保育员国培工作总结【推荐4篇】

保育员国培工作总结 篇一

在保育员国培工作中，我经历了许多挑战和成长。这篇工作总结将回顾我在这个岗位上的经验和学习，以及我所面临的困难和取得的成就。

首先，我要感谢国培计划为我提供了这个机会。通过参加培训和学习，我对儿童保育有了更深入的了解，并掌握了一些关键技能，如儿童心理学和教育方法。这些知识和技能对我在保育员工作中的表现起到了重要的支持作用。

在实际工作中，我面临了一些挑战，最大的挑战之一是与孩子们建立有效的沟通。有些孩子性格内向，不善于表达自己的情感，这对我的工作提出了更高的要求。然而，通过与他们建立信任和理解的关系，我逐渐学会了与他们有效地沟通，并帮助他们解决问题。

此外，我还面临着时间管理的挑战。作为一个保育员，我需要处理多个任务，包括监督孩子们的活动、与父母沟通和准备教育材料。然而，通过制定详细的计划和优先级，我成功地提高了自己的时间管理能力，并更好地平衡了工作和个人生活。

在这个过程中，我也取得了一些成就。我能够有效地组织孩子们的活动，并创造积极的学习环境。我还帮助一些孩子克服了学习障碍，提高了他们的学习成绩和自信心。这些成就让我感到非常自豪，也让我更加热爱我的工作。

通过这段时间的工作经验，我意识到保育员的工作需要不断学习和提高。我将继续参加培训和学习，以不断提升自己的专业水平。同时，我也会与同事们保持良好的合作和沟通，共同为孩子们提供更好的保育服务。

总之，保育员国培工作是一段充满挑战和收获的旅程。通过培训和实践，我不仅提高了自己的专业能力，也获得了一些宝贵的经验和成就。我相信，在未来的工作中，我将继续努力，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

保育员国培工作总结 篇二

保育员国培工作对我来说是一段宝贵的经历。在这篇工作总结中，我将分享我在这个岗位上的成长和体会，以及我对未来的展望。

在国培计划中，我接受了系统的培训和学习，学到了许多关于儿童保育的知识和技能。这些培训不仅加深了我对儿童心理学和教育方法的理解，也提高了我在保育员工作中的专业水平。我学会了如何与孩子们有效地沟通，如何创造积极的学习环境，以及如何帮助他们克服困难和发展自己的潜能。

在实际工作中，我面临了一些挑战。其中之一是与孩子们的家长进行有效的沟通。家长们对孩子的成长和发展非常关心，他们希望了解孩子在保育中的表现和进步。因此，我学会了与家长保持密切联系，并定期向他们报告孩子的学习情况和发展进展。这种积极的沟通有助于建立良好的合作关系，并促进孩子的全面发展。

此外，我还发现时间管理对于保育员的工作至关重要。作为一个保育员，我需要同时处理多个任务，如监督孩子们的活动、准备教育材料和与同事合作。通过制定详细的计划和优先级，我成功地提高了自己的时间管理能力，并能够更好地平衡工作和个人生活。

通过这段工作经历，我也取得了一些成就。我能够有效地组织孩子们的活动，并创造有益于他们学习和成长的环境。我还帮助一些孩子克服了学习障碍，提高了他们的学习成绩和自信心。这些成就让我感到非常骄傲和满足，也让我更加热爱和珍惜我的工作。

对于未来，我将继续努力提高自己的专业能力。我计划参加更多的培训和学习，以了解最新的保育理论和方法。同时，我也希望与同事们保持良好的合作和沟通，共同为孩子们提供更好的保育服务。

总之，保育员国培工作是一段充满挑战和成长的旅程。通过培训和实践，我不仅提高了自己的专业能力，也获得了一些宝贵的经验和成就。我相信，在未来的工作中，我将继续努力，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

保育员国培工作总结 篇三

　　20xx2月10日，我有幸参加了由教育局联合区妇幼幼保健站组织的全区幼儿园保育员知识的培训学习。这次学习首先由区教育局幼教科的刘科长给我们讲了关于这次学习的目的及重要性。接着由区防保站的韩老师给我们从四方面进行有关保育员方面的知识进行了讲座了。

　　通过这次学习，我感触颇深，收获颇多。感触最深的是幼儿园的保健工作，在幼儿园教育教学工作中占据了重要的位置。在探索积极的主动保育工作的同时，我们应主动通过向家长、教职工宣传科学育儿知识、科学保育的重要性，让幼儿园的教职工、幼儿家长自觉、主动的参与幼儿的保育工作，使保育工作由过去的被动转化为主动保育，真正做到保育、教育并重。

　　在这次学习中，我也充分认识到：

　　一、我们要时刻把幼儿的安全工作放在首位。

　　安全工作是幼儿园工作的重点。“千般照顾，不如自护”。家长和幼儿园教师、保育员不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。保育员要与教研组教师开会探讨保育工作，讨论保育工作的目标和工作重点，确定安全、健康教育课的内容。而且幼儿园还应该配有保健医生，保健医生要根据幼儿体检结果，并制定计划进行管理。每学期还组织家长召开预防小儿各种疾病的家长会。

　　二、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能。

　　其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。”

　　当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：“真的是巧克力吗?真的能吃吗?”接着我和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上意识到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师、保育员帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

　　三、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识。

　　幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。如：我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手，来认识和学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机插座上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在走廊张贴了不拥挤的标记，时刻提醒幼儿注意安全。

　　四、通过直觉体验培养幼儿自我保护的能力。

　　为了让幼儿能快乐的体验活动带来的乐趣，幼儿园里为孩子准备了各种各样的玩具，让孩子们自由地进行游戏，可以说幼儿园是快乐天堂。但有时幼儿玩起来就什么都忘了，这样往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。

　　五、通过生活中遇到的.事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能

　　大班幼儿好奇心增强，好动

，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识。一次，冰冰在关门时手被夹了一下，孩子们看到冰冰受伤后痛苦的表情后都纷纷说：“以后可不能关门了。”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的。

　　会抑制幼儿的探索精神。如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙。这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的能力。以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策。于是，我请冰冰讲讲怎么夹了手，帮助幼儿分析怎样才能不夹手。并教幼儿学习儿歌“开关门”。让幼儿知道一手扶门框(墙)、一手扶门把儿是正确的方法。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。

　　培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。

保育员国培工作总结 篇四

　　转眼间，来到张渚中心幼儿园工作已经一年多，虽然说我是一名老教师，但随着园部师资的年轻化，现代化，我有必要将自身的工作细致化，知识全面化，在年轻教师面前做好表率。很有幸在10月23日参加了宜兴市妇幼保健院开展的关于“托幼机构的保育工作”和“保育员卫生于消毒培训”的理论学习，非常感谢无锡市妇幼保健机构的眭茜老师以及我们的蒋园长、王园长，是她们给了我这次难得的学习机会，让我获益匪浅。

　　我园教育实行“两教一保”的教育原则，教师在班上占主导作用，与幼儿共同完成各项教学任务和教研活动，使孩子学到不少知识与经验。俗话说得好“红花需要绿叶”伴，保育员老师一整天在班上忙忙碌碌地工作，这片无私奉献的“绿叶”衬托出“红花”的艳丽。通过学习让我更加深刻的认识到，保育员工作并不只是单纯的清扫班级里的卫生，保管班级物品和幼儿的物品，而是贯穿于幼儿一日生活中的每一个环节中。如：入园、集中教育活动、游戏、户外体育活动、入厕、进餐、午睡、离园等环节，都需要保育员主动配合主班教师，共同完成一日生活中每个环节的活动，确保幼儿在幼儿园一日生活的快乐、健康、舒适、安全。

　　眭茜老师讲的新时期保育员工作职责，让我明确了自己的工作职责，也明确了一日生活中高标准的保育工作要求是什么。社会在发展，对保育员工作提出了更高的要求，这就要求我们不断的学习，不断的进步才能当一名合格的、优秀的保育教师。在今后的工作中，我会更加努力，认真做好每一项工作，做有价值的工作者。