幼儿园骨干教师年度考核个人工作总结(最新3篇)
幼儿园骨干教师年度考核个人工作总结 篇一
在过去的一年里，我作为幼儿园的骨干教师，尽心尽力地履行自己的职责，取得了一定的成绩。我将在本篇文章中总结我个人的工作情况和成果，以供年度考核参考。
首先，我在教学工作方面做出了很大努力。我积极参与教学活动，精心备课，注重培养学生的综合能力。我注重培养学生的社交技能，通过各种小组活动和互动游戏，帮助幼儿发展合作能力和沟通能力。同时，我也注重培养学生的动手能力，通过手工制作、绘画等活动，激发幼儿的创造力和想象力。我还注重培养学生的语言能力，通过讲故事、唱歌等活动，提高幼儿的听说能力。在教学过程中，我注重与家长的沟通，及时了解幼儿的学习情况，并与家长共同解决问题。
其次，我在班级管理方面也做出了一定的努力。我注重培养学生的自律能力，通过制定规则和奖惩机制，引导学生养成良好的习惯和行为。我注重班级的卫生和环境整洁，定期组织清洁活动，让学生养成良好的卫生习惯。我还注重班级的安全工作，定期组织消防演习和安全教育，保障学生的安全。
最后，我还积极参与了学校的各项活动和培训。我参加了多次教育教学培训，不断提升自己的教育教学水平。我还参与了学校的各种活动，如家长会、运动会等，与家长和同事建立了良好的沟通和合作关系。
总的来说，我在过去的一年里，尽职尽责，取得了一定的成绩。但我也意识到自己还存在一些问题和不足之处，比如在教学方法上还需要不断改进，还需要提高自己的组织和管理能力等。我会继续努力，不断学习和提升自己，为幼儿园的发展做出更大的贡献。
幼儿园骨干教师年度考核个人工作总结 篇二
在过去的一年里，我担任幼儿园的骨干教师，通过自己的努力和付出，取得了一些成绩。在这篇文章中，我将对自己的工作进行总结和回顾，以供年度考核参考。
首先，我在教学工作方面取得了一定的成绩。我注重培养幼儿的兴趣和好奇心，通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习热情。我注重培养幼儿的基本技能，通过游戏和互动，帮助幼儿掌握语言、数学、艺术等方面的知识和技能。我注重培养幼儿的思维能力，通过启发式教学和讨论活动，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。在教学过程中，我注重与家长的沟通，及时了解幼儿的学习情况，并与家长共同解决问题。
其次，我在班级管理方面也做出了一些努力。我注重培养幼儿的自理能力，通过日常生活和游戏活动，培养幼儿的自理能力和独立性。我注重班级的卫生和环境整洁，定期组织清洁活动，让幼儿养成良好的卫生习惯。我还注重班级的安全工作，定期组织安全教育和演习，保障幼儿的安全。
最后，我还积极参与了学校的各项活动和培训。我参加了教育教学培训，不断提升自己的教学水平。我参与了学校的各种活动，如家长会、运动会等，与家长和同事建立了良好的沟通和合作关系。
总的来说，我在过去的一年里，尽职尽责，取得了一些成绩。但我也认识到自己还存在一些问题和不足之处，比如在教学方法上还需要不断改进，还需要提高自己的组织和管理能力等。我会继续努力学习和提升自己，为幼儿园的发展做出更大的贡献。
幼儿园骨干教师年度考核个人工作总结 篇三
【#工作总结# 导语】总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。它是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。以下是®整理的相关资料，希望帮助到您。回想这一年来，我忧心忡忡，追问自己是否能给今后的日子留点激励与喝彩，还是遗憾与惭愧，请让我用形象的比喻来述说。假如，把幼儿园的保教工作比喻成“一台晚会”，那么，在我的幕后有尽责、实干的园长在导演，还有那默默无闻、认真肯干的一线教师在登台亮相，我只不够是个小小主持人在执行程序而已。“晚会”的质量在于导演的策划，更在于演员的演技，因此，我的业绩微不足道。但不管怎样也借此机会对我一年来的工作进行回顾与反思。
一、找准定位，协助园长工作
我记得在竞聘副园长时，曾经对副园长这个“副”字，特意查了字典，想真正去理解“
二、注重学习，提升自身素质
我认为业务园长不是一个职务，而是一种职业，如果是一种职业，就必须有的知识和能力，把握各方面的信息，必须不断更新思想观念和教育理念，具备这个职业所需要的一切素质，才能不被激烈的竞争所淘汰。然而，我却深感自己是如此的贫乏，内存不足，因此，对自己提出：知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。于是，常在工作之余，学习《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿教育》《管理创新》等书籍，每当阅读到精彩之处，对照自己的工作，寻找差距，努力探索新的教育观念与教育模式，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的业务水平。在新课改的冲击下，我们都有烦恼、茫然的时候，把握不住课程，把握不住孩子，把握不住预计和生成……每当茫然的时候，查阅资料、总结反思，与一线教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座，承蒙专家的指导，感受新的教育理念。每当幼儿园老师参加各种比赛时，如：优质课、教坛新秀评比，公开观摩活动，我都认为：虽然参赛的对象是一线教师，但也是我学习、锻炼、展示的机会。我认真对待，对指导工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长。
三、加强培训，促进教师成长
我园教师专业水平参差不齐，为提高教师专业素质和业务能力，把对新教师的培养列入园本教研的重点工作，采取以下形式进行培养：一是加大指导力度。尤其是对新教师进行随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在肯定优点的同时，更注意语重心长的帮助和耐心指导，力求使教师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，充分利用老教师的人才资源，采取新老教师“结对帮扶”的形式，形成老带新，强带弱的良好氛围，产生了内培效应，取得了良好的效果。三是重视群体素质的提高。为使教师获得专业成长，为教师搭建学习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛，如：教坛新秀、课题展示活动、自制户外玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动，鼓励教师“有才你来秀，有奖你来拿”，通过活动优秀教师脱颖而出，我园教师陈老师、孙老师参加县“教坛新秀”评选双双获选，教师撰写的多篇论文在不同刊物上发表或获奖，在全体教师的共同努力下，我们的教师队伍已不断地成长起来。四是充分发挥公办园的示范作用，积极承担民办园的指导培训工作。为贯彻上级文件，帮扶民办园，缩短公、民办园的差距，于年12月派送骨干教师陈老师到“手拉手”幼儿园—湖前幼儿园组织现场教学活动;本人多次承担对村、民办园的指导工作，于5月23日，以“艺术领域的基本步骤与教法”为主题，开展公、民办园帮扶指导培训活动;还准备在六月份开展“送教下乡”活动，派送青年教师童老师到三班幼儿园组织现场教学活动，让我园教师在不同的环境下进行锻炼。
四、埋首教研，提高保教质量
在竞争激烈，挑战与机遇并存的今天，我深知教育教学质量是关系到幼儿园的存亡与发展。作为一个业务园长，分明感到责任的重大!尤其是每次参加教育局举行的公办园教师优质课评比、教坛新秀评选，公办园互检等活动，我的心情与参赛者一样的想法，一样的沉重，一样的紧张，但我变压力为动力，以教研为切入口，以课题研究为突破口，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以实践活动为主阵地，扎实开展教研活动。我园省级研究课题《利用本土资源，培养幼儿美术创造力》，各年段、各班级根据大课题分别确立子课题展开研究，并以年段为单位，开展课题研究展示活动，如：大班陈梅桂老师组织的写生活动《老师的长头发》;中班林碧真老师组织的美工活动《装饰轮胎》;小班美术活动：碎纸粘画《美丽的树》等。经过一阶段的研究，取得了一定的研究成果，在2010年12月参加省课题研讨会第一阶段成果展示，得到了专家的肯定，获得了好评。在月23日我园成功地举办了公办园园际教研活动，我园教师陈梅桂老师组织的线描写生活动《老师的长头发》，获得了与会者的好评。通过一系列的园本教研、课题研究工作的开展，大大提高了教师的研讨能力、业务能力，同时也发展了幼儿的能力，有力地促进幼儿园保教质量的提高。我园幼儿每当参加各级各类比赛都捷报频传，在参加中心小学举办的朗诵、讲故事、唱歌等比赛均获得好名次，其中颜肖航小朋友参加县“幼儿才艺表演”据悉，获得一等奖，并代表县参加市级比赛;我园教师高培华、陈海婷、谷建萍、陈梅桂等教师撰写的论文，参加省、市、县论文评比也缕缕获奖。
五、加强管理，激活日常教学
幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系，使幼儿园教学正常有序。增强检查力度，实施分层管理，由年段长配合管理各年段教师的计划审阅和计划执行检查工作，并充分利用骨干教师的人才资源，督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动，深入班级听课80多节，并以中心小学举行的“常规评价月”活动为契机，提高教师责任意识，推动教师组织教学的正规化，使我园的教学管理不断科学、规范，激活了日常教学工作，使教育教学质量稳步推进。
六、善于反思，确定努力方向
回顾一年来的工作，为一年来的忙碌留下了一段经历，一份记忆;反思一年来的工作，为新学年的启航扬起新的风帆
1、不断总结经验，提高管理水平。
2、加大教研力度，提高教师业务能力。
3、提高自身业务能力，努力探索保教工作的指导策略，促进幼儿园保教质量的提高。
虽然忙碌但很充实，这是我今年的感受。虽然在工作中已竭尽全力，但时有不尽人意的地方，可是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任，感受到来自老师们的理解与支持，使我在新的学年里信心满怀、动力十足，争取更大的进步，更好地服务社会、家长与幼儿。
