举行全民阅读活动总结(最新6篇)
举行全民阅读活动总结 篇一
近年来，随着社会的进步和发展，人们的生活节奏越来越快，阅读成为一种被忽视的习惯。为了推动全民阅读，提高国民素质，我校于近期举行了一次全民阅读活动。通过这次活动，不仅增加了学生们的阅读兴趣，也让整个校园充满了书香气息。
在这次全民阅读活动中，我们采取了多种形式，开展了丰富多样的阅读活动。首先，我们在校图书馆、教室和操场等地方设置了阅读角，提供了大量的图书供学生阅读。学生们可以根据自己的兴趣选择适合自己的书籍进行阅读。此外，我们还邀请了一些作家和文化名人来校进行读书分享会，让学生们有机会与这些文化人士面对面交流，增加了他们对阅读的兴趣和热爱。
在活动过程中，学生们积极参与，阅读的热情高涨。他们纷纷走进图书馆借阅书籍，也纷纷组织起了读书小组，相互分享自己的阅读体验和感悟。在课间休息时间，学生们聚集在一起，互相推荐好书，讨论阅读的内容。全校师生共同参与，形成了浓厚的阅读氛围。
通过这次全民阅读活动，我们不仅提高了学生们的阅读能力和阅读习惯，也培养了他们的综合素质。阅读可以拓宽学生们的视野，增加知识储备，培养学生们的思考能力和创造力。同时，阅读还可以提高学生们的语言表达能力和写作能力，培养他们的审美意识和文学素养。
此外，这次全民阅读活动也让学生们了解到阅读的乐趣。通过阅读，他们可以进入一个全新的世界，与各种各样的人物和故事进行互动。阅读可以让他们体验到不同的情感和思考，让他们感受到文字的魅力和力量。阅读可以让学生们放松心情，减轻压力，增加快乐。
总的来说，这次全民阅读活动是一次非常成功的活动。通过这次活动，我们不仅提高了学生们的阅读能力和兴趣，也让整个校园充满了书香气息。我们相信，在今后的学习和生活中，学生们会继续保持阅读的习惯，不断丰富自己的知识和心灵。同时，我们也将继续举办类似的活动，为学生们提供更多的阅读机会和平台，推动全民阅读事业的发展。
举行全民阅读活动总结 篇二
近年来，随着社会的发展和进步，人们的阅读习惯逐渐减弱。为了提高全民阅读意识，培养良好的阅读习惯，我校于近期举行了一次全民阅读活动。通过这次活动，不仅学生们的阅读习惯得到了改善，也为校园营造了浓郁的学习氛围。
在这次全民阅读活动中，我们采取了多种形式，开展了丰富多样的阅读活动。首先，我们组织了一次读书比赛，学生们可以自由选择一本自己喜欢的书籍进行阅读，并进行书评写作。借助比赛的形式，激发了学生们的阅读兴趣和参与热情。此外，我们还在学校图书馆、教室和操场等地方设置了阅读角，提供了各类图书供学生们阅读。学生们可以根据自己的兴趣选择适合自己的书籍进行阅读，提高了他们的阅读能力和阅读习惯。
在活动过程中，学生们积极参与，阅读的热情高涨。他们纷纷借阅了大量的书籍，积极参加各种阅读活动，提高了阅读的效果和品质。在课间休息时间，学生们聚集在一起，互相推荐好书，讨论阅读的内容。学生们通过阅读，不仅增加了知识储备，也培养了他们的思考能力和创造力。阅读让他们感受到了文字的魅力和力量，让他们体验到了不同的情感和思考。
通过这次全民阅读活动，我们不仅提高了学生们的阅读能力和阅读习惯，也培养了他们的综合素质。阅读可以拓宽学生们的视野，增加知识储备，培养学生们的思考能力和创造力。同时，阅读还可以提高学生们的语言表达能力和写作能力，培养他们的审美意识和文学素养。
此外，这次全民阅读活动还让学生们感受到了阅读的乐趣。通过阅读，他们可以进入一个全新的世界，与各种各样的人物和故事进行互动。阅读可以让他们放松心情，减轻压力，增加快乐。通过这次活动，学生们深刻体会到了阅读的乐趣和价值，形成了良好的阅读习惯。
总结来说，这次全民阅读活动是一次非常成功的活动。通过这次活动，我们不仅提高了学生们的阅读能力和兴趣，也为校园营造了浓郁的学习氛围。我们相信，在今后的学习和生活中，学生们会继续保持阅读的习惯，不断丰富自己的知识和心灵。同时，我们也将继续举办类似的活动，为学生们提供更多的阅读机会和平台，推动全民阅读事业的发展。
举行全民阅读活动总结 篇三
学校注重硬件投入，加大校园文化设施设备建设，夯实书香校园建设基础，为师生搭建读书平台，营造浓厚的书香氛围。
1、完善师生藏书室和阅览室，为师生阅读提供良好的环境。多方筹集资金我，更新增添图书，让师生能及时阅读最新图书。近两年多来，学校自筹资金15万元，上级相关部门配备20万元添置图书3万5千余册。目前，学校拥有各类图书5余万册，人均近30册。
2、在学校体念订阅报刊杂志的基础上，两年来学校为骨干老师订报刊杂志，省市骨干老师每人自选订阅两套，县级骨干老师订阅一套。让骨干老师以阅读为荣，引领全校师生阅读活动。同时，学校还定期赠送师生图书。如，20xx年，送给老师的书有《给教师的100条建议》、《不做教书匠》等，今年送给每个班主任一本〈做不再瞎忙的班主任〉，在召开的531骨干教师牵手联盟仪式上师傅为徒弟赠书，所备图书均由我校提供，目的是通过这种方式让老师及时学习借鉴先进的教育教学理念，树立教育理想，优化教育方式，提高教育素养。
3、改变对优秀学生奖励就是文具的做法，把奖励图书作为一种机制，暗含奖励是一种文化激励，一种精神上的引领;改变帮困就是赠送生活用品或钱财，把赠送图书作为帮困扶差的一种手段。
举行全民阅读活动总结 篇四
尽管良好阅读习惯的养成并不是一蹴而就的，它需要引导、教育、反复训练巩固，滴水穿石是习惯行成的关键。但是我们在平时的教学中，只要注重阅读方法指导，重视阅读兴趣培养，就一定会让孩子们逐步养成阅读习惯。
1、重视阅读兴趣培养。
俗话说：“兴趣是的老师”，培养学生良好的阅读习惯应从激发兴趣开始。课外阅读习惯的培养是离不开课内的指导的，我开展了评比与展示阅读笔记；展评手抄报；讲评优秀作文；讲故事等活动。在活动中，学生真切地感受到因为自己丰富的知识，出色的表现，带来了他人的赞许，由此就可能产生主动阅读的动力。
2、注重阅读方法指导。
读书的方法主要来自课内，来自老师平时的课堂教学之中，老师能注重利用教材中的“金钥匙”，因为它几乎包含了小学阶段最基本的读书方法。在平时课堂教学中，如何引导学生去发现、揣摩、总结，在阅读课外书时自觉地运用，也就是“得法于课内，得道于课外”。首先，要求学生读书时要注意力集中，边读边想，遇到生字生词能使用工具书，联系上下文寻求答案。其次，要求学生读书时要勤动笔，做到“不动笔墨不读书”，在课外书中圈圈点点，摘录好词句及精彩的片断。还要向学生介绍读书的顺序，拿到一本书应该先看什么，后看什么，那些精读，那些略读等等。
3、榜样促进习惯的养成。
在课堂上，有意识地让一些阅读好的学生像老师一样带领学生阅读，学生的积极性更高了，许多学生都跃跃欲试。继而，我又由朗读示范，讲自己的读书故事到学生朗读示范，学生讲自己的读书故事等。将学生的阅读兴趣继续提高，并将阅读需要深入到他们的心灵深处，永久地保留下来。在这一榜样示范中，我还穿插了引导学生在阅读活动中运用字典、词典等工具书以及其他相关资料辅助阅读，解决阅读中的问题，同时引导怎样爱书、护书，注意阅读卫生等。
4、让习惯在活动中巩固。
良好的习惯养成有其反复性，学生阅读习惯形成也会出现不稳定的情况，根据这一心理特点，需加强外在刺激，及时强化等方法，使学生的阅读倾向自动化。
（1）童话阅读活动。引导学生阅读古今中外的童话，了解认识童话作家，感受童话作品的体裁特点，并组织学生试着编写童话故事，选择童话作品排演童话剧。
（2）经典诗文阅读节活动。引导学生阅读中国传统的诗、词、文，感受中国传统文化的独特魅力，并组织学生给古诗编故事，创演古诗情境剧，古诗文朗诵等。
丰富多彩的评比、展示、激励活动，让已有良好阅读习惯的学生，向更高效的阅读推进，让正在形成阅读习惯的学生从成功的体验中获得阅读快乐，从而形成稳定的良好阅读习惯。
举行全民阅读活动总结 篇五
为响应上级号召，充分发挥社区图书室的作用，激发社区群众的读书热情，推进全民阅读活动兴起热潮，大力弘扬科学精神和人文精神，努力营造多读书、读好书的良好社会氛围，龙兴社区开展了全民阅读活动，取得了良好的效果。现将活动开展情况总结如下：
一、宣传发动
在全体社区居民当中大力宣传，并动员大家积极参与到活动中来。制定了活动实施方案，明确活动的指导思想、内容以及活动的原则，确保活动的顺利开展。
二、积极开展好各项活动
向社区群众发出倡议，号召每人读一本好书。通过广泛开展读书交流活动，引导群众读书、爱书，提高社区群众的文化素质。开展了开展优秀图书推荐活动，社区图书室对到室读者进行读书宣传和有针对性的阅读指导，引导广大群众多读书，读好书，提高图书室资源的利用率。主要针对社区青少年群体，开展了一次赠书活动，提高青少年的读书热情和质量。
三、活动效果
通过组织全民阅读活动，在社区工作人员的不懈努力下，社区居民结合自身实际，充分发挥社区图书室作用，引导群众读书、爱书，社区群众口碑相传，陆续走进图书馆，利用图书馆，群众参加了各种活动，活动取得了可喜的成绩，提高社区群众的文化素质，提高图书室资源的利用率，在社区营造出了“以求知为荣，以读书为乐”的良好氛围，为群众献上了精彩的文化活动，让全民读书结出了丰收的硕果。
举行全民阅读活动总结 篇六
今年以来按照省、州市的要求，紧紧围绕“书香、阅读在身边”读书节活动主题，结合单位实际，深入开展全民阅读活动，大力推广全民阅读，进一步倡导全民阅读社会风尚，努力形成“多读书、读好书、善读书”的良好氛围，在推动全民阅读，创建书香社会发挥了积极作用。现将活动开展情况总结如下：
1、加强传统阅读推广。一是在学习专业和理论相关知识学习，结合单位工作和业务需要进行读书学习。二是开展图书推荐活动。根据上级部门要求学习的书目学习，大家及时向同事推荐好书、畅销书，吸引更多的干部职工关注图书，走进图书馆。三是开展“送书下乡”活动。
2、开展各类读者活动。一是在假假期间组织开展了“我是小小图书阅读志愿者”活动，中小学志愿者，参与图书管理。参与到全民阅读的队伍，培养读书的社会风尚。二是组织开展了一系列读者活动。开展了主题为“全民猜谜，全民阅读”的“每日一谜有奖竞猜活动”，谜语结合地方特色力求原创，通过现场和网络两种形式进行，至今已出谜110期，吸引了众多人的参与。读书日前后，发布“倡导全民阅读、建设和谐社会”系列宣传资料和全民阅读相关宣传推广，有效推动了全民阅读氛围的形成。无形中成为全民阅读的参与者和推广者，推动了全民阅读活动的深入开展。
