中考语文核心知识点归纳总结【优质3篇】
中考语文核心知识点归纳总结 篇一
中考语文是每个初中学生都需要面对的一门考试科目，它不仅考察学生对于语言文字的理解和应用能力，还涉及阅读、写作等多个方面的能力。为了帮助同学们更好地备考中考语文，下面将对中考语文的核心知识点进行归纳总结。
第一，诗歌鉴赏。中考语文中常常会出现对于古代诗歌的鉴赏题目，要求学生能够理解诗歌的意境、把握诗歌的主旨和情感。在备考过程中，同学们可以通过多读一些古代诗歌，分析诗歌中的意象、抒情方式等，提高对诗歌的鉴赏能力。
第二，文言文阅读。中考语文中会出现一篇文言文阅读题目，考察学生对于文言文的理解和运用能力。在备考过程中，同学们可以通过多读一些文言文文章，了解文言文的基本语法、词汇和句式，提高对文言文的阅读理解能力。
第三，现代文阅读。中考语文中会出现一篇现代文阅读题目，考察学生对于现代文的理解和分析能力。在备考过程中，同学们可以通过多读一些现代文文章，提高对现代文的理解和分析能力，培养自己的阅读思维和表达能力。
第四，写作能力。中考语文中会出现一篇作文题目，要求学生能够清楚表达自己的观点和思想，运用所学的语言文字知识进行写作。在备考过程中，同学们可以多写一些作文，提高自己的写作能力，培养自己的思维逻辑和表达能力。
以上就是中考语文的核心知识点的归纳总结，希望同学们能够在备考中有针对性地进行复习和训练，取得好的成绩。
中考语文核心知识点归纳总结 篇二
中考语文是每个初中学生都需要面对的一门重要考试科目，它涉及到语言文字的理解和应用能力，阅读和写作等多个方面的能力。为了帮助同学们更好地备考中考语文，下面将对中考语文的核心知识点进行归纳总结。
第一，阅读理解。中考语文中的阅读理解题目要求学生能够理解文章的主旨、细节和意图，把握文章的逻辑关系、推理思路和修辞手法等。在备考过程中，同学们可以通过多读一些文章，提高自己的阅读理解能力，培养自己的阅读思维和理解能力。
第二，古诗文阅读。中考语文中常常会出现对于古代诗文的阅读题目，要求学生能够理解古代诗文的意境、把握诗文的主题和情感。在备考过程中，同学们可以通过多读一些古代诗文，分析诗文中的意象、抒情方式等，提高对古诗文的阅读理解能力。
第三，作文写作。中考语文中会出现一篇作文题目，要求学生能够清楚表达自己的观点和思想，运用所学的语言文字知识进行写作。在备考过程中，同学们可以多写一些作文，提高自己的写作能力，培养自己的思维逻辑和表达能力。
第四，语法和修辞。中考语文中会出现一些语法和修辞的题目，要求学生能够正确运用语法知识和修辞手法。在备考过程中，同学们可以通过多做一些语法和修辞的练习题，提高自己的语言文字应用能力。
以上就是中考语文的核心知识点的归纳总结，希望同学们能够在备考中有针对性地进行复习和训练，取得好的成绩。
中考语文核心知识点归纳总结 篇三
【#中考# 导语】水滴石穿，绳锯木断。备考也需要一点点积累才能到达好的效果。®为您提供2020中考语文核心知识点归纳总结，巩固所学知识并灵活运用，考试时会更得心应手。快来看看吧！
一、语文知识点
1.小说三要素：A人物B情节C环境
2.议论文三要素：A论点B论据C论证
3.比喻三要素：A本体B喻体C喻词
4.记叙文六要素(五W+H)：何时when何地where何人who何因why何过how何果what
5.律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾)B偶尾同韵C中联对偶D平声合调
6.五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明E描写
7.六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方(喻)D作比较E分类别F下定义
8.三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构
9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序
10.两种基本议论文结构：A提出问题-----分析问题-----解决问题;B提出观点-----论证观点-----总结观点
11.六种议论文论证方法：A举例法B对比法C喻证法DE归谬法F
12.八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张E反问G反复F设问H对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)
13.四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写(简记为：外语动心)
14.七种短语类型：A并列短语B偏正短语C主谓短语D动宾短语E动补短语F介宾短语G的字短语(按功能划分为七种)A名词性短语B动词性短语C形容词性短语(按词性分三种)
15.六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语
16.十二词类(性)：A名动形B数量代C副介连D助叹拟
17.三种记叙方法(顺序)：A顺叙B倒叙C插叙
18.三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长
19.四种
20.四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调
二、语文学法归类
1.课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容C了解作者，把握背景D标明段序，分清结构E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色
2.学生课堂听讲五法(细听讲做笔记)：A听到listenB看到lookC写到writeD说到speakE思到think(耳眼手嘴脑五官并用)
3.赏诗三步法：
A知人论世(了解作者，把握背景)
B译析字面(通译全诗，分析景情)
C阐明主旨(简述内容，阐明理趣)
4.划分文章结构四法：A依据表达方式B找寻明暗线索C依据时空顺序D依据逻辑顺序
5.分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文(点题句)B点明中心，亮出主旨(中心句)C设置悬念，引发兴趣(悬念句)D承上启下，自然衔接(过渡句)E前后照应，和谐统一(照应句)F侧面烘托，间接映衬(烘托句)G后文铺垫，埋下伏笔(铺垫句)H增强语言，突出特征(修辞句)
6.辨别七类文章写法：A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法F虚实结合写法G夹叙夹议写法
三、分类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
