给老师的画像作文600字(实用6篇)
给老师的画像作文600字 篇一
老师是我们学习生活中最重要的人之一，他们在我们成长的过程中扮演着重要的角色。他们不仅仅是教我们知识，更重要的是教会我们如何做人、如何面对困难。在我心中，老师的画像是一位智慧、关爱和耐心的人。
首先，老师的智慧给我留下了深刻的印象。老师们拥有丰富的知识和经验，他们能够将复杂的知识变得简单易懂。每当我对某个问题感到困惑时，老师总是能够给我清晰的解释和明确的指导。他们用自己的智慧点亮了我的求知之路，让我在学习中不断成长。
其次，老师的关爱让我感到温暖和安心。无论是在学校还是在生活中，老师总是关心着我们的成长和健康。他们会耐心地倾听我们的困扰，给予我们鼓励和支持。每当我遇到困难时，老师总是第一个伸出援手的人。他们用自己的关爱温暖着我的心灵，让我感到安全和快乐。
最后，老师的耐心给我留下了深刻的印象。无论是在课堂上还是在辅导我个人问题时，老师总是耐心地给予我解答和指导。他们不厌其烦地重复讲解，直到我完全理解为止。他们不仅仅是我的知识导师，更是我的朋友和倾听者。老师的耐心让我感受到了他们对于教育的坚持和热爱。
总之，老师的画像在我心中是智慧、关爱和耐心的化身。他们用自己的智慧点亮了我的求知之路，用自己的关爱温暖着我的心灵，用自己的耐心指引着我的成长。他们是我学习生活中最重要的人，我会永远感激他们的教诲和付出。
给老师的画像作文600字 篇二
老师是我们成长道路上最重要的引路人，他们用自己的智慧和爱心引导我们走向知识的海洋。在我心中，老师的画像是一位智慧、慈祥和勤奋的人。
首先，老师的智慧给我留下了深刻的印象。他们拥有丰富的知识和经验，能够用简单明了的语言将复杂的知识传授给我们。他们不仅仅是知识的传递者，更是知识的创造者。在他们的指导下，我不断学习、探索，不断丰富自己的知识储备。
其次，老师的慈祥给我带来了温暖和安慰。在学校里，老师总是像家人一样关心着我们的学习和生活。无论是在课堂上还是在课后，他们都会耐心地解答我们的问题，给予我们鼓励和支持。他们不仅仅是我的老师，更是我的朋友和倾听者。老师的慈祥让我感受到了他们对我们的深深关爱，让我感到温暖和安心。
最后，老师的勤奋给我留下了深刻的印象。为了给我们传授知识，老师们总是付出比我们更多的努力。他们不断学习、更新教育理念，不断提高自己的教学水平。他们用自己的勤奋和努力为我们搭建了一个良好的学习环境，让我们能够更好地成长和发展。
总之，老师的画像在我心中是智慧、慈祥和勤奋的化身。他们用自己的智慧引导我们走向知识的海洋，用自己的慈祥给予我们温暖和安慰，用自己的勤奋为我们创造了良好的学习环境。他们是我们成长道路上最重要的引路人，我会永远感激他们的教诲和付出。
给老师的画像作文600字 篇三
“有点严，有点爱玩，有点古怪”，这是同学们对数学张老师的评价。
说起严，确实让生畏。开学以来的第一节课，大家都还沉浸在暑假的欢乐之中，整个教室热闹非凡。这时，张老师走进教室，定定地站在黑板前一言不发地看着我们。顿时，教室里嘻笑的声音烟消云散，同学们像中了定身法似的，一动不动地端坐在座位上。张老师仍旧一言不发地扫视着，那眼神似乎穿透我们，令人浑身不自在。教室里鸦鹊无声，过了好久，张老师才开口说道：“互相监督，讲话者抄10篇课文！”语气果断，不容商量。“哇！‘严师出高徒’这话真不假！”我不禁这样想。
张老师虽严，可谈起玩的方面，他的球技可是顶呱呱。那次体育课，张老师在球台旁问道：“谁想和我来一决高下？”立刻，我们男生中的“乒乓球狂热者”呼啦一下围上去，都想和老师比一场。没料到张老师“过三关斩六将”，旋转球、正手、反手、发力、扣球……把挑战者打得毫无还手之力，以27：0的成绩完美胜出。以后，要是谁吹牛自己的球技，都会被警告：还有张老师呢！
要说古怪，是有点儿，就拿“恭喜你事件”来说吧。当时张老师正在讲解作业，同学们为了争吵一个题目的正确答案，闹得不可开交。突然张老师一声大喝：“哪些同学选择A答案？”教室里立刻举起十几只手，张老师点点头道：“恭喜你们……”“哦！”这些同学兴奋地叫起来。可没想到张老师下一句话是：“此题全错！”顿时，我们呆呆地望向张老师……
这学期我们班的数学成绩可是大有进步了，这都要归功于张老师。
至于那句评价，大家照样说，只不过口气变了：以前是带着几分埋怨，现在却是充满自豪了。
给老师的画像作文600字 篇四
她长着一头乌黑的卷发，大大的眼睛，高高的鼻梁上立着一个眼镜，一张小小的嘴巴。她就是我们的班主任——袁老师。
严厉的老师
“你的作业需要重写。”袁老师大叫道。那个同学弯着背，低下头，灰溜溜地捡起作业本，立马逃跑了。老师的严厉，也给我们带来了许多的成就。老师欣喜若狂地叫道：“第一名：曾致远94；第二名：林思宇92；第三名：张昕妍90……”随着分数与名数的不同，老师的脸面的表情也不同，大怒道：“倒数第一：容希铭32；倒数第二：胡佳琪41；倒数第三：阮逸60。你们这些人考个不及格，全部把试卷重写2遍，习作不少于560字，还有！武松寒、冯诚、赵春阳、邓梓星，你们4个人漏题，将漏的题全部改15遍，中午改完。”老师盯着我们，如同一只发怒的豹，马上就要进攻了。
负责的老师
老师将手拿起作业本，用手扶了扶眼镜架子，还时不时说：“嗯！是对的。”便拿起红笔在作业本打了一个大勾。在上课时，老师快乐地说：“我们班的书写大有进步，其中得甲＋的有：林思宇、邓一凡、张昕妍、董芸琪。”老师像小孩子拍着手。
关爱同学的老师
在一个下雨天，班上只剩我和王珍玥、董旺凯等几个人。老师拿起了几把雨伞，递给我们。老师说：“赵雨彤，你妈妈没接你，你的脚也扭伤了，我背你回家了。”老师递给赵雨彤一把蓝色雨伞，背起赵雨彤回家了。
月光下，我们举着伞与老师并齐走在泥泞的小路上。
这就是我的老师，严厉的、负责的、关爱同学的老师。
给老师的画像作文600字 篇五
先画什么呢？对了，先画老师的脸吧！以前，蒙老师是我们的班主任，管我们比较严，那些“懒”同学也就不敢“轻举妄动”。现在因为学校的政务工作太忙，蒙老师不再当我们的班主任了，那些同学好像抓到了“可乘之机”，每天不交作业的都有好几个，每次测试不上八十分的也为数不少。蒙老师苦于没有分身之术，真是又气又急，面容都憔悴了许多。想到这，我就画了一张憔悴而又慈爱的脸。
接下来画什么呢？画老师的眼睛。蒙老师的眼睛炯炯有神而且还会“说话”呢！上课的时候，如果哪位同学忍不住搞起了小动作，蒙老师就用严厉的目光盯着他，那位同学一看，呀，老师正看着自己呢，马上乖乖坐好，把手老老实实地端放在课桌上，动都不敢动。蒙老师的眼睛还有“伯乐”功能呢！我是转学来的，刚转来不久，蒙老师就发现了我的优点：是个学习认真、喜欢阅读、做事踏实的孩子。为了锻炼我，蒙老师让我担任班级的中队委员。这学期，为了让我得到更好的发展，又让我当上了学校大队委。这样想着，我就画了一双美丽而有神的大眼睛。
鼻子、嘴巴、耳朵……最后画什么呢？我决定画老师的头发。蒙老师原本有一头乌黑的长发。可现在却隐约添上了几丝银发。这是为什么呢？蒙老师工作很忙，白天辛辛苦苦给我们上课，批改作业，辅导差生，处理学校的工作，直到很晚才回家。晚上，又要挑灯夜战地备课、写档案……这么劳累，能不生出白发吗？
看着画好的像，我在心里默默地对蒙老师说：蒙老师，您永远是我最敬爱的老师！
给老师的画像作文600字 篇六
今年的我已经十一岁了，小学五年级，已经遇到过许许多多的老师，有的老师博学多才，有的老师乐观幽默；有的老师严格冷酷……他们都各有各的特点：比如徐老师的冷酷无情，宋老师心宽体胖，吴老师才华横溢等等。其中，我最喜欢的是快乐幽默的吴云芳老师，不仅仅只是因为吴老师名中芳字和妈妈最后一字相同，更因为她是乐观美丽的人。
记得我上三年级时，吴老师的面孔是多么光滑可爱，多么高兴快乐，她脸上的一对小酒窝最令我感到温馨。只要一看到吴老师，我就想到了当时的欢乐时光。
记得以前，吴老师很爱唱歌，我学的.《中华少年队队歌》就是她当时教我的。
在吴老师课很多时，总会留一节课和我们一起玩丢手绢。
吴老师很爱古诗，经常让我们跟着她一起背诗：黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低……
她就是我文学作品的源泉，是我诗歌爱好的培养者，是我读诗有气质的马达，我多么感谢她！
这么好的老师，我们当然很喜欢她。
记得三年级下学期时，她那个班转来很多差生，我在那个班，已几乎没有什么压力，而那些差生都以为，我是他们的眼中钉，肉中刺。可是他们都只说不敢做。这些差生经常不做作业，就拖延了很多时间，吴老师就让他们背着书包在前面站着补作业，我们班上的讲台就立刻没有了位置，吴老师就没办法给我们上课，就课课给我们讲故事、猜谜语、玩游戏。吴老师对我最好，一看见我，就对我笑，笑得那么快乐，那么开心。这是我很早的时候就知道要做一个爱憎分明的人。现在想起来，这是一件多么快乐多么兴奋的事啊，也是这件事让我感受到了我的吴老师是多么可亲，多么乐观，多么值得我敬佩的人啊！
在吴老师身上，我学到了很多很多的东西，这是我小学时候最怀念最喜欢的一位恩师。
