留守儿童年终工作总结范文(精彩3篇)
留守儿童年终工作总结范文 篇一
标题：留守儿童关爱工作总结
尊敬的领导、亲爱的同事们：
时光荏苒，转眼间又到了一年的尾声。在过去的一年里，我们团队致力于关爱留守儿童，为他们提供温暖和关心。在这个年终总结的时刻，我将回顾一下我们的工作成果和经验教训。
首先，我要感谢团队的全体成员，大家在这一年里都付出了巨大的努力和心血。我们通过与学校合作，建立了留守儿童关爱小组，定期组织各类活动和培训，为他们提供了一个快乐和成长的环境。同时，我们也积极开展心理辅导，帮助他们解决内心的困扰和问题。这些努力不仅让留守儿童感受到了关爱，也让他们在学业和心理上得到了积极的改善。
其次，我们注重了家庭与学校的沟通和合作。我们与留守儿童的家长进行了多次交流，了解他们的需求和困难，帮助他们解决问题。与学校的合作也很密切，我们与教师们共同制定了关爱留守儿童的计划，互相支持和配合。这种合作让我们的工作更加有针对性和有效性。
另外，我们还积极开展了社会宣传和倡导活动。通过媒体和社区的支持，我们向公众传达了关爱留守儿童的理念和重要性，引起了社会的广泛关注。同时，我们还举办了一系列的公益活动，邀请了社会各界人士参与其中，增加了关爱留守儿童的力量。
然而，我们也面临了一些困难和挑战。首先，资源不足是我们面临的主要问题之一。由于资金有限，我们无法给每个留守儿童提供足够的关爱和支持。其次，人手不足也限制了我们的工作进展。我们希望能够得到更多志愿者的支持和参与，一起为留守儿童创造更好的成长环境。
在未来的工作中，我们将进一步加强与学校和社区的合作，争取更多的资源和支持。我们也将继续推动社会对留守儿童的关注和关爱，让更多人参与到这个公益事业中来。最后，感谢大家的支持和帮助，让我们能够为留守儿童带去温暖和希望。
谢谢！
留守儿童年终工作总结范文 篇二
标题：留守儿童关爱工作总结与展望
尊敬的领导、亲爱的同事们：
在过去的一年里，我们团队一直致力于关爱留守儿童，为他们带去温暖和关怀。在这个年终总结的时刻，我想回顾一下我们的工作成果，并展望未来的发展方向。
首先，回顾过去一年的工作，我们取得了一些令人骄傲的成绩。我们通过与学校和社区的合作，成功建立了留守儿童关爱中心，为他们提供了一个安全和有爱的成长环境。我们组织了各类活动和培训，帮助他们提高学习能力和生活技能。同时，我们还提供了心理辅导，帮助他们解决了一些心理问题。这些工作的成果不仅让留守儿童感受到了关心，也让他们在身心健康上得到了积极的改善。
其次，我们注重了家庭与学校的联系和合作。我们与留守儿童的家长进行了多次交流，了解他们的需求和困难，帮助他们解决问题。与学校的合作也很紧密，我们与教师们一起制定了关爱留守儿童的计划，互相支持和配合。这种合作让我们的工作更加有针对性和有效性。
另外，我们还积极开展了社会宣传和倡导活动。通过媒体和社区的支持，我们向公众传达了关爱留守儿童的理念和重要性，引起了社会的广泛关注。同时，我们还举办了一系列的公益活动，邀请了社会各界人士参与其中，增加了关爱留守儿童的力量。
然而，我们也面临了一些困难和挑战。首先，资源不足是我们面临的主要问题之一。由于资金有限，我们无法给每个留守儿童提供足够的关爱和支持。其次，人手不足也限制了我们的工作进展。我们希望能够得到更多志愿者的支持和参与，一起为留守儿童创造更好的成长环境。
在未来的工作中，我们将进一步加强与学校和社区的合作，争取更多的资源和支持。我们也将继续推动社会对留守儿童的关注和关爱，让更多人参与到这个公益事业中来。最后，感谢大家的支持和帮助，让我们能够为留守儿童带去温暖和希望。
谢谢！
留守儿童年终工作总结范文 篇三
【#工作总结# 导语】写好工作总结，须勤于思索，善于总结。这样可以提高领导的管理水平，具有工作能力的干部总结中，须对工作的失误等有个正确的认识，勇于承认错误，可以形成批评与自我批评的良好作风。本篇文章是©为您整理的《留守儿童年终工作总结范文》，供大家阅读。【篇一】留守儿童年终工作总结范文
认真贯彻党的xx大和xx届xx全会精神，加快构建社会主义和谐社会，增强全社会关心关爱留守儿童健康成长的责任感和使命感，切实解决留守儿童在学习、生活、生理、心理等方面存在的困难和问题，努力为留守儿童提供健康的成长环境，我局认真开展留守儿童关爱活动，现将有关工作总结如下：一、建立健全领导负责制度。我局十分重视对留守儿童的帮扶工作。按照党的群众路线教育实践活动中“党员干部进社区”的要求，我局成立了以党组书记、局长为组长、班子成员为成员的关爱留守儿童领导小组。小组定期召开会议，制定相关的措施，安排相应的干部职工进行帮扶工作，确保特殊群体学生健康快乐地成长。
二、实施结对帮扶留守儿童制度。局每位干职工与两名留守儿童结为帮扶对象，经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，担当了“代理家长”的角色，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体关爱中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。目前，我局共结成帮扶对子23个。
三、持续开展“笑脸行动”。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我局按照要求做到“三个一”：即每半年开展一次家访，帮助其家庭解决困难，指导委托监护人加强和改进对留守儿童的教育管理;每三个月与留守儿童父母通一次电话，通报孩子的情况和教育管理孩子的方法，并征询意见;每一个月与留守儿童开展一次活动，开展学习、生活、心理等方面的帮扶。关爱人员通过开展各项活动，加强留守儿童节假日管护，确保留守儿童安全快乐地度过节假日。活动中，我局共走访留守儿童家庭16次，开展课外活动4次，为帮扶儿童提供书包等学习用具23套。
关心关爱留守学生，不单是学校与家长的事，应成为全社会的共同责任。为留守儿童创设良好的成长环境，是家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把健康成长落实到每一个孩子身上。
【篇二】留守儿童年终工作总结范文
关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。
我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。
通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮
二、利用节日，加强关爱。
我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
三、利用资料，加强关爱。
每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情况。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
四、利用“爱心天地”，加强关爱。
每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。
在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。
一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。
【篇三】留守儿童年终工作总结范文
当前全国上下都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校以教育担责，以关工委为主关爱儿童，开展了一系列的工作。一、开展“留守儿童”普查
在我校各个班级对“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
二、营造关爱“留守儿童”氛围
关工委以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
三、组织丰富多彩的关爱活动
对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是对他们全权负责的“父母”，各学校在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“元旦”演出也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
四、形成关爱“留守儿童”的工作合力
我校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。
学校教师还充分利用节假日、开学这些时间段，争取与留守儿童的父母进行直接对话，互通信息，或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况，达到学校、社会、家庭三位一体，增强“留守”学生教育合力。
总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守学生，关注留守学生问题，学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人。学校有义不容辞的责任，要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱，利用“留守”这一资源，教育留守学生学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康的茁壮的成长。
