特殊教育学校德育工作总结【优秀3篇】
特殊教育学校德育工作总结 篇一
在特殊教育学校中，德育工作是非常重要的一项任务。通过德育工作，可以培养学生正确的价值观和道德观，帮助他们树立正确的人生观和人际关系观，使他们能够更好地融入社会，实现自身的发展和成长。在过去的一段时间里，我们特殊教育学校在德育工作方面取得了一些成绩，但也存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。
首先，我们注重培养学生的自律能力和责任感。在课堂上，我们鼓励学生自觉遵守纪律，按时完成作业，积极参与课堂活动。在日常生活中，我们鼓励学生做到自理能力，如自己穿衣、洗漱等。通过这样的培养，学生的自律能力和责任感得到了提升，他们能够主动管理自己的行为，更好地掌握自己的命运。
其次，我们注重培养学生的团队合作意识和社交技能。在特殊教育学校中，学生来自不同的背景，具有不同的特殊需求。我们鼓励学生互相帮助、互相支持，培养他们的团队合作意识。同时，我们组织各种社交活动，如游戏、表演等，帮助学生学会与他人交流和合作。通过这样的培养，学生的社交技能得到了提升，他们能够更好地与他人相处，融入社会。
再次，我们注重培养学生的思想道德素养。在课堂上，我们注重培养学生正确的价值观和道德观，通过各种教育活动，传递正能量，引导学生形成正确的人生观和人际关系观。同时，我们注重培养学生的思想品质，如独立思考、创新思维等。通过这样的培养，学生的思想道德素养得到了提升，他们能够正确看待问题，主动积极地面对生活的挑战。
然而，我们也存在一些不足之处。首先，由于学生的特殊需求，我们在德育工作中需要更多的个性化教育。每个学生都有自己的特点和需求，我们需要更好地理解和照顾他们的差异性。其次，由于资源的限制，我们在德育工作中需要更多的支持和帮助。特殊教育学校的资源相对有限，我们需要更多的人力和物力来开展德育工作。
总之，特殊教育学校的德育工作是一项重要的任务，通过德育工作，可以培养学生正确的价值观和道德观，帮助他们树立正确的人生观和人际关系观，实现自身的发展和成长。在今后的工作中，我们将进一步改进和完善德育工作，更好地满足学生的需求，培养出更多优秀的特殊教育学子。
特殊教育学校德育工作总结 篇二
近年来，特殊教育学校德育工作取得了一定的成绩。作为特殊教育学校的教育工作之一，德育工作在学校发展中发挥着重要的作用。通过德育工作，学校能够培养学生正确的价值观和道德观，帮助他们树立正确的人生观和人际关系观，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
在过去的一段时间里，特殊教育学校注重培养学生的自律能力和责任感。我们通过课堂教育和校园文化建设等方式，鼓励学生自觉遵守纪律，按时完成作业，积极参与班级活动。在日常生活中，我们鼓励学生做到自理能力，如自己穿衣、洗漱等。通过这样的培养，学生的自律能力和责任感得到了提升，他们能够自觉管理自己的行为，更好地掌握自己的命运。
此外，特殊教育学校还注重培养学生的团队合作意识和社交技能。学生在特殊教育学校中来自不同的背景，具有不同的特殊需求。为了帮助他们更好地融入社会，我们鼓励学生互相帮助、互相支持，培养他们的团队合作意识。同时，我们组织各种社交活动，如游戏、表演等，帮助学生学会与他人交流和合作。通过这样的培养，学生的社交技能得到了提升，他们能够更好地与他人相处，融入社会。
在特殊教育学校的德育工作中，我们还注重培养学生的思想道德素养。我们在课堂上注重培养学生正确的价值观和道德观，通过各种教育活动，传递正能量，引导学生形成正确的人生观和人际关系观。同时，我们注重培养学生的思想品质，如独立思考、创新思维等。通过这样的培养，学生的思想道德素养得到了提升，他们能够正确看待问题，主动积极地面对生活的挑战。
然而，特殊教育学校的德育工作还存在一些不足之处。首先，由于学生的特殊需求，我们在德育工作中需要更多的个性化教育。每个学生都有自己的特点和需求，我们需要更好地理解和照顾他们的差异性。其次，由于资源的限制，我们在德育工作中需要更多的支持和帮助。特殊教育学校的资源相对有限，我们需要更多的人力和物力来开展德育工作。
总之，特殊教育学校的德育工作是一项重要的任务，通过德育工作，可以培养学生正确的价值观和道德观，帮助他们树立正确的人生观和人际关系观，实现自身的发展和成长。在今后的工作中，我们将进一步改进和完善德育工作，更好地满足学生的需求，培养出更多优秀的特殊教育学子。
特殊教育学校德育工作总结 篇三
德育工作是学校工作的灵魂和生命，是中国特色社会主义教育事业的本质特征，体现着教育宗旨和培养目标，决定着学校的办学方向、性质、规模、速度、质量、水平和效益。规范和强化学校德育工作是学校自身发展的需要，是基础教育课程改革实验深入进行、素质教育全面实施的需要，是建设精神文明、发展先进文化、促进经济繁荣和社会进步的需要，必须优先予以考虑和保证。我校在坚持依法治校、依法施教，集中精力抓教改课改的同时，要把德育工作、把思想道德建设、思想政治工作、把以德治校、以德立校摆在首要的突出位置；要解放思想，实事求是，花大力气整合和开发德育资源，拓展德育空间，制定德育规划，研究德育策略，实施德育监测，创新德育机制，逐步构建同新课程和广大教育工作者、青少年儿童成长相适应的德育工作体系，力求使学校各项工作上档次、上水平。本学期我校的德育工作重点体现在以下几个方面：
一、学校开展文明礼仪活动
学生日常礼仪行为规范的教育是提高德育实效性的切入点。成才必须先成人，我们要指导学生学会做人，做一个有品性、有教养、有责任心的人。为此，学校组建“文明礼仪队”，以日常礼仪、学生行为规范教育作为学校德育工作的基点。全校教师都要齐抓共管学生礼仪、行为规范。在养成教育上，要落实“六个抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重点，重点抓；抓及时，及时抓；抓经常，经常抓；抓反复，反复抓。我们知道，培养学生良好的道德就是从很小很小的事开始的，就是从节约水电、捡起脚下的废纸开始的。要倡导“做有样、坐有相、行为规、言有范”，学校每日对学生执行常规情况检查评比。同时加强对每个学生责任心的教育，必须让学生知道：学校秩序不好有“我”的责任，班级纪律、卫生不好有“我”的责任，明白个人的言行就是忠实地代表了个人形象、班级形象、学校形象。
二、深化公民道德建设
我校结合实际，加强学生的爱国爱校、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、勤俭节约、团结友善等基本道德建设，提高学生的文明自律水平，帮助学生学会做人。
三、加强班主任队伍建设，使班主任管理经常化、规范化、制度化
1、建立健全班主任例会制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好学校的安全教育
学校安全工作的难度不断增大，学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。本学期我校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过德育教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
1、开展常规检查。
每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校对校舍进行全面的安全检查。对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校进行防火安全检查。
2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。
建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
3、认真做好安全教育周工作。
学校安全教育周以“平安校园”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
五、加强对学生的法制教育
法制教育工作中，我们做到经常性教育和专项教育相结合，面向全体学生和重点对象相结合，校内教育和校外教育相结合。组织学生认真学习《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》，增强学生的遵纪守法意识和自我保护意识。重视后进生的帮助转化工作，对“特殊家庭”、“特殊生”情况逐一登记，对父母不在身边或无力管教、交友不慎、行为习惯差的学生，采取不同方式的教育，充分挖掘社会德育资源，发挥德育基地和法制教育基地作用，请派出所同志作法制教育讲座，在学生中产生了强烈的反响，收到了较好的教育效果；加强与“共建单位”联系，对“特殊家庭”、“特殊生”给予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导。假期中与街道保持联系，使学生离校不离教，杜绝了在校学生违法犯罪现象。本学期我校德育工作在全体教师的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的历史条件下，德育面临较为严峻的形势，许多新问题有待去研究，许多工作有待改革探索。德育工作任重道远。面向新世纪，只有不断努力，积极探索，勇于开拓创新，才能切实加强我校的德育工作，开创德育工作的新局面
