大学生暑期个人实践活动总结(经典3篇)

行千里分享2016-09-04 05:28:42 次阅读

大学生暑期个人实践活动总结篇一

随着大学教育的改革与发展，越来越多的大学生意识到个人实践活动的重要性。暑期是一个非常好的时间窗口，可以让大学生们参与各种实践活动，提高自己的综合素质和能力。在这个暑假里，我也参与了一项个人实践活动，下面我就来总结一下这次活动。

我选择了参与社会实践活动，通过参与社区志愿者服务，我体验到了社会中不同群体的需求和困难。在社区活动中，我与老人、儿童和残障人士一起参与各种志愿者服务，包括扫街、送餐、陪伴等。通过这次实践活动，我深刻体会到了社会的复杂性和多样性，也更加明白了社会责任的重要性。

在社区志愿者服务中，我和老人们一起上街扫街，帮助他们打扫卫生。在这个过程中，我看到了许多老人的辛苦和无助，也听到了他们对社会的不满和期待。我深感到作为年轻人的我们应该承担起更多的社会责任，帮助老人们过上更好的生活。

除了与老人们一起工作，我还参与了与儿童和残障人士的交流与陪伴。在儿童活动中心，我和孩子们一起进行绘画、手工制作等活动，给他们带来了快乐和欢笑。在残障人士的康复中心，我陪伴他们进行康复训练，了解了他们的困难和挑战。通过与儿童和残障人士的交流，我明白了他们的需要和心愿，也更加珍惜自己的生活。

通过这次实践活动，我不仅锻炼了自己的组织能力和沟通能力，还增长了见识和拓宽了眼界。我明白了社会的复杂性和多样性，也更加明白了作为大学生的我们应该承担起更多的社会责任。参与社会实践活动不仅让我更加热爱社会，也提高了我的综合素质和能力。

总的来说，这次个人实践活动是一次非常有意义的经历。通过参与社区志愿者服务，我深刻体会到了社会的复杂性和多样性，也更加明白了社会责任的重要性。通过与老人、儿童和残障人士的交流和陪伴，我锻炼了自己的组织能力和沟通能力，也增长了见识和拓宽了眼界。这次实践活动让我更加热爱社会，提高了我的综合素质和能力。

大学生暑期个人实践活动总结篇二

在大学生的暑期中，个人实践活动是一个非常重要的环节。通过参与各种实践活动，大学生们可以提高自己的综合素质和能力，也可以为社会做出一份贡献。在这个暑假里，我选择参与了一项个人实践活动，下面我将对这次活动进行总结。

我选择了参与社会实践活动，通过参与社区志愿者服务，我体验到了社会中不同群体的需求和困难。在社区志愿者服务中，我与老人、儿童和残障人士一起参与各种志愿者活动，包括扫街、送餐、陪伴等。通过这次实践活动，我深刻体会到了社会的多样性和复杂性。

在社区志愿者服务中，我与老人们一起上街扫街，帮助他们打扫卫生。通过与老人们的交流，我了解到了他们的困难和心愿。我深感到作为年轻人的我们应该承担起更多的社会责任，帮助老人们过上更好的生活。

通过这次实践活动，我不仅提高了自己的组织能力和沟通能力，还增长了见识和拓宽了眼界。我明白了社会的多样性和复杂性，也更加明白了作为大学生的我们应该承担起更多的社会责任。参与社会实践活动不仅让我更加热爱社会，也提高了我的综合素质和能力。

总的来说，这次个人实践活动是一次非常有意义的经历。通过参与社区志愿者服务，我体验到了社会中不同群体的需求和困难，也更加明白了社会责任的重要性。通过与老人、儿童和残障人士的交流与陪伴，我提高了自己的组织能力和沟通能力，也增长了见识和拓宽了眼界。这次实践活动让我更加热爱社会，提高了我的综合素质和能力。

大学生暑期个人实践活动总结篇三

大学生暑期个人实践活动总结

　　导语：大学生在暑假期间多接触些实践有助于自己的锻炼，以下是小编为大家分享的大学生暑期个人实践活动总结，欢迎借鉴！

　　这次从xxxx中学的暑期实践活动是从7月14号开始的，一直到21号才结束，为期七天。在这七天的时间里，我的工作没有分主要次要的，自己负责的一个数学课的内容上完了，就帮忙上体育课，因为体育课是两个班一起上，学生比较多，所以需要的老师也多。此外，还在后请组里帮了一下忙，剩下的就是调研了。总的来讲，我的工作比较散，但都很有收获。

　　在支教方面，因为有一节课给台风冲掉了，所以只上过一节数学课，讲了“数独”和一个思维游戏题，上课时秩序还不错，但就是自

己思维不是很清楚，差一点被学生误导了，不过，据我事后的了解，这节课还是讲得比较清晰的，学生也能理解。除了一节完整的数学课以外就是听课了，总共听了三节课，语文课、数学课和历史课。那节语文课是点评作文课，由唐韵诗和陈启祥讲课。我觉得好的地方是课堂气氛不闷，一般的作文点评课很多人都会觉得很没有意思，但是这节课不会，因为这个作文是续写《桃花源记》的内容，大家比较感兴趣，而且老师讲得方式也挺不同的.，最后还有奖品鼓励；数学课呢，晃世剑讲了几道数学题，还表演了一个魔术，因为老师事先和学生说过如果大家认真的话，到时就会教他们一个魔术，所以提前吊起了大家的胃口，自然课堂秩序也很好啦，而且因为是初中生，所以好奇心还是比较重的，大家也很有趣味的学习这个简单的小魔术；历史课主要讲了古埃及金字塔的知识，补充了学生的课外知识，而且还通过布置大家做金字塔，达到手脑并用的效果。总结这三次的旁听和自己的一节数学课，我觉得教学首先要提起兴趣，这可以通过很多方式，比如奖励、表演，或者手工等，之后教师也要做好课堂准备，要让一节课能够完整的讲完也是需要付出的，在以后的学习中我也会针对这些方面多做些努力。

　　在调研方面呢，我们除了向参加活动的初一、初二级学生发放一些问卷之外，还对当地的指导中心书记、学校的主任、老师、当地的大学生和在读初中生做了访谈，内容不多，但是意义很大，起码我们对当地的义务教育情况有了更深一步的了解，而且在访谈中，我们也锻炼了自己的口才和速记的能力，要知道做好一个访谈不是那么容易的，措辞、礼貌什么都要很注意，当然，我们这次只是一个小小的采访，效果可能就没有专业的那么好。

　　在后勤方面，轮流着煮过几餐饭，因为工具的缺乏，所以发挥的余地不大，不过在这七天的活动中，这部分算是学到蛮多东西的，从买菜到煮饭，从洗菜到调味，都让我觉得自己的厨艺顿时提高了不少，而且自己煮饭有一个好处，就是不用花那么多钱，比去外面吃快餐更实惠。

　　总结这七天的活动，就一个字：值。