助残日活动总结范文三篇(精选3篇)
助残日活动总结范文三篇 篇一：助残日活动总结
助残日是为了提倡关爱残疾人、促进残疾人融入社会而设立的节日。为了响应这一活动，我们学校组织了一系列的助残日活动。在这次活动中，我担任了志愿者的角色，亲身参与了一天的活动，深受感动和启发。
当天早上，我们志愿者们早早地来到了活动现场，准备接待残疾人朋友们的到来。活动现场布置得非常温馨，有许多鲜花和彩旗，给人一种欢乐的氛围。不一会儿，残疾人朋友们陆续到达了，我们热情地迎接他们，并为他们提供帮助。
活动开始后，我们首先进行了一场座谈会。座谈会上，一位残疾人朋友分享了自己的故事，让我们深刻地感受到了残疾人朋友们在生活中所面临的困难和挑战。他们需要更多的关爱和支持，以便能够更好地融入社会。听完他的分享，我深深地明白了作为志愿者的责任和使命。
接下来的活动环节中，我们为残疾人朋友们准备了一场精彩的文艺表演。有舞蹈、歌曲、小品等多种形式的表演，展示了残疾人朋友们的才艺和自信。看着他们在舞台上展现自己的风采，我感受到了他们内心的坚强和乐观，他们并不因为自己的残疾而放弃对生活的热爱和追求。
活动的最后一个环节是为残疾人朋友们提供免费的义诊和健康咨询服务。我们邀请了医生和专业的健康咨询师，为他们提供全面的体检和健康建议。很多残疾人朋友们表示，平常很难得到这样的服务，他们非常感激。
通过这次助残日活动，我深刻地认识到残疾人朋友们的需要和困境。作为志愿者，我们要积极关爱他们，为他们提供力所能及的帮助，让他们感受到社会的温暖和关怀。同时，我们也要呼吁更多的人加入到助残事业中来，共同为残疾人朋友们创造一个更加友善和包容的社会环境。
助残日活动总结范文三篇 篇二：助残日活动的感悟与反思
助残日活动是为了提倡关爱残疾人、促进残疾人融入社会而设立的节日。在这次活动中，我作为一名志愿者参与其中，深受感动和启发。通过这次活动，我对残疾人朋友们的生活和困境有了更深入的了解，也让我对自己的生活有了新的认识和反思。
首先，我深刻地认识到残疾人朋友们在生活中所面临的困难和挑战。他们不仅需要应对身体上的障碍，还要面对来自社会的歧视和偏见。在与他们交流的过程中，我了解到他们渴望被尊重和平等对待，他们也有着与常人一样的追求和梦想。我意识到我们应该给予他们更多的关爱和支持，让他们感受到社会的温暖和关怀。
其次，通过参与助残日活动，我对自己的生活有了新的认识和反思。在与残疾人朋友们交流的过程中，我意识到自己曾经对于残疾人存在着一些偏见和误解。残疾人朋友们的乐观和坚强让我深感自己在面对困难时的不足。他们在生活中所展现出的积极态度和勇气，让我明白了自己应该更加珍惜和感恩身边的一切。
最后，参与助残日活动让我明白了作为志愿者的责任和使命。作为一名志愿者，我们应该积极关爱残疾人朋友们，为他们提供力所能及的帮助。我们的关爱和支持可以让残疾人朋友们感受到社会的温暖和关怀，让他们更好地融入社会。同时，我们也要呼吁更多的人加入到助残事业中来，共同为残疾人朋友们创造一个更加友善和包容的社会环境。
通过这次助残日活动，我收获颇丰。我将继续坚持关爱残疾人、支持助残事业，为残疾人朋友们创造一个更加友善和包容的社会环境贡献自己的力量。
助残日活动总结范文三篇 篇三
【#工作总结# 导语】通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。以下是©为大家精心整理的助残日活动总结范文三篇，供大家参考。
篇一
在第XX个全国助残日来临之际，大邑县新场镇学校根据大邑县教育局《关于转发<关于开展第XX个全国助残日活动的通知>的通知》，用心开展“xxxx梦”助残系列活动，在全校掀起了扶残助残的活动热潮。
一、召开相关领导会议，对本次助残日活动作出安排布置。
5月12日早上，召集学校相关领导召开会议，对我校第25次“全国助残日”活动作出安排布置，拟定了活动方案，要求各年级、各班级要认真做好“xxxx梦”扶残助残系列活动，并认真弄好宣传，要在全校进一步营造起扶残助残的新风尚。
二、围绕主题，开展丰富多样的助残系列活动。
从5月12日—18日，我校结合自身实际，以“xxxx梦”为主题，开展了形式多样、资料丰富的扶残助残活动。
(一)深入宣传，在全校营建扶残助残浓郁氛围。
在星期一的升旗仪式下，学校德育处向全体师生宣读了《xxxx梦》的倡议书，掀开了新场镇学校关心帮忙残疾人活动的序幕。之后，学校又充分利用教师大会、学校宣传栏、班会活动等对全校师生做出宣传，让全校师生都来了解、关心残疾人，支持我国的残疾人教育事业。
(二)学习帮扶，增进残疾学生的学习自信。
我校3。3班、5。1班的两名随班就读残疾学生江群、李雪，学习上存在明显困难。两个班级的任课教师利用学校特殊资源教室队两名学生进行辅导，对她们进行鼓励;两个班级还成立了学习扶助小组，让班上成绩优异的学生对两名学生的学习进行辅导、帮忙，让她们能跟上其他同学的学习。透过学习帮扶小组，开展对两名随班就读学生的学习帮扶，让两名残疾学生能充分感受到了学校、班级大家庭的温暖，更有效地提升了两个孩子的学习自信，更有效地促进了两个孩子身心的健康发展。
(三)爱心传递，深入社区。
5月18日，我校又组织了学生志愿者到新场镇街道、社区开展了扶助弱势群体、关爱残疾人的公益活动，搞卫生，讲故事，做宣传，把扶残助残活动延伸到了社区，延伸到了社会，受到了社区居民的一致称赞。
透过第XX个“全国助残日”活动的开展，更进一步促进了教师、学生、社区居民对残疾人事业的了解和支持，增进了扶残助残风气的进一步构成，增强了人们的扶残助残意识，从而让全校师生、全社会更加理解、尊重、关心、帮忙残疾人，将我校残疾人工作推上了一个新台阶。
篇二
在第XX个全国助残日到来之际，一*团社区残协用心响应“xxxx”的主题。根据社区残疾人的特点，用心开展了适合残疾人的各项助残活动，使广大残疾人与健全人一样参与到今年的助残活动中来。用心为残疾人服务，取得了很好的效果。
一、助残日期间，社区残协联合计生、妇联、派出所、司法所、医院利用发宣传单，挂横幅，宣传栏等各种宣传工具，大力宣传党和国家对残疾人和残疾人事业有关方针政策，宣传残疾人就业条例，普及残疾人在生活保障方面的优惠政策。举办由残疾人和残疾人亲友参加的康复知识，精神疾病预防知识讲解，细心、耐心为群众讲解法律知识，残疾人、贫困人、计划生育等方面的相关政策条例，使居民更好的掌握相关政策，应用政策，贴实做到各项政策落到实处，用到实处。
二、举办一系列志愿者为民服务活动。
1、举办第二十五个“全国助残日”志愿者大型义务为民活动，主要资料有法律咨询，政策解答，防灾减灾、民政低保、《残疾人就业条例》等资料。活动中，社区、派出所、司法、民政、计生、医院为居民详细解读政策知识，发放宣传单400余份，在发放宣传单的过程中，工作人员“耐心、用心”谛听民意，“详细、认真”的解答
2、组织社区“阳光志愿服务者”到8名重度残疾人家中为他们进行助残志愿活动，“阳光志愿者”高品霞为他们清洗头发，并为他们打造美丽的发型，使他们精神且美丽的快乐生活着。“阳光志愿者”一是为他们打扫卫生，收拾房间，使他们住的干净、整洁、舒心、安心。二是宣传康复知识、测量血压、讲解疾病预防措施和康复知识，使他们能及时预防、发现、治疗疾病，并祝愿他们早日康复，还为他们送去了慰问品，使他们感受到不孤单、不孤独，感受到“亲人”就在身边!
今年助残日期间，幸福社区设立义务咨询点6个，发放宣传资料400余份，悬挂标语2幅，户外广告8幅，慰问贫困残疾人8户，发放慰品资金480元。
透过认真开展助残日系列活动，增强了残疾人自尊、自爱、自信、自强、自立的坚强信念，弘扬了中华民族扶弱助残的良好传统美德，用心广泛地争取了社会的全方位的大力支持，切实营造了扶残助残的良好社会氛围，努力打造逐步构成全社会都能够理解、关心、爱护、帮忙、平等对待残疾人的良好社会风尚。
篇三
20XX年5月18日是第XX次全国助残日，朝阳新区管委会光明路社区结合社区实际，从5月12日-5月18日开展了助残日系列活动。现将助残日活动状况总结如下:
一、统一思想，提高认识
5月5日，社区召开了开展全国助残日活动工作会议，对助残日活动做出安排。会议强调助残日工作事关残疾群体切身利益，事关和谐社区建设的大局，要在全社会大力弘扬人道主义思想，倡导友爱、互助、融合、共享的理念，构成扶残助残的良好社会风尚，把开展助残日活动作为一项重要工作抓紧抓好，切实做好社区助残日的各项工作。
二、制定方案，加强落实
为扎实做好助残日活动，社区结合自身状况，制定贴近实际、贴近生活、贴近居民的实施方案。并在活动的资料和形式上力求创新、办出特色，讲求实效。使助残日工作主题明确、组织到位、职责明确，分工明确、职责到人。
三、开展社区助残日系列活动
为做好今年助残日的各项工作、深入了解基层残疾人的基本状况及所面临的主要困难和问题，为残疾人办实事、解难题、出实效，社区采取了社区居民喜闻乐见的方式，多题材、多角度、有针对性的开展了一系列助残日工作。
1、开展走访慰问活动
在全国助残日期间，社区工作人员用心走访慰问残疾人家庭，了解残疾人家庭存在的困难和问题，勉励残疾人自强、自立，并帮忙残疾人解决生活中的实际困难。尤其针对残疾低保户、残疾低保边缘户家庭，重点向他们宣传大病救助、临时救济等惠民政策，帮忙他们在贴合政策的条件下充分享受国家惠民政策的阳关。
2、利用社区滚动大屏宣传助残日宣传口号。利用社区公示栏张贴助残日宣传口号。
3、展出一期板报，宣传社区开展助残日活动，宣传助残日口号。
认真组织开展好此次全国助残日活动，对于在全社会大力弘扬人道主义思想，倡导友爱、互助、融合、共享的理念，充分营造关心帮忙残疾人的良好社会舆论环境，构成扶残助残的良好社会风尚具有重要好处。
