小学社区服务活动总结(实用4篇)
小学社区服务活动总结 篇一
近期，XX小学开展了一次社区服务活动，旨在增强学生的社会责任感和团队合作意识，提高他们的综合素质。通过这次活动，学生们不仅学会了服务他人，还收获了友谊和成长。
活动开始前，学校组织了一次集体讨论，让学生们了解社区服务的重要性，并鼓励他们积极参与。随后，学生们分成若干小组，每个小组负责一项具体的社区服务任务，如清理公园、植树造林、为孤寡老人送去温暖等。
我所参与的小组任务是为社区公园进行清理。我们小组共有六名成员，我们互相配合，分工明确。在活动前，我们做了充分的准备工作，包括准备清理工具和了解公园的具体情况。活动当天，我们早早地来到公园，开始了清理工作。我们一边捡拾垃圾，一边清理杂草，还给乱涂乱画的墙壁进行了修整。经过我们的努力，公园焕然一新，焕发出勃勃生机。
通过这次活动，我学到了很多东西。首先，我明白了社区服务的意义，它不仅可以改善社区环境，还可以帮助他人，让社区变得更加美好。其次，我体验到了团队合作的重要性。在活动中，我们互相帮助，共同完成任务，这让我明白了一个人的力量有限，而团队的力量是无穷的。最后，通过参与社区服务活动，我感受到了帮助他人的快乐和成就感。当我看到公园变得整洁、美丽，我心中充满了自豪和满足。
总的来说，这次小学社区服务活动是一次非常有意义的经历。它不仅让我学到了很多知识，还培养了我对社区的关爱和责任感。我相信，通过这样的活动，我们的社区会变得更加美好。
小学社区服务活动总结 篇二
社区服务是培养小学生社会责任感和团队合作意识的重要途径。最近，我们学校组织了一次社区服务活动，让学生们亲身参与其中，体验服务他人的乐趣和成就感。
这次活动的主题是为社区公园进行清理和美化。学生们分成小组，每个小组负责一项具体的任务。有的小组负责捡拾垃圾，有的小组负责修整花坛，还有的小组负责种植花草。活动当天，我们早早地来到公园，开始了清理和美化工作。
我所参与的小组任务是修整花坛。我们小组共有五名成员，我们分工明确，互相配合。我们首先清除了花坛周围的杂草，然后整理花坛内的花草，为其修剪和浇水。经过我们的努力，花坛焕发出勃勃生机，吸引了很多路人驻足观赏。
通过参与社区服务活动，我学到了很多东西。首先，我明白了社区服务的重要性，它不仅可以改善社区环境，还可以帮助他人，让社区变得更加美好。其次，我感受到了团队合作的力量。在活动中，我们小组互相协作，共同完成任务，这让我明白了一个人的力量有限，而团队的力量是无穷的。最后，通过参与社区服务活动，我体验到了帮助他人的快乐和成就感。当我看到花坛变得美丽，我心中充满了满足和自豪。
总的来说，这次小学社区服务活动是一次非常有意义的经历。它不仅让我学到了很多知识，还培养了我对社区的关爱和责任感。我相信，通过这样的活动，我们的社区会变得更加美好。
小学社区服务活动总结 篇三
我校自开展“争当小小志愿者，文明创建我行动”活动以来，学校教师和学生积极的响应，经过近一年的活动的开展，学生从自身提高了很多，通过这次活动，促进了学生全面素质的发展，培养和提高了学生的社会实践和创新能力，对学生进行了爱国主义、集体主义、社会主义教育和爱劳动的教育，扩大了学生的视野，增长了社会经验，进一步延伸了课堂，加强了思想政治教育、品德教育、纪律教育、尊老爱幼的教育，提高了学生为人民服务、为社会主义服务的意识，帮助他们树立了健康、积极向上的人生观、价值观和世界观，为使学生成长为“有理想”“有道德”“有文化”“有纪律”的四有新人奠定了基础。为及时总结经验，将社区教育服务和社会实践活动更好地推向深层次，现将这次活动简要总结如下：
一、领导重视机制健全措施得力
让学生参与社会、社区服务和社会实践活动是加强青少年学生思想政治教育，引导青少年学生健康成长成才的一项重要举措。社区服务和社会实践活动的开展，为学生接触社会提供了机会，有利于激发青少年学生奋发有力的主动性、积极性和创造性，有利于增强青少年学生建设祖国，振兴中华的使命感、责任感和紧迫感；有利于帮助青少年学生树立正确的人生观、价值观、世界观、这是学校领导班子的共识。为此，学校学校校长专门召开了有关人员会议，为社区服务和社会实践活动做了部署，对相关活动做了周密安排和精心组织，结合我校自身特点和各年段学生的实际情况，制定了内容详实、可操作性极强的活动方案。并召开指导老师和年级组长、班主任会议，统一思想，提高认识，提出具体要求。
二、内容丰富形式各样
1.大力宣传道德规范、文明礼仪、社会公德，积极做好市民文明行为劝导工作。
2.制止乱丢垃圾、乱吐口水、乱停车辆、乱讲脏话、乱闯红灯、损坏公共财物、占道经营等不文明行为。
3.清捡路面、绿化带垃圾，纠正非机动车辆乱停乱放行为。
通过这些活动，广大学生不仅锻炼了自己的能力，受到了启发与教育，更以一片真情回报社会，向全社会展示了新世纪青少年学生的卓越风采，获得了社会的广泛好评，同时也带动了社区居民的环保意识，有的居民说：“学生为我们清除了散落的垃圾，今后我们再也不好意思到处乱扔了”。
4.帮助孤寡老人。
通过到五保户送温暖，真情回报社会。学生在为孤寡老人的服务中，感受到他们生活的艰难，了解和认识老人，听老人谈人生经验和做人的道理，通过自己的劳动改善了敬老院的卫生环境，培养学生爱劳动的技能和习惯。受到了深刻的教育。
5．在社区街道清理卫生和清除白色污染活动中，学生一边劳动一边和居民谈心了解社区情况，拉进了与居民的感情，改善和促进了社区的环境卫生状况，增强小区居民讲卫生爱整洁的环保意识，培养了学生爱劳动的好习惯和为人民服务的思想，在实践中接受了教育。培养了学生关心劳动人民，热爱劳动的好作风、好习惯。在到社区活动的同时，也使学生开阔了视野，学到了很多书本上没有的东西，并提高了各方面的素质，真正做到德智体美劳全面发展。提高了各方面的素质。
总之，我校的这次社区服务和志愿者活动，真正做到了主题突出，组织有力，特色鲜明，成绩显著，使学生接受了教育、增长了才干、为社会做出了贡献，弘扬道德新风，展现了自我风采。我校今后将继续努力做好着方面的工作，不断丰富社区和社会实践活动的内容和机制，为培养“四有”新人做出自己的贡献！
小学社区服务活动总结 篇四
现在许多孩子都是独生子女，在家中都是“小皇帝”、“小公主”，从小形成了自私自利，只懂索取不懂回报等不良的习惯，要把他们培养成优秀的接班人，祖国未来的希望，就应该让学生坚定为人民服务的理想，具备一颗感恩的心，懂得尊重长辈。但枯燥的理论知识难以达到这一目标，因此我校于ｘ月ｘ日组织学生去洛龙区白马寺镇敬老院慰问，让学生自己动手，为孤寡老人做一些力所能及的事，从帮助孤寡老人中，体会助人的快乐，劳动的快乐，把课堂知识和社会实践联系起来。
生活中有许许多多的人需要社会给予一定的帮助，例如，孤儿，贫困学生，贫困家庭等，但有一类人更需要社会的帮助，那就是孤寡老人。
孤寡老人曾辛辛苦苦拉扯大五六个孩子，用尽自己一生的力量无微不至的照顾自己的老伴，直到他的离去。但面对老伴的离去，孩子们为了自己的家庭忙碌工作以至于无暇顾忌自己的父母。但对于身居农村的孤寡老人，他们有的儿女在身边或离自己很近，当然也有儿女不在身边的。老人却仍然得不到他们的呵护，甚至他(她)的儿女们希望他(她)早日去逝。可见，孤寡老人们承受着巨大的心理压力。承受着巨大的意识折磨。因此我们更应该关注一些孤寡老人的生活，以减少他(她)们一些心理和精神上的压力。而这也能让学生真正的懂的感恩，懂得尊敬在长辈，懂得为人民服务的意义。
在这次活动中，学生纷纷动手帮助孤寡老人打扫卫生、擦玻璃、聊天，并带去了舞蹈、合唱、游戏等各种娱乐节目，给老人带去欢乐。同时，也让学生体会了老人常年独自一人居住屋子里，身边没有亲人，伴随她度过几十年艰苦岁月的只有一间卧室和一张长椅、几件破旧的衣裳和一床被子。孤寡老人的孤单寂寞不仅轻轻拂过学生小小的心灵，也让老师们得到了深深的感触，让我们想到这世上不幸的人有很多，他们不能跟正常人一样享受正常的生活，每当见到别人的笑容，积在他们心底深层的忧郁又会涌上心头。我们四肢健全，天资聪明，这已经是上苍赐给我们的“礼物”，我们应该好好珍惜这份来之不易的“礼物”，让这份“礼物”得以发挥，展示出它最耀眼的一面！
这次活动，让爱把孩子们、老师们和老人融合在一起。更让那些在家中都是“小皇帝”、“小公主”们学会感恩、了解社会、亲身去感受社会，为孩子们抱着一颗感恩的心步入社会，奠定了基础。
