高一下册地理必修一知识点总结(推荐5篇)

高一下册地理必修一知识点总结 篇一

地理学作为一门综合性科学，涉及到人类和地球相互作用的各个方面。在高一下册的地理必修一中，我们学习了许多重要的知识点。本文将对这些知识点进行总结。

首先是关于地球。地球是我们生活的家园，了解地球的结构和特点对于我们认识世界和自然环境至关重要。在地理必修一中，我们学习了地球的内部结构、地球的外部形态和地球的运动。地球的内部结构包括地壳、地幔和地核，地球的外部形态包括大洲、大洋和地形地貌，地球的运动包括自转和公转。通过学习这些知识，我们能够更好地认识地球的构造和运动规律。

其次是关于人口与城市。人口是社会的基本组成部分，城市是人口聚集的地方。在地理必修一中，我们学习了人口与城市的分布和变化。人口的分布受到自然和人文因素的影响，人口的变化受到自然增长和迁移等因素的影响。城市是人口聚集的地方，城市的发展受到自然和人文条件的制约。通过学习这些知识，我们能够更好地了解人口和城市的分布规律和变化趋势。

再次是关于农业与工业。农业和工业是人类经济活动的两个重要方面。在地理必修一中，我们学习了农业和工业的发展和影响。农业发展受到自然和人文条件的制约，农业生产方式的改变对农业发展有着重要的影响。工业发展对经济和社会的影响非常大，工业化进程也会带来环境问题。通过学习这些知识，我们能够更好地认识农业和工业的发展和影响。

最后是关于资源与环境。资源是人类生产和生活所必需的物质和能源，环境是人类生存和发展的物质基础。在地理必修一中，我们学习了资源的分类和分布以及环境问题。资源的分类包括可再生资源和非可再生资源，资源的分布受到自然和人文条件的影响。环境问题主要包括水资源问题、土地资源问题和大气环境问题。通过学习这些知识，我们能够更好地认识资源和环境问题，并提出相应的解决办法。

综上所述，高一下册地理必修一的知识点涉及了地球、人口与城市、农业与工业以及资源与环境等方面。通过学习这些知识，我们能够更好地认识和理解世界，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

高一下册地理必修一知识点总结 篇二

地理学是研究地球的科学，它涉及到人类和地球相互作用的各个方面。在高一下册的地理必修一中，我们学习了许多重要的知识点。本文将对这些知识点进行总结。

首先是关于地球的结构和特点。地球是我们生活的家园，了解地球的结构和特点对于我们认识世界和自然环境至关重要。在地理必修一中，我们学习了地球的内部结构、地球的外部形态和地球的运动。地球的内部结构包括地壳、地幔和地核，地球的外部形态包括大洲、大洋和地形地貌，地球的运动包括自转和公转。通过学习这些知识，我们能够更好地认识地球的构造和运动规律。

其次是关于人口与城市的分布和变化。人口是社会的基本组成部分，城市是人口聚集的地方。在地理必修一中，我们学习了人口与城市的分布和变化。人口的分布受到自然和人文因素的影响，人口的变化受到自然增长和迁移等因素的影响。城市是人口聚集的地方，城市的发展受到自然和人文条件的制约。通过学习这些知识，我们能够更好地了解人口和城市的分布规律和变化趋势。

再次是关于农业与工业的发展和影响。农业和工业是人类经济活动的两个重要方面。在地理必修一中，我们学习了农业和工业的发展和影响。农业发展受到自然和人文条件的制约，农业生产方式的改变对农业发展有着重要的影响。工业发展对经济和社会的影响非常大，工业化进程也会带来环境问题。通过学习这些知识，我们能够更好地认识农业和工业的发展和影响。

最后是关于资源与环境的问题。资源是人类生产和生活所必需的物质和能源，环境是人类生存和发展的物质基础。在地理必修一中，我们学习了资源的分类和分布以及环境问题。资源的分类包括可再生资源和非可再生资源，资源的分布受到自然和人文条件的影响。环境问题主要包括水资源问题、土地资源问题和大气环境问题。通过学习这些知识，我们能够更好地认识资源和环境问题，并提出相应的解决办法。

综上所述，高一下册地理必修一的知识点涉及了地球、人口与城市、农业与工业以及资源与环境等方面。通过学习这些知识，我们能够更好地认识和理解世界，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

高一下册地理必修一知识点总结 篇三

　　1.抓“概念”重“消化”

　　复习时，要十分重视概念，要对所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题时才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；寒潮、寒流；矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡；地质作用、地质构造；国土、领土等等。当然，概念教学不是孤立的，要在分析问题中进行。老师重视概念教学，学生对概念就特别留心，“扣”得很严。经过长期训练后，学生分析、回答问题时就严密多了。

　　2.抓“原理”重“理解”

　　从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；生态平衡的条件：光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。

　　3.抓“综合”重“联系”

　　综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界的热带雨林区？这不仅仅是纬度位置决定的，与大气环流（气压带、风向）、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要作如下努力：

　　（1）有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。如，上海为什么能发展成为我国的综合性工业城市？这要从地理位置、交通条件、所处地形区、农业基础、原料来源、历史因素、技术力量等方面综合评估。

　　（2）地理环境是一个整体，各要素之间有密切的内在联系，往往是一个环节出问题，就会引起连锁反应，破坏生态环境。这是从另一个角度来证实地理环境的综合性特点。如：森林、草原遭到破坏，就会引起水蚀、风蚀，加剧水土流失，导致气候恶化。这些变化又会影响植被的恢复。这一恶性循环就是大自然对人类的惩罚，也足以证实地理环境的整体性、综合性的特点。

　　掌握了全面分析问题的方法后，就可避免观察事物时的单一性、片面性、简单化，从而认识地理事象的复杂性、整体性、内在联系性。

　　4.抓“共性”重“个性”

　　地理事物既有共性，更具个性。每一区、一地都有自己的鲜明特色，就是同一区域内部也不会一模一样。

　　如：为什么欧洲有温带海洋性气候，亚洲却没有？为什么亚洲季风盛行而欧洲却没有形成？这一问题要从海陆位置、气压差异和所处的气压带、风带上去思考，也只有从这里入手分析才能切中事物的要害。像这类“个性”问题还有很多，如：为什么地处北极圈的摩尔曼斯克港终年不冻？为什么地处副热带高气压带的乞拉朋齐成为“世界雨极”？为什么纬度较高的吐鲁番盆地成为全国夏季温度的地方？

　　5.抓“归纳”求“规律”

　　这是归纳推理的思维形式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：

　　（1）每个大洋都有完整的洋流系统；

　　（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向运动，南半球呈反时针方向运动；

　　（3）每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋流的分析后，推及出来的普遍规律。

　　6.抓“一般”推“特殊”

　　这是一种演绎推理的思维形式。摸透了地理事象变化、发展的一般规律后，就可推知个别的、特殊性地理事物的特征。如，从气压带、风带和世界气候图上，可找出这样一条规律：凡是南北纬40°—60°的大陆西岸，都属于温带海洋性气候。由此可知，英国、法国西部、美国和加拿大西部北纬40—60°的大陆西岸，同属于温带海洋性气候。智利西部南纬40°—60°的地带，同样为温带海洋性气候。

　　7.抓住“对比”找“异同”

　　用比较法学习地理是一种常见而且有明显效果的方法。比较的范围可大可小，比较的内容可多可少。即可综合比较，也可单项比较；既可从自然条件方面比较，也可从经济条件方面比较；既可进行纵向比较，又可进行横向比较；既可对同类事象比较，又可对相关而不同的事象比较。通过比较找出它们的异同点。

　　8.抓“运算”促“智能”

　　地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。从各种考卷中，发现仍有不少学生计算不过关，因粗心大意或基础太差，失误很多，影响成绩。

　　为了培养、提高学生的地理运算能力，要作以下分类练习：

　　（1）比例尺与图距、实距换算。

　　（2）地方时与区时的计算。

　　（3）绝对高度、相对高度与等高线的计算。

　　（4）垂直气温的计算。

　　（5）太阳高度角的计算。

　　（6）恒星日与太阳日的换算。

　　（7）昼夜长短的计算。

　　（8）人口密度与人口自然增长率的计算。

　　（9）各种百分比的计算，等等。

　　通过反复练习，使学生熟练地掌握计算技巧。从计算的结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。

　　9.抓“读图”明“空间”

　　地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地现事物的空间分布、空间联系、空间组合。

　　为培养查阅、填画地图习惯，要求：

　　（1）书上的图必须一一理解，学会分析、应用。

　　（2）充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。

　　（3）无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求学生会勾画轮廓，以加深印象和记忆。

　　（4）对于老师来说，讲课时要做到边讲边画。

　　10.抓“新知”拓“视野”

　　每年高考都要涉及一些教材以外的新知识。所以，对报刊上的“新闻”不可不留神。诸如：

　　（1）国内外发生的重大事件。

　　（2）国内外重大经济建设项目的开工和竣工。

　　（3）国内外严重的自然灾害。

　　（4）国内外新开辟的自然保护区和旅游胜地。

　　（5）地学新理论、新探索。

　　（6）人类面临的问题——资源、人口、环境。

这些信息极大地拓宽了学生的视野，对他们灵活掌握地理知识很有帮助。

高一下册地理必修一知识点总结 篇四

　　1、判断依据：

　　第一步，根据最冷月、最热月判断南北半球

　　若最冷月为1月、最热月7月，则该地处在北半球;

　　若最冷月为7月、最热月1月，则该地处在南半球

　　第二步，确定最冷月的温度值范围，即>15

　　第三步，判断降水的季节分配类型，年雨型(>2000)

　　2、位置：

　　纬度位置：大致在南北纬10度之间

　　海陆位置：主要分布在非洲的刚果盆地，南美的亚马孙流域，亚洲印度尼西亚群岛等。

　　3、气候特点(特征)：常年高温多雨。

　　4、气候形成原因：终年受到赤道低气压带控制，盛行上升气流，多对流雨。

　　5、该气候条件下所形成的陆地自然带：热带雨林带

　　该气候条件下所分布的植被类型：热带雨林

　　该气候条件下所分布的典型动物：猩猩、河马

　　该气候条件下所形成的典型土壤：砖红壤

　　6、该气候区内分布的城市：新加坡的首都新加坡，印度尼西亚的首都雅加达，旅游城市万隆、马来西亚的首都吉隆坡、尼日利亚的首都都拉各斯，民主刚果首都金沙萨、古巴首都哈瓦那，巴拿马的首都巴拿马，厄瓜多尔的首都基多。秘鲁城市伊基托斯

　　7、该气候区内的农业活动情况：随时播种随时收获，以热带经济作物为主

高一下册地理必修一知识点总结 篇五

　　一、宇宙中的地球

　　1、天体系统的级别：总星系——银河系（河外星系）——太阳系——地月系。

　　2、地球自转的地理意义：

　　（1）昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线（圈）——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直。

　　（2）地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。

　　（3）沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力随纬度的增大而增大。

　　3、地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。

　　（1）地球内部的圈层根据地震波（纵波、横波）的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳物质主要由岩石（岩浆岩、沉积岩、变质岩）组成，上地幔的软流层是岩浆的源地，地核主要由铁镍物质组成。

　　（2）外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。

　　二、自然地理环境中的物质运动和能量交换

　　1、岩石分三大类：

　　①岩浆岩（岩浆上升冷却凝固而成）。

　　②沉积岩（岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成）。

　　③变质岩（变质作用）。

　　2、六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。

　　3、大气受热过程：太阳辐射（短波）、大气削弱、地面增温、地面辐射（长波）、大气增温、大气辐射（长波）、大气逆辐射（保温作用）。

　　4、常见的天气系统：锋面系统（冷锋、暖锋、准静止锋）、气旋（低压）和反气旋（高压）、锋面气旋。

　　三、地理环境的整体性和区域差异

　　1、地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。

　　2、地理环境的地域分异规律：从赤道到两极的地域分异（纬度地带性）：受太阳辐射从赤道向两极递减的影响——自然带沿着纬度变化（南北）的方向作有规律的更替，这种分异是以热量为基础的。

　　四、自然环境对人类活动的影响

　　1、聚落的形成与地理环境的关系，可从形态上反映出来：平原地区，地形比较完整、开阔、平坦，聚落呈圆形或不规则的多边形，规模较大；山区聚落沿河谷或在比较开阔的低地分布。

　　2、地形对交通线路分布的影响：公路选线避开不利地形，地形平坦地区的交通线网密度较大（造价低、工程量小），山地、丘陵地区的密度较小（造价高、工程量大）。