初中历史教学的工作总结【精简3篇】

初中历史教学的工作总结 篇一

随着教育体制的不断改革，初中历史教学也面临着新的挑战和机遇。作为一名初中历史教师，我在过去的一年里付出了辛勤的努力，积极探索适合学生的教学方法和策略。在这篇工作总结中，我将分享我在初中历史教学中的经验和教训。

首先，我坚信激发学生的学习兴趣是有效教学的关键。在教学过程中，我注重通过生动的故事、图片和视频等多媒体资源来吸引学生的注意力。同时，我还通过组织讨论和小组活动等互动形式来促进学生的思考和交流。这样的教学方法不仅能增强学生对历史知识的理解和记忆，还能培养学生的合作能力和自主学习能力。

其次，针对初中生的特点，我注重培养学生的历史思维能力。在教学中，我引导学生学会提问、分析和解决问题的方法。通过设计开放性的问题和案例研究等任务，我帮助学生培养了批判性思维和分析能力。同时，我鼓励学生多阅读历史书籍和文献，提高他们的信息获取和处理能力。

此外，我还注重培养学生的历史情感和历史文化素养。在教学中，我通过讲述历史人物的英勇事迹和历史事件的背景故事等形式，激发学生对历史的情感认同和兴趣。同时，我还组织学生参观博物馆和历史遗址等活动，让学生亲身感受历史的魅力和价值。这样的教学方法不仅能加深学生对历史的理解，还能培养他们对传统文化的热爱和保护意识。

最后，我要强调不断反思和改进的重要性。在教学过程中，我不断总结教学经验，发现问题并及时改正。同时，我也积极参加教育培训和学术研讨会，与同行交流教学心得。通过这些努力，我不断提高自身的教学水平和专业素养。

总之，初中历史教学是一项既具挑战性又充满乐趣的工作。通过不断探索和实践，我在过去的一年里积累了丰富的教学经验。我相信，在未来的教学中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的历史学习创造更好的条件和环境。

初中历史教学的工作总结 篇二

在过去的一年里，我作为初中历史教师，经历了许多挑战和收获。通过不断的努力和实践，我逐渐摸索出适合初中生的历史教学方法和策略。在这篇工作总结中，我将分享我在初中历史教学中的体会和心得。

首先，我认识到了培养学生学习兴趣的重要性。初中生正处于青春期，他们对历史的兴趣和关注度有时会受到其他因素的影响。因此，在教学过程中，我注重通过生动的教学内容和多媒体资源来吸引学生的注意力。我还通过讲述历史人物的故事和组织实地考察等方式，激发学生对历史的兴趣和热爱。

其次，我注重培养学生的历史思维能力。历史不仅仅是一门知识，更是一种思维方式。在教学中，我通过引导学生进行历史问题的探究和分析，培养他们的批判性思维和创新能力。我还注重培养学生的历史研究方法，引导他们学会查阅历史文献和利用多种信息资源。

此外，我还注重培养学生的历史情感和历史文化素养。历史是一门关乎人类命运和灵魂的学科，它不仅仅是一堆事实和数据的堆砌。在教学中，我通过讲述历史事件的背景故事和组织历史文化活动等形式，培养学生的历史情感和历史文化素养。我还注重培养学生的历史责任感和价值观，引导他们珍爱历史文化遗产，传承中华优秀传统文化。

最后，我要强调教师的自我提升和专业发展的重要性。作为一名初中历史教师，我们要不断学习和积累知识，提高自己的教学水平和专业素养。我通过阅读教育专业书籍、参加教育培训和与同行交流等方式，不断更新自己的教学理念和教学方法。我相信，只有不断提升自己，才能更好地指导学生，完成好历史教学的使命。

总之，在过去的一年里，我在初中历史教学中积累了丰富的经验和教训。我相信，在未来的教学中，我会继续努力，不断探索和创新，为学生的历史学习提供更好的指导和支持。

初中历史教学的工作总结 篇三

初中历史教学的工作总结

　　随着素质教育的推进和历史教育的发展，人们越来越认识到，仅仅把历史教学当作一种知识教育是远远不够的，历史教学必须全面关心学生的成长和可持续发展。今天小编给大家整理了初

　　初中历史教学工作总结范文一

　　在xx学年度下学期，本人担任初二(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五个班的历史教学工作。这五个班中，除了(8)班系重点班之外，都是普通班，其中(1)、(2)、(10)三个班的历史基础很差，在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数，(9班)为中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班则为倒数第一。总体来说，学生的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。教学中，既要让普通班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱，这给备课增添了一定的难度!现对整个学年度的教学工作做个总结!

　　一、想法提高自己的教育教学水平!

　　俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平!主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，发展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。

　　积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。

　　二、虚心请教。

　　教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉!教师要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。

　　三、备好课!

　　因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时，就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生!认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案!课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进!

　　四、改进教学方法，培养学生的历史实践能力。

　　死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

　　这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

　　“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。 教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：如作图 、采用讨论作出答案等。授之以渔的同时，也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。

　　教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的'历史实践能力。

　　不足：

　　以学生为主体的教学模式还是没有体现出来，基本上还是教师的一言堂，满堂灌!

　　不能做到因材施教，也不能真正的调合好普通班与重点班教学的差异，基本还是使用同一个教案。

　　思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的学生，态度还是比较粗暴，要求太高，缺乏对学生的宽容!

　　也不够虚心向同行学习，交流的少!听课的少!

　　这些不足都是往后得细细的纠正的!也是往后努力方向之一!

　　初中历史教学工作总结范文二

　　本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作。 一年来，本人能认真制定计划，认真备课和教学，积极参加学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照【初中历史新课程标准】进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　二、认真上课，努力提高教学质量。为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。

　　四、认真批改作业，增强教学的针对性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、认真做好课后辅导，注意分层施教。在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。

　　总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。