戏曲进校园活动总结(实用6篇)

戏曲进校园活动总结 篇一

戏曲进校园活动总结

戏曲进校园活动是一项旨在推广、传承中国传统戏曲文化的重要活动。通过邀请优秀的戏曲演员和团队来校园进行演出和交流，让更多的学生了解和接触戏曲艺术，提高他们对传统文化的认知和欣赏能力。本文将对我校近期举办的戏曲进校园活动进行总结。

首先，戏曲进校园活动吸引了大量的学生参与。在活动前，学校广泛宣传，提前向学生介绍活动的内容和意义，激发了学生的兴趣。活动当天，学生们纷纷涌入演出场地，场面热闹非凡。他们不仅积极参与观看演出，还踊跃提问和与演员进行互动，展现了对戏曲文化的浓厚兴趣和热爱。

其次，戏曲进校园活动丰富了学生的课余生活。作为一项文化活动，戏曲进校园活动为学生提供了与平时学习相对应的艺术饕餮盛宴。演出中的经典剧目、精彩演绎、精美服饰等元素让学生们领略到了戏曲的独特魅力。同时，活动也为学生提供了展示自己才艺的机会，鼓励他们参与到戏曲表演中。这使得戏曲艺术不再只是一种看似遥远的存在，而成为学生们生活中不可或缺的一部分。

再次，戏曲进校园活动促进了学生们对传统文化的认知和传承。中国戏曲作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。通过戏曲进校园活动，学生们不仅深入了解了戏曲的起源、发展和特点，还通过观看演出和与演员交流，感受到了戏曲艺术的精髓。这有助于增强学生们对传统文化的认同感和自豪感，进一步传承和发扬中华民族的优秀传统文化。

最后，戏曲进校园活动对学生的成长和发展起到了积极的推动作用。戏曲艺术以其独特的表演形式和艺术魅力，培养了学生的审美能力、表达能力和团队合作意识。通过参与戏曲进校园活动，学生们能够提高自己的艺术修养和情感体验能力，培养自信心和创造力。这对于学生的全面发展和未来的职业选择都具有积极的影响。

综上所述，戏曲进校园活动在我校取得了圆满成功。通过这一系列的活动，学生们更加了解和热爱戏曲文化，传统文化得到了传承和发扬。希望学校能够继续举办类似的活动，让更多的学生接触和喜爱戏曲艺术，为传统文化的传承和发展做出贡献。

戏曲进校园活动总结 篇二

戏曲进校园活动总结

戏曲进校园活动作为一种文化传承和推广方式，对于学生的全面发展具有重要意义。近期，我校举办了一次戏曲进校园活动，取得了良好的效果。本文将对这次活动进行总结。

首先，戏曲进校园活动为学生提供了了解戏曲文化的机会。在活动中，校方邀请了知名的戏曲演员和团队来校园进行演出和交流。学生们通过观看演出，了解了戏曲艺术的起源、发展和特点，并对其中的经典剧目和表演技巧有了深入的了解。活动还设置了与演员交流的环节，学生们可以提问和与演员交流，进一步增进对戏曲文化的认知。

其次，戏曲进校园活动激发了学生学习戏曲的兴趣。通过观看演出和与演员的互动，学生们对戏曲艺术产生了浓厚的兴趣。活动现场，学生们纷纷表示要加入戏曲社团或报名参加戏曲培训班。这种积极的参与和学习态度，对于学生的艺术修养和综合素质的提高具有积极的意义。

再次，戏曲进校园活动促进了学生的艺术欣赏能力和审美情趣的培养。戏曲艺术作为中国传统文化的重要组成部分，具有独特的审美价值和艺术魅力。通过观看演出，学生们能够感受到戏曲艺术的韵味和美感，并进一步培养自己的艺术欣赏能力。这对于学生们的审美情趣的培养和提高具有重要意义，有助于丰富他们的精神生活。

最后，戏曲进校园活动增强了学生对传统文化的认同感和自豪感。作为中华民族的传统文化之一，戏曲艺术在演出中展示了中国传统文化的独特魅力和深厚底蕴。通过参与戏曲进校园活动，学生们了解到自己的文化根源和传统文化的重要价值，进一步增强了对传统文化的认同感和自豪感。这对于培养学生的民族自信心和文化自觉具有积极作用。

综上所述，戏曲进校园活动在我校取得了良好的效果。通过这一系列的活动，学生们对戏曲文化有了更深入的了解，艺术修养和审美情趣得到了培养，传统文化的传承和发展得到了推动。希望学校能够继续举办类似的活动，让更多的学生接触和喜爱戏曲艺术，为传统文化的传承和发展做出贡献。

戏曲进校园活动总结 篇三

　　戏曲是中国传统的艺术文化形式，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。为了弘扬社会主义核心价值观，让青少年学生更多地了解中华优秀戏曲文化，传承中华文明，根据相关文件精神和要求，我校成立了以校长为组长的“戏曲进校园”活动领导小组，制定了“戏曲进校园”活动实施方案，充分利用橱窗、电子屏、广播站等载体开展宣传，积极营造“戏曲进校园”活动氛围，同时让戏曲教育走进了音乐课堂，成为课堂教学的重要组成部分。据悉，我校学生戏曲兴趣小组也正在积极组建中。为了提高同学们的戏曲兴趣，更多、更直观的了解戏曲知识、表演形式，张湾区“戏曲进校园活动”今日走进了xx小学。

　　活动一开始，主持人对十堰的地方代表剧种豫剧的起源、文化背景等相关知识作了简短的介绍。接着市歌舞剧院的老师和演员们为师生们献上了豫剧《红灯记》和《花木兰》选段。同学们个个观看地津津有味，聆听得聚精会神，激动地摩拳擦掌、跃跃欲试。在互动环节中京剧四大行当精彩的示范表演，赢得了同学们热烈的掌声，同学们也纷纷上台体验学习生、旦、净、丑四大行当最基本的动作，场上掀起一阵阵高潮。

　　表演结束后，许多同学和老师都意犹未尽，表示说：“现场看豫剧表演，我还是头一次，既开阔了我们的眼界，又增长了戏曲知识，真希望还能再次参加！”

　　本次活动有效地弘扬了传统文化，传承了民族艺术，使该校的全体师生有幸品尝了一顿丰盛的传统文化大餐。

戏曲进校园活动总结 篇四

　　戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。现总结如下：

　　一、校园文化氛围突出体现了民族特色

　　1、丰富了校园文化建设的内涵。

　　戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。

　　2、营造了良好的社会氛围。

　　随着此项工作的`深入开展，凡是参与此项活动的老师，很多戏曲文化精髓随着岁月流逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织教师根据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。

　　3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。

　　在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的积极性。为我校开展戏曲文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。

　　4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。

　　在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们根据工作需要，我们适时调整工作计划，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依据，为实施素质教育开辟了捷径，通过广大教师的收集，整理与编排，提高了教师进行校本研修的能力。

　　二、存在的问题

　　1、教师时间紧，阶段性任务强。

　　开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够创造性的开展工作。

　　2、老百姓时间紧、能够传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与教师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来配合学校开展此项工作。

　　三、下一步的打算

　　1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。

　　2、抓紧深入开展戏曲文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏曲文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。

　　3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的编辑。根据地方特色，安排调整课时计划。

　　4、加强专业引领，提升教师执教水平。

　　将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，单靠教师在师范院校学的那点儿知识是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村子和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校园内开展戏曲文化学习教育活动。

戏曲进校园活动总结 篇五

　　肥东，庐剧之乡。深厚的文化积淀和浓厚的戏曲氛围，为该县推进“戏曲进校园”提供了良好的先天条件。肥东县以庐剧、肥东门歌、黄梅戏等群众喜闻乐见的剧种为重点，通过“戏曲专业知识培训”、“少儿戏曲实践”、“优秀民营剧团展演”等丰富多彩的活动，让戏曲的春风吹进校园内。

　　试点学校先行先试

　　“我们分批次组织全县有关事业单位、国有和优秀民营院团进学校演出，同时，严把戏曲剧目质量关，精心选择或创编一批适合学生，思想性、艺术性俱佳，弘扬社会主义核心价值观、体现肥东人文精神的优秀剧目进校园演出。”肥东县委宣传部相关负责人介绍说，今年5月至6月，该县将在15所学校开展第一批戏曲进校园活动，在12月前，实现全县中小学校所有学生每年免费欣赏一场优秀戏曲演出的目标。

　　据介绍，肥东县将肥东实验小学、肥东店埠学区中心校、肥东县经开区中心校等三所学校确定为“戏曲进校园”活动示范点，从县文化馆、县内优秀剧团挑选庐剧表演艺术家、门歌表演者和黄梅戏老师担任学校兼职老师或辅导员，分别以兴趣班和普及教育方式开展戏曲教育，扩大学生戏曲爱好者队伍，探索总结庐剧或门歌传承模式，为“戏曲进校园”活动的全面开展积累经验。

　　百余名教师拜师学艺

　　从下个月开始，肥东县180名音乐教师将拜师学艺。安徽省职业艺术学院戏曲专家、教授，省、市戏曲老艺术家将为这些音乐教师开课，教授黄梅戏、庐剧等专业课程。据悉，该县计划全年每个戏曲专业课程安排100个课时，在今年底培养出百名戏曲教师，传承戏曲文化，让戏曲进校园活动在该县各个校园落地生根，开花结果。与此同时，肥

东县还将不定期组织民营院团业务骨干、文化馆专业演员等对学校老师进行戏曲专业知识培训，为“戏曲进校园”活动建立专业教师队伍。

　　在邀请名家走进校园的同时，肥东县还组织学生走进戏剧院团、剧院观看演出。据了解，该县将与安徽艺术职业学院合作，开展戏曲知识游学活动，组织教师、学生团队参观大学戏剧教学，并观看校内戏剧演出;与安庆黄梅戏艺术学校等艺术院校合作，利用暑假组织学生们赴戏曲发源地开展戏曲夏令营活动。“我们将打好戏曲进校园的‘持久战’，踏踏实实从一点一滴做起，让学生热爱戏曲的星星之火最终形成燎原之势。”肥东县委宣传部相关负责人表示。

戏曲进校园活动总结 篇六

　　戏曲进校园的意义对于戏曲的传承而言有着十分重大的意义。

　　遵义市开展的“戏曲进校园”活动将于6月进入重点实施阶段，通过稳步推进，力争于今年底在大中专校园、中小学校全覆盖，让戏曲艺术滋养校园，让学生感受传统文化的魅力。

　　为了提高学生戏曲素养，推动戏曲传承发展，遵义市将以传承中华民族优秀文化，建设中华民族共有精神家园为目的，紧紧围绕实施素质教育的要求，在全市各级各类学校开展戏曲进校园活动，培养学生对优秀传统文化的兴趣，增强学生戏曲艺术素养，弘扬社会主义核心价值观。

　　根据工作方案，该市相关部门将精选一批符合社会主义核心价值观要求，适合学生欣赏和易于学唱的戏曲经典曲目、名家唱段等制作音像资料，供学校在大课间主题班会以及课余时间播放。并把优秀传统戏曲剧目进行数字电影拷贝制作，把优质戏剧教育资源输送到各级各类学校，尤其是偏远农村中小学。

　　同时，在有条件的地方和新闻单位，要结合实际开设校园戏曲栏目，传播戏曲知识和资讯，制作戏曲进校园节目，推荐校园戏曲明星。要求各地结合实际，组织戏曲节目巡演，编创传递正能量的戏曲节目到大中小学演出。遵义市文联、市文广新局组织曲艺家协会、文化馆编创戏曲节目到各大中小学演出，市演艺集团要组织戏曲节目结合“三下乡”活动深入学校演出，把优秀戏曲送进学校，确保每年每校观看一场戏曲。

　　此外，还将组织具有一定专业素养的戏曲名家、戏曲工作者、戏曲爱好者、戏曲志愿者，深入学校开展戏曲知识普及讲座或结对辅导。鼓励聘请戏曲演员、非物质文化遗产传承人、退休戏曲工作者、优秀戏曲票友担任戏曲辅导员，确保每校每年至少举办一次戏曲知识讲座，传授戏曲艺术精粹。

　　为了让戏曲艺术扎根校园，遵义市各级各类学校将根据所在地区戏曲剧种现状、学生兴趣爱好专长以及当地非物质文化遗产传统剧演出，建立不同类型的学生戏曲兴趣小组或戏剧社团组织，为校园戏剧群体和个人提供学习交流平台，推动学生戏曲兴趣的养成，并鼓励开展校际交流活动。通过举办全市校园戏曲文艺调演活动，不断推出戏曲新人新作，繁荣校园戏剧艺术，创建一批戏曲工作特色学校和工作基地。

　　该活动目前正在启动阶段，今年底将实现校园全覆盖，并通过持续开展戏曲进校园工作，形成戏曲艺术传承发展的长效工作机制。