校本课程轮滑教学总结【优选5篇】
校本课程轮滑教学总结 篇一
校本课程轮滑教学总结
轮滑是一项受欢迎的运动项目，也是许多学生喜爱的课程之一。通过校本课程轮滑教学，我深刻认识到轮滑对学生的身心发展有着积极的影响。在这篇文章中，我将总结我们的教学实践和经验。
首先，我们注重培养学生的基本动作技能。在教学过程中，我们重点讲解和演示轮滑的基本动作，如平衡、刹车、转弯等。通过反复练习，学生逐渐掌握了这些技能，并能够灵活运用于实际滑行中。我们也鼓励学生进行自主练习，提供反馈和指导，帮助他们不断进步。
其次，我们注重培养学生的团队合作精神。在轮滑教学中，我们组织了团队活动，如轮滑接力赛、团体表演等，让学生体验到团队合作的重要性。通过这些活动，学生学会了相互协作、互相支持，培养了集体荣誉感。这不仅有助于学生发展良好的人际关系，还培养了他们的领导能力和团队意识。
另外，我们注重培养学生的自信心和毅力。轮滑是一项需要不断练习和坚持的运动项目，学生在学习过程中会遇到挫折和困难。我们鼓励学生积极面对挑战，勇敢尝试，努力克服困难。通过轮滑教学，学生逐渐培养了自信心和毅力，学会了面对困难时不放弃的精神。
最后，我们注重培养学生的安全意识。在轮滑教学中，我们教授了学生一些基本的安全知识和技巧，如佩戴护具、正确刹车姿势等。我们也组织了安全宣传活动，提醒学生注意安全，遵守交通规则。通过这些措施，学生的安全意识得到了提高，减少了意外事故的发生。
总的来说，校本课程轮滑教学在学生的身心发展中起到了积极的作用。通过培养学生的基本动作技能、团队合作精神、自信心和毅力，以及安全意识，我们帮助学生全面发展，培养了他们的身体素质和综合能力。相信通过这样的教学实践，我们的学生会在轮滑运动中获得更多的成就和快乐。
校本课程轮滑教学总结 篇二
校本课程轮滑教学总结
轮滑作为一项受欢迎的运动项目，对学生的身心发展有着积极的影响。通过校本课程轮滑教学，我们的学生在技能、团队合作、自信心和安全意识等方面得到了全面的提升。下面是我们的教学总结。
首先，我们注重培养学生的技能。在课程中，我们通过系统的教学和训练，帮助学生掌握了轮滑的基本动作技能，如平衡、刹车、转弯等。我们采用了理论讲解、示范演示和实践操作相结合的方式，让学生能够理解和掌握技能要点，并通过反复练习加以巩固。在教学过程中，我们注重个性化教学，根据学生的差异性和需求，提供个别指导和辅导，帮助他们克服困难，提高技能水平。
其次，我们注重培养学生的团队合作精神。轮滑教学中，我们组织了各种团队活动，如轮滑接力赛、团体表演等。通过这些活动，学生学会了相互合作、互相支持，培养了集体荣誉感。我们鼓励学生发挥自己的特长和优点，共同完成任务，提高团队凝聚力和合作能力。在团队活动中，学生不仅学到了技术技能，还学到了团队合作的重要性和价值。
另外，我们注重培养学生的自信心和毅力。轮滑是一项需要不断练习和坚持的运动项目，学生在学习过程中会经历一些挫折和困难。我们鼓励学生勇敢尝试，相信自己的能力，克服困难。我们提供正面的反馈和指导，帮助学生建立正确的自我评价和自信心。通过不断的努力和坚持，学生逐渐提高了技能水平，培养了毅力和自信心。
最后，我们注重培养学生的安全意识。在轮滑教学中，我们教授了学生一些基本的安全知识和技巧，如佩戴护具、正确刹车姿势等。我们也组织了安全宣传活动，提醒学生注意安全，遵守交通规则。通过这些措施，学生的安全意识得到了提高，减少了意外事故的发生。
通过校本课程轮滑教学，我们的学生在技能、团队合作、自信心和安全意识等方面得到了全面的提升。我们相信，通过这样的教学实践，我们的学生将能够在轮滑运动中获得更多的成就和快乐，同时也为他们的身心发展打下了坚实的基础。
校本课程轮滑教学总结 篇三
为融合学校的办学理念，确立了校本课程开发的方向。
学校的思路是，让轮滑运动立足学校特色，促进校园文化的形成，建立学校体育特色项目，培养学生运动兴趣和爱好，使学生养成具有一定耐挫力、独立性、奋发向上、敢于竞争的良好人格。
培养学生良好的锻炼习惯和终身体育意识。
我校轮滑队历尽风风雨雨走过了丰硕的一个学期，下面把这学期的训练进行总结如下：
一、成立与训练过程：
根据《新课程标准》的指导思想，融合学校的办学理念，确立了校本课程开发的方向。
学校的思路是，让轮滑运动立足学校特色，促进校园文化的形成，建立学校体育特色项目。
在训练过程中，结合我校的学生身体素质特点和环境，制定了适合我校学生训练的计划，开学初期，只教轮滑的基本功，让学生打下好的轮滑底子，为以后学习轮滑奠定基础，中期学习轮滑
的技术技能，加强学生的体能锻炼，后期学习赛场经验，以及技巧，规则。
让学生了解比赛。
经过一学期的艰苦训练，学生能熟练掌握并表演出轮滑的基本动作，能很熟练并能进行表演直道滑行。
能顺畅的进行弯道滑行，并且能动作规范。
能熟练的掌握停止法和向后滑行。
校轮滑队每天下午5点到6点在学校操场、体育馆进行训练，风雨不误，学生们都能刻苦训练，身体体能上、运动技能上、赛场经验上都得到了很大的提高。
学生的
轮滑装备也有很大的提高，并在市区多次运动会中进行表演。
极大的鼓舞了我校轮滑队的士气。
二、存在的不足：
1.训练队的人员不足。
由于我校学生升源比较复杂，所以训练队员的挑选有些困难。
2.训练队员的训练时间不能保证。
主要是班主任怕耽误学习，不让学生训练。
三、改进措施：
1.积极主动的进行运动员的挑选，挖掘有潜力的学生。
2.积极跟班主任沟通，和学生家长沟通，确保学生训练时间。
3.在学校操场上创设好的技能训练场地，确保学生安全和训练精力。
4.积极的进行梯队建设，确保轮滑队员的后继力量。
校本课程轮滑教学总结 篇四
本学期，我带的校本课程是轮滑。
本学期即将结束，我将本学期的工作总结如下：
一、合理利用校内现有师资场地设施，开展特色轮滑课程
我校的操场使用面积丰富，并且是塑胶场地，一方面可以让孩子初次接触轮滑可以在这些摩擦力较大的地面站的更稳当，另一方面比较安全，即使是摔倒，受到的'伤害也是很小的。
二、坚持安全第一，孩子第一，课堂第一，确保轮滑教学顺利进行
为保障每一个孩子都能得到锻炼，我精心准备每节课的教案，没有缺过一节课，每次上课都亲自把道具摆上，关注每个学生的训练过程。
三、合理安排教学进度，精心设计课堂组织形式
根据每个学生的基础不同，我主要安排以滑带练，以游戏代活动。
偶尔会用计时器激励同学们把速度提升，鼓励学生奋发进取。
四、我吸收新成员的同时，让老队员带领新队员练习，结成对子，督促新成员的练习，调动老队员的积极性。
本学期的工作即将结束，我们轮滑课程的同学也有很大成绩。
我会在今后的工作中扬长避短，继续完善我的工作。
相信在我们学校的师生共同努力下，轮滑校本会越办越好!
校本课程轮滑教学总结 篇五
为了促进学生的全面发展，面向全体发展个性和潜能、提高综合素质教育，使其潜能得到最充分的发挥，培养创新人才，培养富有个性的人才。
结合少年儿童天真活泼、乐观开朗的性格和特点，为学生运动和学习创设良好的空间，同时培养学生自学、自练、自评能力和积极参与的意识，使学生在玩中学，学中玩，并从体育锻炼中体验到成功的
喜悦，特开设了《轮滑》校本课程，这项活动的开展可以使学生组织纪律性不断增强，集体主义精神得到升华，从而促进良好班风和校风的形成，同时也陶冶了美的情操，锻炼了意志品质，提高了心理素质，对工作和学习起到促进作用。
活动开展的主要方式是在周三的校本课上的集体训练与自由活动的个人练习相结合，通过会滑的、滑得好的学生带动其他学生，鼓励组成帮扶对子，互相学习、互相提高，使班级学生掌握轮滑的特点及技术，形成了一定的特色。
与此同时，我也做好了安全防护的工作，强调学生在活动时做好安全措施，带好护具，并亲自检查是否牢靠，无护具的坚决制止其做高难的动作。
另外，力争做到学生活动亲自跟随，随时防护可能出现的以外情况，以次来避免可能发生的意外伤害事故，让学生安全、快乐活动。
轮滑活动的开展推动了学校的全面素质教育工作，为培养新时代全面发展人才，营造学生全面、健康、快乐成长的教育氛围，起到了强力地推动作用。
1、轮滑活动启迪了孩子们的智力，增强了孩子们渴求知识的浓厚兴趣。
轮滑的技巧性很强，运动中需要用脑，注意力要集中，孩子们在学轮滑的同时，也找到了学习的方法，提高了学习质量。
2、轮滑活动锻炼了孩子们的意志品质，树立了顽强拼搏的精神使他们有了一种永争第一的上进心，激流永进。
他们通过跌倒了爬起来再练的过程，提升了战胜各种困难的勇气和坚持到底的毅力。
3、轮滑活动培养了孩子们的集体主义和团结友爱协作精神。
运动中互相鼓励、互帮互学、互相关爱的场面层出不穷。
同时，这一现象在学校的各项工作中明显增多。
4、轮滑特色活动提高了学生的身体素质，增强了学生的体质。
通过该项活动，学生的免疫力普遍增强，生病率比过去大幅下降。
5、轮滑活动促进了学校、教师、学生以及家长之间的和谐关系，形成了学校家庭教师学生家长学校这样一种和谐关系链条，有力地促进了素质教育工作。
6、轮滑活动赢得了社会和家长的喝彩。
孩子们的变化明显，孩子们不仅在运动中得到了快乐，收获了健康，而且学会了生活，学会了认知，改变了过去的不良行为习惯，热爱劳动、吃苦耐劳、助人为乐、尊敬老人等文明礼貌的行为蔚然成风，培养了孩子健全的人格和良好的行为习惯。
活动的整个过程中，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，充分注意学生身体条件，兴趣爱好和运动技能方面的个体差异，努力激发和保持学生的运动兴趣，促进学生健康意识，锻炼习惯的养成，从
而树立“健康第一”的思想，使大批朝气蓬勃的学生茁壮成长，收获了很好的效果，这样的有意义的活动我们也会继续开展并力求有所突破，取得更大的成绩。
