有关于象棋社团的活动总结范文【最新3篇】
有关于象棋社团的活动总结范文 篇一
近期，我们象棋社团开展了一系列丰富多彩的活动，取得了巨大的成功。通过这些活动，我们不仅提高了自己的象棋水平，还增进了社团成员之间的友谊和团队合作能力。
首先，我们组织了一场象棋比赛。比赛分为个人赛和团队赛两个阶段。个人赛中，社团成员们展示了自己的象棋才能，展开了激烈的角逐。团队赛则更注重团队之间的协作和配合。通过这场比赛，我们不仅提高了自己的棋艺水平，同时也学会了如何与队友合作，共同争取胜利。
其次，我们组织了一次象棋讲座。讲座由一位象棋大师主讲，他为我们分享了他的象棋经验和技巧，并给出了一些实用的象棋战术。我们通过学习和实践，不仅了解了更多关于象棋的知识，还提高了自己的思维能力和决策能力。
此外，我们还组织了一次象棋文化交流活动。我们邀请了一些象棋爱好者和专家来参加，大家一起交流象棋文化，分享自己的心得和体会。这次活动不仅让我们了解了不同地区的象棋文化，还增进了我们与其他社团的交流和合作。
最后，我们还举办了一次象棋展览。在展览中，我们展示了我们社团成员的象棋作品，包括象棋棋盘、棋子等，吸引了许多人前来观看。这次展览不仅展示了我们的成果，还让更多人了解了象棋这项古老的智力运动。
通过这些活动，我们不仅提高了自己的象棋水平，还增进了社团成员之间的友谊和团队合作能力。我们相信，在象棋社团的带领下，我们会取得更大的成就，为推广象棋文化做出更大的贡献。
有关于象棋社团的活动总结范文 篇二
近期，我们象棋社团开展了一系列精彩纷呈的活动，取得了令人瞩目的成果。通过这些活动，我们不仅提高了自己的象棋水平，还加深了对象棋文化的了解，让更多人认识和喜爱象棋。
首先，我们举办了一次象棋比赛。比赛吸引了许多社团成员和校内外的象棋爱好者参加。比赛分为预赛和决赛两个阶段，每个阶段都展现了选手们的才华和智慧。参赛选手们经过激烈的角逐，展示了高超的棋艺和决策能力。比赛的成功举办不仅提高了社团成员的象棋水平，也为更多人提供了一个展示自己才华的平台。
其次，我们组织了一次象棋展览。展览中，我们展示了象棋的起源和发展，以及国内外象棋大师的作品。展览吸引了许多校内外师生前来观看，并参与了一些与象棋相关的互动游戏。通过这次展览，我们向更多人传递了象棋文化的魅力，让更多人了解和热爱象棋。
此外，我们还组织了一次象棋讲座。讲座邀请了一位象棋专家为我们讲解象棋的基本规则和技巧，并与我们进行了互动交流。我们通过学习和实践，不仅提高了自己的象棋水平，还增加了对象棋策略和思维的理解。讲座的成功举办为更多人提供了学习象棋的机会，推动了象棋文化的传承和发展。
最后，我们还组织了一次象棋友谊赛。这次友谊赛不仅邀请了本校的象棋社团参加，还邀请了来自其他学校的象棋爱好者。比赛中，我们展现了自己的象棋才华，同时也学习了其他社团的经验和技巧。友谊赛的开展不仅增进了社团成员之间的友谊，也促进了不同社团之间的交流和合作。
通过这些活动，我们不仅提高了自己的象棋水平，还加深了对象棋文化的了解，让更多人认识和喜爱象棋。我们相信，在象棋社团的引领下，我们会继续努力，为推广象棋文化做出更大的贡献。
有关于象棋社团的活动总结范文 篇三
【#活动总结# 导语】象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。下面©就给大家介绍下有关于象棋社团的活动总结范文，欢迎阅读！
【篇一】
本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们开展象棋社团活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用。
一、社团的组建
为了尽快组建象棋社团，参加比赛，辅导教师由中国象棋辅导教师兼任，以书为师，现学现教；组员从中国象棋兴趣小组中自愿报名，由三、四年级的近40多名学生组建而成。好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。
二、知情统一，激发兴趣
通过向学生讲述象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
在教学中,我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。
四、讲练结合，形式多样
在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平时训练成绩，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发学生的学习热情和欲望。我们组织了全校的象棋比赛，虽然参加的同学不多，但引起了更多同学的注意和兴趣，为象棋普及与推广作宣传，打基础。
象棋社团虽然坚持长期训练不间断，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参与到象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。二是师资薄弱，现学现教，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下；同时兼任中国象棋的辅导和日常的教学，深感力不从心，难以兼顾。
【篇二】
本学期的象棋社团教学工作已经结束，这学期我积极运用赏识教育的理念，对学生充满信任、尊重、理解、激励，结合中国象棋的教学特点，积极让学生在成功获得快乐，现对这一学期的工作总结如下：
一、充分发挥中国象棋能发展学生抽象思维的特点，培养学生的自学能力及思维能力，象棋社团的学习主要以学生的自主练习、锻炼思维为主，各种形式的对弈都是为学生学会思维做基础的。正是由于棋类活动的这一特点，我首先将象棋社团分为35个小组，每小组4人，通过对弈，再把他们分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组，学棋时间短的学生为一组，这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学，基础较好的同学的主要教学内容是象棋布局与布局陷阱，残局初步知识和实战为主，学习时间短的主要学习棋子的功能与走法、胜负和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会、最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
二、我们社团开展的竞赛活动，为了检验学生在象棋社团的学习情况，我们社团还分别在不同年级举行了象棋比赛，在刚刚学完基础知识后，举行了小组内部的对弈比赛，由于这些活动的开展不仅使象棋社团的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
三、本学期社团活动中存在的不足：
1．我自身的理论水平还要进一步提高和加强，教育教学的方法也有待提高。
2．象棋社团的管理方面还需要加强。
四、下一步的工作打算：
1．继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
2．象棋社团的管理要做的再细、再认真一些。
总之，本期的象棋社团教学基本完成了任务，但在星期教学中还有一定的问题，希望以后的象棋教学中不断总结，不断学习其他好的象棋教学经验来充实自己，在来年的象棋教学中做的更好。最后希望我们在新的学期共同进步！共同努力!
【篇三】
一、学生活动的基本情况
参加本学期象棋社团的同学是二年级的学生。学生的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具在指定教室里开展活动。虽然他们的水平高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以积极的情绪参与到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。
二、培养学生的合作意识
在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使学生在小组中进行合作学习、合作活动，培养他们分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。
三、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。
本学期我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
经过一学期的努力，学生在社团里相互交流，相互学习提高，而且在浓厚的兴趣中，学会了相互的合作，锻炼了的思维，增长了棋艺水平，陶冶了的情操。
