，进行“防拐骗演练”，看看小朋友遇到“骗子”会如何应对?十位家长充当“骗子”，大班的家长去“骗”小班的小朋友、中班的家长去“骗”大班的小朋友、小班的家长去“骗”中班的小朋友。

　　结果，45名幼儿中有25名幼儿被“骗子”轻松地“骗”走，受骗率达55.6%。其中大部分是性格外向的孩子，大多数幼儿因自制力不强，经不起各种诱惑，只要看到好吃的，一骗即走;有的幼儿虽有一定的警觉性，但“行骗者”用上哄孩子说“阿姨带你去超市”、“阿姨带你去外面玩”、“叔叔有特别好吃的东西”等各种行骗手法，孩子就会容易被骗。

　　幼儿心理关键词：倾听、夸奖、新鲜事物

　　45名幼儿中有25名幼儿被“骗子”轻松地“骗”走，这样的结果恐怕出乎所有人的预料。而预料之外主要是产生一种担心，正如该幼儿园老师所说：“现在科技越来越先进，不排除一些坏人以这类高科技产品为诱饵对学生进行拐骗，我们将对学生展开更多的安全知识教育，加强对孩子们的监护，确保孩子们的人身安全。”

　　那么3-6岁的孩子面对“诱惑”，有哪些弱点呢?专家认为，这个年龄段的孩子已经具备一定生活自理能力，并且对外界也有了一定的辨认能力。尽管如此，他们的心智仍然非常幼稚，对自己或别人的评价往往只是成人评价的简单再现。而且，对成人的评价有一种不加考虑的轻信态度。也就是说，他们区分好人、坏人的标准很简单，无论是谁，只要愿意和他们交谈，愿意蹲下身来和他们玩游戏，耐着性子听他们说话，他们就会毫不犹豫接纳这个人。当然，如果再送上零食、玩具甚至是时髦的高科技产品，大多数儿童就难逃骗子的“魔掌”了。

　　专家支招：

　　家长要教育孩子：

　　首先，孩子在外玩耍时

，要尽可能跟在爸爸妈妈身边。如果是一个人，遇到陌生人有亲热表示时，要提高警惕，立即走开，千万不要跟他搭讪。

　　其次，要记住：如果有陌生人给你买吃的或者给你玩具时，你要坚决地拒绝。要大声告诉他：“我不要!”

　　最后，提防对你表示过度亲热的熟人。要知道，骗子不一定都是陌生人，有时候也可能是你认识的人。所以，只要爸爸妈妈不在场，即便这个人你认识，当他对你表示过度亲热，你也要留心。当他给你事物、玩具或其他东西时，你可以说：“爸爸妈妈不让我吃(要)别人的东西。”还要记住，回到家后要立刻把这件事情告诉爸爸妈妈，他们会告诉你怎么处理这个问题。

　　由于年幼的孩子理解能力有限，家长可以先直接告诫孩子对陌生人要心存提防，然后再通过其他途径加以解释。另外，家长应做好平时的教育工作，如教孩子拒绝陌生人的任何食物、礼物和搂抱，不跟陌生人走等，以防止坏人利用各种手段骗取孩子的信任，不让坏人得逞。

　　家长、幼儿园加强对幼儿平时的防骗教育是必要的，但也要“适度”。 郑州教育学会心理研究会主任王海勇认为，幼儿防范教育做得不足可能会对孩子造成伤害;做得过度，确实有可能影响到他们的性格发展。家长、老师在对孩子进行防范教育时禁止使用让孩子感到恐惧的语言和行为。

　　那么，如果孩子被骗走，家长该怎么做呢?中国人民公安大学教授王大伟说，一旦孩子丢失，家长一定要在第一时间采取积极自救：尽快借用该场所广播等播报寻人启事;立即通知家人，组织10余人按照“四追法”寻找孩子：10余人分成四个方向，每组两人分别追赶;另外一人守候在家中，接受各种反馈信息;让对孩子外貌较清的亲友奔火车站或长途汽车站堵截人贩子，以抢在人贩子乘车离开前救下孩子。

　　王大伟建议，年轻的父母最好为孩子制作一张身份识别卡，将孩子指纹、头发、电话、血型等信息保存下来，并为孩子们编了一首歌：斗智斗勇智为先，多听多看记心间;要吃要喝足睡觉，争取同情适度谈;学会留下小标记，拔腿逃跑要果断。