小学教师个人师德年度总结(优选4篇)

篇一：小学教师个人师德年度总结

作为一名小学教师，我深知教师的师德是我们工作的核心和灵魂。在过去的一年里，我努力践行师德，积极投入教育教学工作，取得了一些成绩，同时也发现了自身的不足之处。以下是我对过去一年师德实践的总结和反思。

首先，我始终坚持以身作则，做学生的榜样。我明白作为教师，我的言行举止会对学生产生重要的影响。因此，我时刻保持良好的教师形象，言行举止得体，言传身教地引导学生。我注重自身修养的提升，积极参加各类教师培训和学习，不断更新自己的知识和教育理念，以更好地服务学生。然而，我也发现了自身在这方面的不足，有时候在情绪管理方面表现得不够好，需要更加冷静和理性地与学生交流，避免情绪对教育教学的干扰。

其次，我注重与学生的良好沟通与关系建立。我积极倾听学生的心声，关注他们的成长和困惑，与他们建立起良好的师生关系。我鼓励学生自由表达，尊重他们的个性和不同的观点，帮助他们树立正确的价值观和人生观。然而，我意识到在一些时候我没有充分理解学生的需求并及时给予帮助，需要更加关注学生的情感需求，提供更多的支持和关怀。

再次，我积极参与学校的各项工作和社会实践活动。我主动承担起班级管理工作和教学研究任务，积极参与学校组织的各类教育活动，并积极参与社区和家长的交流与合作。通过这些工作和实践，我更好地了解了学生和家长的需求，提高了自己的综合素质和能力。然而，我也发现在一些工作中，我需要更加耐心和细致，注重细节，提高自己的组织和计划能力。

最后，我时刻保持对教育事业的热爱和责任心。我将教学工作视为神圣的事业，时刻关注学生的成长和发展。我不断反思和学习，不断提高自己的教学水平和能力，努力创造良好的教育环境和氛围。然而，我也明白自己还有很多需要改进的地方，需要继续努力提升自己的专业素养和教育教学技能。

总之，过去一年中，我在师德实践方面取得了一些成绩，但也发现了自身的不足之处。在未来的工作中，我将继续坚持践行师德，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

篇二：小学教师个人师德年度总结

时光荏苒，转眼间又到了一个新的年度。回顾过去的一年，我深感教师的师德是我们工作的灵魂和动力源泉。在过去的一年里，我以师德为基准，不断努力提升自己，取得了一些成绩，同时也发现了自己的不足之处。以下是我对过去一年师德实践的总结和反思。

首先，作为一名小学教师，我始终坚持以身作则。我明白自己的言行举止会对学生产生重要的影响，因此我时刻保持良好的教师形象，言传身教地教育学生。我注重自身修养的提升，积极参加各类培训和学习，不断更新自己的知识和教育理念，以更好地服务学生。然而，我也发现了自身在这方面的不足，有时候在情绪管理方面表现得不够好，需要更加冷静和理性地与学生交流，避免情绪对教育教学的干扰。

其次，我注重与学生的良好沟通与关系建立。我积极倾听学生的心声，关注他们的成长和困惑，与他们建立起良好的师生关系。我鼓励学生自由表达，尊重他们的个性和不同的观点，帮助他们树立正确的价值观和人生观。然而，我也意识到在一些时候我没有充分理解学生的需求并及时给予帮助，需要更加关注学生的情感需求，提供更多的支持和关怀。

再次，我积极参与学校的各项工作和社会实践活动。我主动承担起班级管理工作和教学研究任务，积极参与学校组织的各类教育活动，并积极参与社区和家长的交流与合作。通过这些工作和实践，我更好地了解了学生和家长的需求，提高了自己的综合素质和能力。然而，我也发现在一些工作中，我需要更加耐心和细致，注重细节，提高自己的组织和计划能力。

最后，我时刻保持对教育事业的热爱和责任心。我将教学工作视为神圣的事业，时刻关注学生的成长和发展。我不断反思和学习，不断提高自己的教学水平和能力，努力创造良好的教育环境和氛围。然而，我也明白自己还有很多需要改进的地方，需要继续努力提升自己的专业素养和教育教学技能。

总之，过去一年中，我在师德实践方面取得了一些成绩，但也发现了自身的不足之处。在未来的工作中，我将继续坚持践行师德，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

小学教师个人师德年度总结 篇三

　　教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

　　一、热爱学生，是师德的核心内容。

　　原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

　　一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

　　于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我经常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心，我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流，帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的'水平。

　　二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

　　父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

　　二、乐教勤业，是师德规范的最高境界。

　　通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐

趣。

　　为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。

　　教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

　　总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

小学教师个人师德年度总结 篇四

　　“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。

　　对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”xx也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

　　作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。

　　努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

　　这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。