小学数学教师个人校本研修总结【最新3篇】
篇一：小学数学教师个人校本研修总结
在这次小学数学教师个人校本研修中，我收获颇丰，不仅学到了新的教学方法和理念，还深入了解了小学数学教育的现状和问题。通过与同事们的交流和研讨，我进一步提高了自己的教学能力和专业素养。以下是我对这次研修的总结和反思。
首先，这次研修给我带来了新的教学方法和理念。在研修期间，我们学习了一系列创新的数学教学方法，如探究式教学、游戏化教学等。这些方法都能够激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。我在研修结束后，立即将这些方法应用到我的课堂上。通过引入游戏元素和实际问题，我发现学生的学习积极性明显提高了，他们更加主动地参与到课堂活动中，互相合作解决问题。这让我意识到，创新的教学方法对于培养学生的数学兴趣和能力非常重要。
其次，这次研修让我深入了解了小学数学教育的现状和问题。通过与其他学校的教师交流，我了解到不同学校在数学教育方面的差异和特点。我发现在一些学校，数学教育过于注重应试训练，忽视了培养学生的数学思维和创新能力。而在另一些学校，数学教育注重培养学生的问题解决能力和数学思维，通过探究式教学等方法激发学生的学习兴趣。这让我反思自己的教学实践，发现了自己在培养学生创新能力方面的不足之处。因此，我决定在今后的教学中更加注重培养学生的问题解决能力和创新思维，不再局限于应试训练。
最后，这次研修加强了与同事们的交流和合作。通过与其他学校的教师一起研讨和分享经验，我收获了很多宝贵的教学思路和方法。我还结识了一些优秀的教师，与他们建立了深厚的友谊。我们相互支持、相互鼓励，共同进步。这次研修让我认识到教师之间的合作和交流对于教育的发展非常重要，只有通过共同努力，才能够提高教育质量，培养出更多优秀的学生。
总之，这次小学数学教师个人校本研修让我受益匪浅。我不仅学到了新的教学方法和理念，还深入了解了小学数学教育的现状和问题。通过与同事们的交流和合作，我进一步提高了自己的教学能力和专业素养。我相信，在今后的教学实践中，我将能够更好地应用所学知识和经验，为学生提供更好的数学教育。
小学数学教师个人校本研修总结 篇三
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本学年，我通过学习更新了知识结构和能力结构，进一步发展了自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色;特总结如下：
一、指导思想：
能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、详细目标：
1、业务素质方面
①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。
②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。
③运用多种形式，提高了课堂教学效果。
④更好的指导学生进行计算，使计算能力有了提高。
三、具体措施：
1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。
我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。
2、认真学习
3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。
5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。
总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了计划。使自己有较大的进步。
