校园低碳行动宣传周活动总结(精选3篇)

校园低碳行动宣传周活动总结 篇一

校园低碳行动宣传周活动总结

在过去的一周里，我校举办了一系列丰富多彩的校园低碳行动宣传活动。通过这些活动，我们的学生们不仅了解了低碳生活的重要性，还积极参与到了低碳行动中，为保护环境做出了自己的努力。

本次宣传周活动以“减碳从我做起，保护地球人人有责”为主题，旨在提高广大师生的环保意识，倡导低碳生活方式。活动期间，我们组织了一系列主题讲座、展览、比赛和实践活动，吸引了全校师生的广泛关注和积极参与。

首先，我们邀请了环保专家和学者来校园进行主题讲座。他们深入浅出地讲解了低碳生活的概念和重要性，提出了一些实际可行的低碳生活建议。这些讲座不仅提高了学生们的环保意识，还帮助他们了解到自己的行为对环境的影响。

其次，我们还举办了低碳生活展览，展示了一些低碳生活的实践案例和创新科技。学生们通过观看展览，了解到了一些简单易行的低碳生活方法，例如节约用水、节约用电、骑自行车出行等。展览还展示了一些创新科技的应用，例如太阳能充电器、智能家居系统等，学生们对这些创新科技表示了浓厚的兴趣。

此外，我们还组织了低碳生活实践活动，例如清洁能源实验室参观、废物回收和植树活动等。通过这些活动，学生们可以亲身体验到低碳生活的乐趣和益处，并将所学应用于实际生活中。这些实践活动不仅增强了学生们的环保意识，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。

通过本次校园低碳行动宣传周活动，我们取得了一系列积极成果。首先，学生们的环保意识得到了明显提高，他们开始主动采取行动，减少了碳排放量。其次，学生们对低碳生活的认识更加深入，他们了解到低碳生活不仅可以保护环境，还可以节约资源、提高生活质量。最后，活动还促进了师生之间的交流和合作，形成了良好的校园环保氛围。

在今后的工作中，我们将继续加强校园环保教育，进一步提高学生们的环保意识和行动能力。我们相信，只有通过广大师生的共同努力，才能实现低碳生活的目标，保护我们的地球家园。

校园低碳行动宣传周活动总结 篇二

校园低碳行动宣传周活动总结

在过去的一周里，我们学校开展了一系列校园低碳行动宣传周活动，旨在提高师生们的环保意识，倡导低碳生活方式。通过这些活动，我们取得了一定的成效，也发现了一些问题和不足。

在本次宣传周活动中，我们组织了讲座、展览、比赛和实践活动等多种形式的活动。这些活动不仅丰富了学生们的课余生活，还提高了他们的环保意识和行动能力。通过讲座，学生们了解到低碳生活的概念和重要性，通过展览，他们了解到一些低碳生活的实践案例和创新科技，通过比赛，他们积极参与到低碳生活中，通过实践活动，他们亲身体验到了低碳生活的乐趣和益处。

然而，我们也发现了一些问题和不足。首先，部分学生对低碳生活的概念和重要性还不够了解，有些甚至对此漠不关心。其次，学校在低碳设施和环保设备方面还存在一定的欠缺，例如缺乏太阳能充电器、自行车停车架等。最后，活动组织和宣传不够到位，导致一些学生对活动的了解不够，参与度较低。

针对上述问题和不足，我们将采取以下措施加以改进。首先，我们将加强对学生的环保教育，提高他们的环保意识和行动能力。例如，开设相关的环保课程和讲座，组织环保知识竞赛和实践活动等。其次，我们将争取学校的支持，增加低碳设施和环保设备的投入。例如，增加太阳能充电器的数量，建设自行车停车架等。最后，我们将改进活动组织和宣传工作，提高学生们对活动的了解和参与度。例如，加强对活动的宣传，提前做好活动策划和准备工作，增加活动的趣味性和参与性。

通过本次校园低碳行动宣传周活动，我们不仅提高了师生们的环保意识，还培养了他们的环保行动能力。尽管存在一些问题和不足，但我们相信，只要我们持续努力，不断改进，就一定能够实现低碳生活的目标，为保护地球做出自己的贡献。

校园低碳行动宣传周活动总结 篇三

　　在接到县教育局通知后，学校班子及时组织有关人员进行研究部署，按上级通知要求积极开展活动，现将活动情况总结如下：

　　一、具体活动安排：

　　1、时间：2010年6月12日至18日。

　　2、主题：低碳行动，从我做起。

　　3、周一利用升旗仪式时间发出“低碳行动，从我做起”活动倡议书，号召全校师生从我做起，开始低碳生活。

　　4、要求每班利用宣传栏、墙报、手抄报等形式宣传有关知识，号召从我做起，从身边的小事做起，保护环境，爱护家园。

　　5、开展低碳行动主题实践活动。

　　(1)、开展“低碳生活体验日”活动。组织开展&ldquo

;三少三不”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度电;“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开空调，体验低碳生活，提高环保意识。

　　(2)、开展“我为节能低碳献计策”金点子评选活动。让广大师生养成节约资源、绿色生活的好习惯，进一步提高节能低碳环保意识。

　　(3)、开展“低碳行动，从我做起”系列竞赛活动。通过开展绘画、作文等竞赛活动，让广大师生了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美好。

　　(4)、开展“小手拉大手，家校齐努力”活动。让“低碳行动，从我做起”走向每一个家庭，组织学生利用集市面向社会进行低碳知识的宣传，发放倡导低碳生活宣传材料，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。

　　二、主要措施：

　　(一)加强宣传，营造氛围。充分利用各种宣传阵地，加大宣传力度，结合世界环境日，努力营造活动的氛围，增强学生低碳行动的意识和行为。

　　(二)高度重视，精心组织。要充分认识此次活动的重要性，严密筹划，积极组织，认真落实，要做到有计划、有措施、有检查、有总结。

　　(三)丰富活动内容，突出活动成效。开展低碳生活系列活动，引导广大师生在实践中牢固树立环保意识。要紧紧围绕“低碳生活，从我做起”这个主题，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的实践活动，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，确保取得实实在在的教育效果。

　　三、主要收获：

　　这次校园低碳宣传周活动，做到了有认识、有部署、有活动、有收获，使活动在社会上传播更加深远，影响更加广泛，取得了良好的宣传效果。通过本次宣传活动，全校师生确立了良好的节能环保意识，师生们参与环保事业自觉性进一步提高，大家纷纷表示要从我做起、爱惜资源、节约能源、保护环境，贡献出自己的一份力量，今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。让我们的家园充满绿色!

　　校园节能低碳宣传周活动总结二

　　根据上级通知安排，结合我校实际情况，针对校园师生中存在的问题为教育重点，以师生的日常生活行为为主线，切实加强全体师生的节能减排教育活动。我校将6月13日至17日是定为节能宣传周，并开展了一系列的节能宣传活动，积极引导广大教师和学生正确认识国情，增强节能意识，传播节能理念及节能知识。现将活动总结如下：

　　一、思想上重视、分工上明确，为做好宣传工作提供了保证。

　　学校领导高度重视，把开展节能宣传教育活动纳入了学校6月份的主要工作议事并成立了节能宣传周活动领导小组，由分管政教的主管领导负全责，政教处工作人员周密安排、具体实施，在13日-17日期间安排了系列活动，切实做好了学校节能宣传。

　　二、突出了低碳节能宣传主题，倡导了低碳生活方式。

　　学校在开学以来就紧扣“低碳”，开展了大型“低碳生活进校园、进家庭、进社区”德育教育活动，先后进行了活动启动仪式、诗歌演讲赛、主题班会、为教师发放手帕等多种形式的教育活动。6月中旬，为积极响应2011年 “节能低碳新生活 教育系统做表率” 节能宣传周主题，学校还号召全体教师少开车多走路上班，并严格控制各办公室开空调的时间和温度的设定，在校园内推广使用节能灯具等各种具体节能措施，积极引导全校师生科学消费、低碳消费，为打造绿色校园奠定了良好的氛围。一时间，校园内“今天，你低碳了吗”成了流行语。

　　三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣传活动。

　　1、开展了一次面向全校师生的节能倡议活动。

　　在6月13日升国旗仪式上，学校向全体教师和学生发出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节约一滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注重引导学生以实际行动来节约用电、节约用水、节省粮食、节省日常用品、节省纸张。

　　2、在基础年级开展了一次“低碳节能”为主题的调查活动。

　　3、在校园内利用黑板报、广播站开展低碳节能知识宣传。

　　为低碳节能周创造了良好的宣传舆论氛围，利用学校各班级的黑板报组织学生进行了一期低碳节能知识的板报宣传，提高了学生的节能意识，丰富了节能知识;发挥校园广播站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣传的影响面和广泛性。

　　4、组织各班发挥主观能动性，举行了形式多样的`主题教育班会。

　　6月15日的主题班会课上，有些班组织学生进行演讲、有些班让学生介绍低碳节能的好做法，有些班组织学生亲手制作环保袋…….各班八仙过海,丰富了低碳教育的形式,提高了教育的实效。

　　5、将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。

　　每天学校都组织学生对各班级的纪律、卫生、环保等进行量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象进行批评扣分并及时通报，从而有效的督促了各班对电灯的管理。

　　总之，整个教育活动的开展以年级组班级为主，学生积极参与活动。通过专题教育活动，全体学生了解了节能的主要目标和总体要求，懂得了节能的重大深远的意义。明白了从“衣、食、住、行、用、其他”六个方面节能的相关日常生活行为。