小学教师师德工作总结反思【优秀3篇】
小学教师师德工作总结反思 篇一
在过去的一年中，我作为一名小学教师，深刻地认识到师德的重要性。通过对自己的工作进行总结和反思，我意识到自己在师德方面还存在一些不足之处，并有了一些改进的思路和方法。
首先，我发现自己在与学生的交流和沟通方面有待提高。作为一名小学教师，我应该以身作则，用自己的言行去影响学生。然而，我发现自己有时候会在与学生交流时表现出不耐烦、不仔细倾听的态度，这对学生的学习产生了不良的影响。因此，我决定在新的学年中，更加重视与学生的交流，提高自己的倾听能力，真正做到关心学生、尊重学生。
其次，我在课堂管理方面也存在一些问题。有时候，我过于宽松或者过于严厉，没有找到一个合适的平衡点。这导致学生在课堂上的表现不够积极，课堂秩序也不够井然有序。因此，我计划在新的学年中，加强对课堂管理的学习，提高自己的管理能力，创造一个积极、和谐的学习环境。
第三，我发现自己在学生评价和奖励方面还有一些欠缺。有时候，我过于注重学生成绩的评价，而忽视了学生其他方面的表现和进步。这会给学生带来不必要的压力，影响他们的自信心和学习动力。因此，我打算在新的学年中，更加注重对学生全面发展的评价，积极鼓励他们在各个方面的进步，为他们树立正确的学习目标。
通过对自己的师德工作进行总结和反思，我意识到教师的师德建设是一个持续不断的过程。作为一名小学教师，我将继续努力提高自己的师德修养，做到言传身教，以良好的师德影响学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
小学教师师德工作总结反思 篇二
回顾过去的一年，我深刻认识到作为一名小学教师，师德工作的重要性和必要性。通过对自己的工作进行总结和反思，我意识到自己在师德方面取得了一些进步，同时也存在一些不足之处。
首先，我在与学生的关系建设方面取得了一些积极的成果。通过积极关心学生的学习和生活，我与他们建立起了良好的师生关系。在课堂上，我注重与学生的互动，倾听他们的意见和建议，鼓励他们积极参与课堂活动。这不仅增强了学生的学习兴趣，还培养了他们的自信心和合作精神。然而，我也发现自己在与学生的交流中还存在一些不足之处，有时候会在表达上不够清晰，导致学生理解困难。因此，我将进一步提高自己的表达能力，确保与学生的交流畅通无阻。
其次，我在课堂管理方面取得了一些进步。通过制定明确的纪律规范和行为规范，我成功地维护了课堂秩序，创造了一个良好的学习环境。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和合作能力，通过分组合作和小组讨论等方式，激发学生的学习潜力。然而，我也意识到自己在课堂管理方面还有待改进，有时候会过于严厉或者过于宽松，没有找到一个适当的平衡点。因此，我将进一步提高自己的管理能力，更加灵活地运用各种管理方法，创造一个积极向上的学习氛围。
最后，我在学生评价和奖励方面还有一些欠缺。虽然我注重学生的学习成绩，但有时候会忽视了学生在其他方面的进步和表现。因此，我计划在新的学年中，更加细致地观察学生的全面发展，及时给予肯定和鼓励。我相信，这将激励学生更加努力地学习，为自己的成长和发展做出更大的努力。
通过对自己的师德工作进行总结和反思，我更加深刻地认识到作为一名小学教师，师德是必不可少的素养。我将继续努力提高自己的师德修养，以良好的师德榜样影响学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
小学教师师德工作总结反思 篇三
小学教师师德工作总结反思
坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用。下面的是小编分享的与小学教师师德工作总结反思有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生公文网!
篇一：
一、 对新时期师德内涵的理解
首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。
再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。
二、对新时期师德建设的思考
1、人文关怀，精神建构
我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，
我们教师应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格长城”!
2、终身学习，持续发展
我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。
3、注重小节，修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的`影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。
4、乐于奉献，实现自我
教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。
师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。
篇二：
苏霍姆林斯基曾说过：“教师是太阳底下最光荣的职业”。是的，作为教师，我深感荣幸，同时，也深深明白自己肩上的重任。在我看来，师德不是什么豪言壮语，也不是什么丰功伟绩，最主要的还是饱含教育的激情，用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生，用最炽热的心爱学生，急学生所急，想学生所想，真正完成教育育人的任务。
结合新时期赋予师德的新内涵，我主要从一下几个方面来作总结——
首先，一个师德高尚的教师要经常给自己补充知识，吸收政治思想的新理念。在这个方面，我能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，认真完成学校领导交给的各项工作任务。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
其次，一个师德高尚的教师应该具备渊博的学识和具有表率作用的人格魅力。一位教师如果没有专业的文化知识，就难以让学生信服，难以让学生尽情地快乐地在知识的海洋里翱翔;一位教师如果缺乏一些人格魅力，学生也难以从你这里吸取最甜美的人性魅力的雨露，学生的人格和品德就失去了坚实的底色。所以我十分认真地订阅各种语文教学的资料供自己研究学习，努力提升自己的专业素质，如《小学语文》、《语言文字周报》、《随笔》等。在一年级的孩子眼中，老师几乎是一个神话的形象，所以平时我也时刻注意自己的一言一行，努力让自己的言行给予我班的孩子最正确的引导。
再次，一个师德高尚的教师应该用最炽热的心热爱学生。我相信，教师的关爱处处闪光，学生的脸上也会写满多少灿烂。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。所以在平时的教学中，我热爱学生，对学生要求严格，但却严中带慈，与他们谈心，真正了解孩子的世界，用温暖感人的师爱引领着他们一步一步地成长，让他们从一年级就感受到老师的爱，感受到学习的快乐。
作为新教师，虽然斗志满满，成绩也无处不在，但是各方面存在着不足——
饱含教育的激情，但工作作风有待扎实，遇到困难常常灰心丧气，有时像只无头苍蝇，抓不着方向。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态和课堂生成部分把握得不够好，因此缺乏的教学机智常常不能得心应手，课堂驾驭能力也有待提高。
由于是新教师，很多教育事项不是特别熟悉，常常是事倍功半，对于班主任工作和语文教学还存在很多的困惑，所以学生的成绩有待提高，和家长的沟通也要继续加强。
一、时时充电，终身学习。努力学习新课程的理念，与最新的知识接轨，让自己的思想时刻与时俱进。抓住每一个外出学习培训的机会，努力学习，虚心求教。活到老，学到老，为学生塑造一个热爱学习的良好教师形象。
二、热爱学生，关注发展。关注每一个学生的发展，给孩子们营造一个温暖快乐的学习氛围，让孩子们沐浴在师爱的阳光下，快乐地成长。
三、逐步摸索，探求班主任工作的新路。班级管理能力的提升不是一蹴而就的，而要靠自己时刻总结反思，虚心求教，与学生沟通，与家长联系，架起和谐的班级沟通之桥。
总之，我会努力培养自己高尚的师德，认真做好自己的事情，默默奋斗的期间，将“教书育人”进行到底!
