学校英语教学工作总结【精简4篇】
学校英语教学工作总结 篇一
我校英语教学工作总结
近年来，我校在英语教学方面取得了显著的成绩。通过教师团队的不懈努力和学校领导的大力支持，我们成功地提高了学生的英语水平，为他们的未来发展打下了坚实的基础。在此，我将对我校英语教学工作进行总结，并提出一些改进的建议。
首先，我要表扬我校的英语教师团队。他们具备丰富的教学经验和专业知识，能够灵活运用各种教学方法和手段，使英语课堂充满活力和趣味。他们通过组织各种课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，激发了学生学习英语的积极性和兴趣。同时，他们还注重培养学生的听说读写能力，通过不同的课堂活动和练习，提高了学生的英语应用能力。在他们的努力下，学生的英语成绩明显提高，许多学生在各类英语竞赛中取得了优异的成绩。
其次，我要感谢学校领导的大力支持。学校提供了良好的教学环境和资源，为英语教学提供了有力的保障。学校领导还注重培养英语教师的专业素养，定期组织教研活动和培训课程，使教师们能够不断提高自己的教学水平。同时，学校还积极与外校进行合作交流，为教师们提供了与其他学校教师交流经验的机会，进一步推动了英语教学的发展。
然而，我们也存在一些不足之处。首先，我们的英语教学资源还不够丰富。尽管学校提供了一定的教学资源，但是仍然无法满足教师和学生的需求。因此，我们需要进一步加强资源的开发和建设，为教学提供更多的支持。其次，我们的英语教学方法还有待改进。虽然我们的教师团队具备丰富的教学经验，但是仍然需要不断探索和尝试新的教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
为了进一步提高英语教学质量，我建议学校采取以下措施。首先，学校应加大对英语教学资源的投入，提供更多的图书和教学设备，满足教师和学生的需求。其次，学校应鼓励教师们参加各类培训和教研活动，提高他们的教学水平和专业素养。同时，学校还应积极推动英语教学的创新，鼓励教师们尝试新的教学方法和手段，以提高教学效果。
总之，我校的英语教学工作取得了明显的成绩，但仍然存在一些不足之处。通过进一步加强教学资源的建设和教学方法的改进，相信我校的英语教学水平将会得到进一步提高，为学生的未来发展提供更好的支持。
学校英语教学工作总结 篇二
我校英语教学工作总结
在过去的一年里，我校英语教学工作取得了一系列的成绩，同时也面临一些挑战。在此，我将对我校英语教学工作进行总结，并提出一些建议，以期进一步提高英语教学质量。
首先，我要表扬我校的英语教师团队。他们敬业奉献，用心教学，兢兢业业地为学生的英语学习提供了良好的指导和帮助。他们注重培养学生的英语综合能力，通过多种形式的教学活动，激发了学生学习英语的兴趣和积极性。他们还关注学生的个性发展，注重培养学生的创造力和思维能力。在他们的努力下，学生的英语成绩有了明显的提高，许多学生在各类英语竞赛中获奖。
其次，我要感谢学校领导的大力支持。学校注重英语教学的发展，为英语教师提供了良好的教学环境和资源。学校还积极推动与外校的合作交流，为教师们提供了与其他学校教师交流经验的机会。此外，学校还组织了多种形式的活动，如英语角、英语演讲比赛等，为学生提供了展示自己英语能力的平台。
然而，我们也面临一些挑战。首先，学生的英语基础参差不齐。由于学生的起点不同，教师在教学过程中需要考虑到学生的差异化需求，这对教师提出了更高的要求。其次，教学资源的不足也是一个问题。虽然学校提供了一定的教学资源，但是仍然有一些资源缺乏。因此，我们需要进一步加强资源的开发和建设，以满足教学的需求。
为了进一步提高英语教学质量，我建议学校采取以下措施。首先，学校应加大对英语教学资源的投入，提供更多的图书和教学设备，满足教师和学生的需求。其次，学校应注重培养学生的学习兴趣和学习能力，通过更多的实践活动和互动讨论，激发学生的学习动力。同时，学校还应鼓励教师们参加各类培训和教研活动，提高他们的教学水平和专业素养。
总之，我校的英语教学工作取得了一些成绩，但仍然存在一些问题。通过进一步加强教学资源的建设和培养学生的学习能力，相信我校的英语教学质量将会得到进一步提高，为学生的未来发展提供更好的支持。
学校英语教学工作总结 篇三
对我而言，本学期是极富挑战性的一个学期，学校英语教学工作总结。一方面，这是我自工作以来，第一次进入公办学校工作，将面临不同于以往民办学校的工作环境、工作对象、管理模式和全新的同事；另一方面，这也是我工作以来第一次接触中等职业教育，以前关于普通高中教育的教学和管理经验不再完全适用。能否转变观念探索出适合中职教育的英语教学模式对我而言是全新的、富有挑战性的和创新性的。
所以本学期伊始我就制定了“转变观念、主动学习、大胆探索、敢于突破”的工作思路，力争使自己在教育和教学两个方面尽快适应，不断完善。
本学期我主要担任高一5班和高三2班的英语教学工作和高一2、3、5班的象棋活动课。下面就本学期我在教学工作方面的情况向学校做一简要汇报。
首先，转变教学观念努力学习，理解职教英语教学与普通高中英语教学的不同，把我执教英语教育的方向。
中等职业教育对我来说是全新的，过去的经验不能照抄照搬，这就要求我转变原有的教学观念，努力学习有关中等职业教育方面的理论并运用到实践中，在实践中探索、反思、完善才能更好地胜任在职教方面的工作，才能更好地完成教育教学工作，为全面实现学校的学期工作目标尽自己应尽的责任。我知道作为新入道职业教育的我来说没有坚实的理论知识做基础、没有高尚的道德修养做准绳，仅凭热情无异于无根之木、无源之水，是不能获得长久发展的。为此本学期我阅读了《今天我们该如何做班主任（中职篇）》、《教育教学理论和技能》、《钱文忠解读<***规>》、《中职国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中等职业英语教学大纲》等书籍；参加了全国职业指导师和全国公共英语（一二级）口语考官的培训和考证等活动；认真进行课后总结和反思；参加10多次听课和评课等教研活动，这些教育教学活动为我个人的教育教学理论素养和职业道德素养提供了源源不断的活水，工作总结《学校英语教学工作总结》。
其次，在认真钻研中职英语教学大纲、明确种植英语教学任务和目标的基础之上，研究教材，认真备课，精心组织和实施教学活动，争取上好每一堂课。
《纲要》和《大纲》规定了中职英语教育的方向、目标和任务，在具体的教学实践中要把这些目标进行细化和分解，对不同的年级制定的不同的教学目标和任务。本学期我首先通读了本学期的英语教材，对整个中职阶段的英语教材也做了大体了解，明确了各个阶段的不同教与学的任务，制定了教学计划，做到“心中有数”；在备课环节始终坚持提前备课，精心准备；在实施教学环节始终把培养学生的实际运用能力放在首位，设计多种教学活动和方法，努力营造“三高”课堂，力图通过对学生听说读写的全面训练提高学生实际运用英语的能力。“站得高，看的就远”把握了《大纲》、通读了教材，教与学就有了方向，在教学工作中就可以做到基于课本而又不拘泥于课本，使教与学的内容和形式灵活多变而又不致于脱离教学目标。
再次，认真研究所教学生的特点，找寻更加适合他们的教学方法和学习方法并在教学实践中反思完善和提高
虽然我已经有10年的工总教学经验，但我知道过去的经验不能完全适应变化了的今天，尤其是第一次面对中职学生时候。我首先观察研究了面对的高一和高三的学生特点，发现他们与普通高中学生相比具有英语基础差(其它科目亦然)、学习方法不当、学习态度不够刻苦和严肃、知识面狭窄等不足之处，但他们内心有渴望学习的动机，有得到老师和社会认可的愿望，社会经验和阅历相对丰富，比较务实，希望学到的东西能够立即运用于实际生活。发现他们的这些特点后，再结合所教学生处于港资企业英语氛围相对较浓的特点（我所处是校企联合模式）我首先指出英语学习对这些学生的重要性，让他们在思想上重视英语学习；其次从基础入手，帮助他们查漏补缺，弥补初中时落下的课程，放慢节奏以便基础差的学生能够跟上，让他们在实际学习中不再畏惧英语学习；第三不断地给他们以精神上的鼓励，树立他们对学好英语的信心和决心；第四采取多种教学方法和教学形式，活跃课堂气氛，调动学生积极主动参与的热情，使他们获得一种轻松愉悦快乐学习英语的体验；第五严格要求，采取多种检查方式和督促方式。实践证明这些方法取得了好的效果。
第四，融英语知识技能教育、思想教育、情感态度教育、文化熏陶于一体
英语教学不仅是对学生进行知识能力教育，也是对学生间接进行思想教育、情感态度教育的阵地。在实际英语教学中我结合各单元不同的主题，结合学校德育工作的要求对学生进行文明礼仪、兴趣爱好、社会公德、求职技巧能方面的教育，让学生在实际操练英语的过程中感受、体验、反思个人行为，促进他们不断进行自我完善、自我提高。
本学期我在英语教学方面所做的主要方面，虽然取得了一些成绩，但仍有一些不足之处，比如有时候备课还不够充分，课堂预设能力不强，创新能力不够，课堂时间控制有时不够严格等。在下学期的工作中我会注意改进这些方面，更加努力提高个人的教学工作水平和方法，争取更大的进步。
学校英语教学工作总结 篇四
随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用，高三英语教学工作总结。为了提高高三英语的`教学质量，在教学过程中我们本着"培养主体意识，强化课堂训练"的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性；帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照"突出语篇、强调应用，注重交际"这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划；合理处理教材、安排教学进度；注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法：
一、合理制定、完善教学、复习计划
要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。
二、语篇为基础，扩大学生词汇量
光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结
合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成，工作总结《高三英语教学工作总结》。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。
可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。
三、加强写作训练，合理安排综合训练
加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点。5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循"粗批，快改，及时发"的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，模仿，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。
四、培养学生良好的心理素质
培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。
五.加强考练结合，一周考练，一周讲评。总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，以争取更大的进步。在09年高考中取得更好的成绩。
