教师读书交流的活动总结【精彩6篇】
教师读书交流的活动总结 篇一
教师读书交流的活动总结
近年来，教师读书交流活动在我校得到了广泛的开展和推广。这一系列的活动对于提高教师的教学水平、丰富教师的教育理论知识、激发教师的创新思维起到了积极的促进作用。以下是对我们学校最近一次教师读书交流活动的总结。
本次读书交流活动于近期展开，共有30名教师参与其中。活动分为两个阶段，第一阶段是个人阅读和总结，第二阶段是小组讨论和交流。在第一阶段中，每位教师根据自己的兴趣选择了一本教育相关的书籍进行阅读，并在规定时间内完成读书笔记和总结。第二阶段中，教师们组成了6个小组，每个小组由5名教师组成，进行了一次深入的讨论和交流。
通过本次活动，教师们获益匪浅。首先，通过个人阅读和总结，教师们进一步加深了对教育理论的理解和应用。他们通过阅读书籍，了解了最新的教育理念和方法，掌握了一些实用的教学技巧。其次，通过小组讨论和交流，教师们互相启发，共同成长。每个小组都有一个主持人，他们组织讨论和提出问题，让教师们在交流中找到问题的解决方法。最后，通过这次活动，教师们建立了更紧密的联系和合作关系。他们互相分享了自己的读书心得和教学经验，相互借鉴和学习，形成了一个良好的学习氛围。
不过，我们也要看到本次活动存在的一些问题。首先，由于教师们的时间安排不一致，导致活动的进度不够统一。有些教师在个人阅读和总结阶段花费了较长时间，导致小组讨论和交流的时间不足。其次，有些教师在讨论和交流中表现得较为被动，没有积极参与其中。这可能与他们个人的性格和经验有关，需要我们在今后的活动中加以改进。
总的来说，本次教师读书交流活动取得了良好的效果。通过这次活动，教师们不仅提高了自己的教学水平，也增进了彼此之间的了解和合作。我们相信，在今后的教师读书交流活动中，我们会不断改进，取得更好的效果。我们将会继续鼓励教师们阅读并分享自己的读书感悟，为提高教学质量做出更大的贡献。
教师读书交流的活动总结 篇二
教师读书交流的活动总结
教师读书交流是一种提高教师专业素养和教学水平的有效途径。近期，我校开展了一次教师读书交流活动，通过个人阅读和小组讨论，取得了良好的效果。以下是对本次活动的总结和反思。
首先，通过个人阅读，教师们不仅加深了对教育理论的理解，也增长了教育实践的经验。教师们通过阅读一些优秀的教育专著，了解了最新的教育理念和方法，掌握了一些实用的教学技巧。他们在阅读过程中，不仅培养了批判性思维和创新能力，还提高了自己的写作和表达能力。通过个人阅读，教师们不断提升自己的专业素养和学科知识。
其次，通过小组讨论，教师们互相启发，共同成长。每个小组都由5名教师组成，他们在小组讨论中互相交流自己的读书感悟和教学经验。每个小组都有一个主持人，他们组织讨论和提出问题，让教师们在交流中找到问题的解决方法。在小组讨论中，教师们不仅能够从他人的经验中学习，也能够分享自己的教学实践和创新思路。通过小组讨论，教师们建立了更紧密的联系和合作关系，形成了一个良好的学习氛围。
然而，本次活动也存在一些问题。首先，由于教师们的时间安排不一致，导致活动的进度不够统一。有些教师在个人阅读和总结阶段花费了较长时间，导致小组讨论和交流的时间不足。其次，有些教师在讨论和交流中表现得较为被动，没有积极参与其中。这可能与他们个人的性格和经验有关，需要我们在今后的活动中加以改进。
总的来说，本次教师读书交流活动取得了良好的效果。通过这次活动，教师们不仅提高了自己的教学水平，也增进了彼此之间的了解和合作。我们相信，在今后的教师读书交流活动中，我们会不断改进，取得更好的效果。我们将会继续鼓励教师们阅读并分享自己的读书感悟，为提高教学质量做出更大的贡献。
教师读书交流的活动总结 篇三
为老师们推荐了《读书是教师的修行》这本书，上周以教研组为单位进行了读书交流活动，今天利用业务学习的机会进行了全校的读书交流活动。今天的交流活动语文组李**、李**、罗**三位年轻教师进行了交流，数学组孔**、彭**两位中年教师进行了交流，还有年轻的刘洁也进行了交流，英语组张**做了交流，科任组张**、周**、徐**进行了交流。
其实上学期建议读书的时候说了不要求大家写读书笔记、读书心得，自由的随性的读一读，交流的时候也是拿着书聊一聊。今天的交流活动还真的是很随性，有的老师真的拿着书上去交流，有的老师制作了PPT和大家分享，有的读了自己的阅读心得。李**将自己的读书所得和教学结合起来谈了自己的感悟;李**则选择了教师与家长的沟通为切入点谈到上学期的一次失误和后面的行为
;罗**则谈到了给孩子信心，谈到了自己的愧疚与转变;孔**结合自己女儿的故事谈了放手孩子可能带来的惊喜;彭**动情的以母亲与老师的双重身份谈了读书的感悟，尤其引发她共鸣的是《学校让孩子变笨了》以及《如何让孩子快乐的学》，甚至提出了质疑和自己的认识;刘洁重点介绍了夏**老师的影视教学;徐**也选择了影视教学为切入点，结合自己带班给六年级孩子推荐《妈妈再爱我一次》观看，谈了谈起到的效果;张宇坦率的承认自己不爱读书，但还是选择了和自已相关的部分阅读，并结合这学期五年级的教学情况，认识到学生无穷的潜力;周**也选择了现代教学的内容做交流。
听完了大家的交流我做了简短的总结。行动：寒假推荐了阅读这本书，大家多多少少是行动起来了，起码买了书，有人看了一点点，大多数人看完了，这就是行动，这就很了不起。
情动：今天我们听到的分享是真阅读之后的真分享。在分享中有母亲，有老师，有童年，有工作……很多分享打动了我们的心灵，引起了我们的共鸣。
心动：好些老师承认了自己以前不爱阅读，但勇敢地说要读完这本书，还有老师说要把阅读当成习惯，这样的心动可能是的收获。
互动：阅读本来的方式是独处。但互动对于阅读初期来说有重要的意义，希望大家互动起来，相互推荐书，送礼的时候也送一些书，开展一些家庭阅读、亲子阅读活动，还可以是邻居阅读，如果有一帮志趣相投的人也可以组成阅读圈，大家相互提醒，可能效果更好。今天的活动就是一次互动。唐校恰好在会场，唐校的两句话让我印象深刻，也作为文章的结尾：阅读应该是一种生活习惯，阅读是最廉价的高贵。
教师读书交流的活动总结 篇四
针对教师的.教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，上半年精心挑选了《论语》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
一、积极组织发动，宣传读书活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了《论语易读》，组织教师收看《百家讲坛》于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止一阵风刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏、读书演讲比赛等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
教师读书交流的活动总结 篇五
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
一、领导重视，率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组，由校长任组长，确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据县教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
教师读书交流的活动总结 篇六
开学了，又进入紧张而忙碌地工作状态，教师读书活动总结。 针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据教委统一安排，这个月精心挑选了《教工必读》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校月底组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
一、积极组织发动，宣传 “读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了《走在行知路上》等一系列书籍，工作总结《教师读书活动总结》。
二、制定了切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
四、各项活动的开展，会有效地促进教师专业的发展，提高教师的科研能力。学校准备每学期开展一次读书笔记展评、读书演讲比赛、并开辟了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，会极大开阔教师的视野，教师的自身素质会得到明显提高。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识会越来越深入，课题研究的水平会逐步提高。 促进学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
