教师职称个人总结【经典5篇】

教师职称个人总结 篇一

作为一名教师，我对自己的教学工作进行了总结和反思。通过这段时间的努力和经验积累，我深感教师职称对于教师个人的成长和发展具有重要的意义和影响。在教师职称评定的过程中，我不仅对自己的教学能力和专业水平进行了全面的检验，也对个人发展的方向和目标进行了深入思考和规划。

首先，在教师职称评定的过程中，我深刻意识到作为一名教师，个人的教学能力是至关重要的。教师职称评定以教学成果为核心，要求教师在教学过程中能够取得显著的成绩和突出的贡献。通过这次评定，我反思了自己的教学方法和策略，发现了自己在教学过程中的不足和问题，并积极采取措施进行改进和提升。我加强了与学生的互动，注重培养学生的主动学习能力和创新思维，通过多种教学手段和方法提高了教学效果。同时，我也加强了自己的专业学习和研究，不断提升自己的学科知识水平和教学能力。

其次，在教师职称评定的过程中，我认识到个人的教育教学理念和教育方法对于教师职称评定的重要性。作为一名教师，我的教育教学理念是以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，引导学生主动探究和积极参与课堂活动。这种教育教学理念在教师职称评定的过程中得到了认可和肯定，使我更加坚定了自己的教育理念，并在今后的教学工作中更加注重培养学生的创新能力和实践能力。

最后，在教师职称评定的过程中，我也意识到个人的职业素养和师德师风对于教师职称评定的重要性。作为一名教师，我始终坚守教育事业的初心和使命，关心学生的成长和发展，并始终保持良好的师德师风。通过教师职称评定，我进一步加深了对师德师风的理解和认识，明确了自己在教育教学中的责任和使命，更加注重自身的职业修养和素质提升。

总而言之，教师职称评定是对教师个人教学能力、教育教学理念和职业素养的一次全面检验和评价。通过这次评定，我不仅发现了自己的不足和问题，也明确了自己的发展方向和目标。我将继续努力提高自己的教学能力，坚守教育事业的初心和使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师职称个人总结 篇二

作为一名教师，我经历了教师职称评定的过程，对自己的教学工作进行了总结和反思。通过这次评定，我深刻认识到教师职称对于教师个人成长和发展的重要性和意义。在这次评定中，我明确了自己的教育教学目标和职业发展方向，并对个人的教学能力和专业水平进行了全面的检验和提升。

首先，在教师职称评定的过程中，我对自己的教学能力进行了全面的反思和提升。通过这次评定，我发现了自己在教学过程中存在的不足和问题，并积极采取措施进行改进和提升。我加强了与学生的互动，注重培养学生的主动学习能力和创新思维，通过多种教学手段和方法提高了教学效果。同时，我也加强了自己的专业学习和研究，不断提升自己的学科知识水平和教学能力。

其次，在教师职称评定的过程中，我明确了自己的教育教学理念和教育方法。我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，引导学生主动探究和积极参与课堂活动。这种教育教学理念在教师职称评定的过程中得到了认可和肯定，使我更加坚定了自己的教育理念，并在今后的教学工作中更加注重培养学生的创新能力和实践能力。

最后，在教师职称评定的过程中，我也明确了个人的职业素养和师德师风对于教师职称评定的重要性。作为一名教师，我始终坚守教育事业的初心和使命，关心学生的成长和发展，并始终保持良好的师德师风。通过教师职称评定，我进一步加深了对师德师风的理解和认识，明确了自己在教育教学中的责任和使命，更加注重自身的职业修养和素质提升。

总结来说，教师职称评定对于教师个人的成长和发展具有重要的意义和影响。通过这次评定，我不仅发现了自己的不足和问题，也明确了自己的发展方向和目标。我将继续努力提高自己的教学能力，坚守教育事业的初心和使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师职称个人总结 篇三

教师职称个人总结 篇四

　　本人于1994年毕业于常熟高等专科学校，96年8月分配到东莱中学，98年调到庆东小学，99年到东莱小学，一直工作至今。

　　98年9月经张家港市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师，同年获教师资格证书，99年1月，参加苏州市办公自动化考核，成绩合格。

　　99年12月取得了现代化教育技术合格证书，XX年11月参加普通话培训考核达到二级乙等。

　　XX年5月，参加全国成人高考，录取江苏省扬州大学科学与计算机系，现本科在读。

　　XX年10月参加了江苏省职称计算机考核，成绩合格。

　　共通过三篇论文鉴定，其中二篇达到良好。

　　现任三到六年级的信息技术教学工作。

　　自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!认真学习和领会***的xx大精神和“xxxx”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

　　基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

　　一、做一个科研型教师

　　教师的从教之日，正是重新学习之时。

　　新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。

　　在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。

　　在朱玉棣老师的指点下，成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向二00八》也被选送苏州。

　　XX年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。

　　去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究XX年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。

　　去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究员，参与了国家级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。

　　二、做一个富有爱心的教师

　　爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

　　爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

　　我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

　　我的工作随笔《教育，从尊重学生的个性开始》《实施“心情教育”培养健康心理》《一瓶钢笔水引起的思考》《再富也不能富孩子》在张家港日报《家庭教育》月刊上相继发表。

　　其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。

　　我的实践《别开生面的家长会》在《关心下一代周报》上发表，并在该社当年上半年好稿件评选中获二等奖。

　　我的思考《家庭教育中的素质教育》在张家港日报《家庭教育》月刊刊登。

　　三、做一个理念新的教师

　　目前，新一轮的基础教育改革已经在张家港市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。

　　在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。

　　在信息技术课上，我一改以往教师演示、学生模

仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。

　　我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。

　　教学设计《展现变化规律　激发主动发现》在市小学数学教学案例论文评比中获一等奖，论文《小学数学教学探例》《“圆柱的认识”教学案例对比分析》《中小学信息技术课堂教学初探》《小学信息技术文字处理单元教学设计》《论新课程标准下的信息技术教育》《当教学设计面对新课标》相继发表。

　　XX年12月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中获一等奖。

　　四、做一个信息时代的教师

　　目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。

　　信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索。

论文《信息化环境下战争与和平的教学设计》《“形神兼备”的整合》《新课程：整合，可以更精彩》《信息技术与小学社会学科整合的实践与思考》在国家级专业刊物上发表，我还积极参与第一、二届张家港市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。

　　第一届参赛学科是社会课，课题是战争与和平，第二届参赛学科是数学课，课题是平面图形的初步认识。

　　我还参与了学校网站的建设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，为学校的教育信息化进程作出自己的贡献。

　　因我在这方面所作的努力，XX年被评为张家港市中小学现代教育技术应用先进个人。

　　在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。

　　“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

　　还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。

　　在学校教研活动中，能够积极指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师的数学课，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。

　　我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。

　　我还积极指导学生参加各类比赛，XX年，朱思颖同学在张家港市小学生电子报刊比赛中获三等奖，今年黄晓春同学获二等奖。

　　当然比赛结果不是我们的最终目标，而是要让比赛带动更多的学生来参与，提高他们的专业水平

教师职称个人总结 篇五

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十七年。

　　回顾近十七年的工作，我感慨万千。

　　这十七年，是我默默耕耘的十七年，也是我努力探索的十七年，更是我迅速成长的十七年。

　　在工作中， “德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。

　　一份耕耘一份收获。

　　我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。

　　新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的.业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

　　立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：

　　一、认真备课：备好课是上好课的前提，是提高课堂效率的保证。

　　我对刚接到手的学生，都通过问卷的形式和水平测试的方式，对他们的水平先有一个比较详细的了解，然后对拿到的教材有一个非常详细的阅读，甚至可以说是熟读成颂，这样，对课本，不仅每个知识点都有了详细的把握，也对这一学期甚至一学年的教育计划，教学设计，都有了大致的规划。

　　这是我的总备课。

　　对每一节课，备课中我不仅备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

　　每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　二、努力增强我的上课技能，提高教学质量：每节课都力求使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，。

　　在教学上，一般采用低标准，严要求，让学生，一步一个台阶地学稳学好。

　　而我自己，对几乎所有的知识点，都要求能够牢记，并且掌握知识网络，能牵一发动全身，使学生能随时温故而知新。

　　在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　并且针对性根据学生的专业特点开展一些有创造性的活动课，调动学生的积极性，充分发挥教师的主导作用，也得到了领导的好评，在学生中收到了良好的效果。

　　现在学生普遍反映喜欢上政治课。

　　三、与同事交流，虚心请教其他老师：在教学上，有疑必问。

　　在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。

　　有针对性，有层次性。

　　为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

　　同时对学生的作业批改及时，经常的面批面改。

　　认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，进行透切的评析，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

　　对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，提高他们学习的信心，激发他们的学习兴趣。

　　要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

　　而是充满乐趣的。

　　从而自觉的把身心投放到学习中去。

　　这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

　　使学习成为他们自我成长自我完善的一部分。

　　在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

　　后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　并且我善于鼓励，只要他们有一点点进步就微笑鼓励，让他们对自己有信心，在学习上有劲头。

　　而对有特长的学生我注意发挥他们的特长，使他们在原来比较有优势的基础上更上一个新台阶。

　　这方面也收到非常好的效果。

　　六、积极推进素质教育：新课改提出了要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

　　让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　并且在教学中，积极进行了课程改革，编写校本课程，积极进行课堂改革，并取得了良好的效果。

　　七、我还担任班主任工作。

　　在班级的管理工作中，把握以促进学生的发展为原则，积极探索管理方法和管理规律，并取得了良好的效果。

　　我们班级在08年被评为优秀班集体。

　　在08年的统考中，我们班在全旗排名中名列前茅。

　　在教学工作中，我的努力得到了回报，2009年12月我撰写的论文《主动探究教学模式在思想品德课中的实践》一文，在内蒙古自治区教育学会发表获贰等奖。

　　2009年11月20日我的论文《论思想品德课中多媒体的完美使用》荣获内蒙古自治区现代教育技术成果贰等奖。

　　2007年十月我撰写的《用好多媒体教好初中思想品德课》被内蒙古自治区教育科学研究学术委员会评为优秀论文二等奖。

　　还多次在县市内上公开课，支持教学工作并在2008年获呼伦贝尔优秀教育工作者。

　　荣誉微不足道，只不过是对自己工作的一种肯定。

　　荣誉属于过去，明天任重而道远。

　　我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。

　　那一份份获奖证书是各级领导对我的激励，为了不辱使命，为了无愧自己的良心，从今以后一定在教学这片热土上，一定多打造高素质的人才，让教学成果更上一层楼!