幼儿园个人师德师风自查报告(经典3篇)
幼儿园个人师德师风自查报告 篇一
近年来，随着幼儿园教育的不断发展，个人师德师风的重要性日益凸显。作为一名幼儿园教师，我深知自己在幼儿教育中的责任重大，必须时刻保持良好的师德师风，为幼儿的成长提供良好的教育环境。为此，我进行了一次个人师德师风自查，以期发现并改正自身存在的不足之处。
首先，我对自己的言行举止进行了审视。在与幼儿沟通的过程中，我尽量保持语言简明、亲切友好，注重培养幼儿的语言表达能力和交流能力。同时，我也尽量避免使用不当言辞，不对幼儿进行侮辱、歧视或恶意批评。通过这次自查，我发现在与幼儿交流时，有时会使用过于简单的语言，没有充分考虑到幼儿的理解能力，这使得幼儿在某些情况下无法理解我的意思。因此，我决定加强对幼儿语言理解能力的了解，以更好地与他们进行沟通。
其次，我对自己的教学态度进行了评估。我始终坚持以幼儿为中心的教育理念，注重培养幼儿的自主学习能力和创造力。我鼓励幼儿主动探索和思考，提供良好的学习环境和资源，引导幼儿积极参与各项活动。通过这次自查，我发现在教学过程中，有时会过于注重学习成果而忽视了幼儿的学习过程，这使得幼儿在学习中失去了乐趣。因此，我决定更加注重对幼儿学习过程的关注，为他们提供更多的学习机会和自主选择的权利。
最后，我对自己的团队精神进行了检视。作为一名幼儿园教师，我深知只有与同事们形成良好的团队合作，才能为幼儿提供更好的教育服务。在这次自查中，我发现在团队中，有时会出现意见不合、沟通不畅的情况，这影响了我们的工作效率和教育质量。因此，我决定加强与同事们的沟通交流，增进彼此的了解和信任，共同努力，为幼儿园的发展做出更大的贡献。
通过这次个人师德师风自查，我深刻认识到了自己在教育工作中的不足之处，并制定了相应的改进措施。我将以此为动力，不断提升自己的师德师风，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
幼儿园个人师德师风自查报告 篇二
作为一名幼儿园教师，个人师德师风是我工作的重要方面。为了更好地发挥自己的教育职责，我进行了一次个人师德师风自查，以期发现并改正自身存在的问题。
首先，我对自己的职业操守进行了检视。作为幼儿园教师，我深知自己在幼儿教育中的影响力。在这次自查中，我发现有时会在工作中出现不负责任的情况，如迟到、早退、工作不认真等。这些行为不仅影响了我个人的工作形象，更重要的是给幼儿留下了不良的示范。因此，我决定加强对自己的约束，提高职业操守，做到守时守信、认真负责。
其次，我对自己的专业素养进行了评估。作为一名幼儿园教师，我要不断提升自己的专业水平，为幼儿提供更好的教育服务。在这次自查中，我发现自己在某些方面的知识和技能还不够全面，如幼儿心理发展、教学方法等方面。为了提高自己的专业素养，我决定积极参加各种专业培训和学习，不断更新自己的知识和技能，为幼儿的发展提供更好的指导。
最后，我对自己的团队合作能力进行了检查。作为一名幼儿园教师，我深知只有与同事们形成良好的团队合作，才能为幼儿提供更好的教育服务。在这次自查中，我发现自己在与同事们的沟通交流中存在不畅的情况，这影响了我们的工作效率和教育质量。因此，我决定加强与同事们的合作，积极参与团队活动，增进彼此的了解和信任，共同努力，为幼儿园的发展做出更大的贡献。
通过这次个人师德师风自查，我深刻认识到了自己在教育工作中的不足之处，并制定了相应的改进措施。我将以此为动力，不断提升自己的师德师风，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
幼儿园个人师德师风自查报告 篇三
幼儿园个人师德师风自查报告
导语：幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段。下面YJBYS小编为你送上幼儿园个人师德师风自查报告。
时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，在安华里幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。我总结了以下四点：
一、在思想上，重新认识了幼儿教育。
在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展!
二、在工作中，我热爱了这一行
工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味!
陈琪轩麒是我们班上一位小朋友，一次他感
孩子在午睡时，我们会为他们准备水果(午点)，一次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀“挥舞”着，吓了一跳，连忙说：“老师，你小心点，这么大的刀，可别削到手!”……
一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”，一种深情。让我在关心别人的同时也被关心着。这是何等的幸福呀!我们还有什么理由不去努力工作呢?
三、在实践工作中，让我成长
工作没有多久，就迎来了第一次“考验”。虽然只是园里的老师参加，可对于一个“新手”而言，还是不免会紧张。经过挑选我选择了上一节“联想课”。内容是：把绳子抛到空中，自然落下，形成图形，请幼儿联想。这节课有很多孩子都没有发挥出来，没有完成教学目标，教学没有成功。起初我很沮丧，可又转念一想，为什么这些孩子会想象不出来呢?我分析原因：可能是绳子长，落下来的时候线叠落在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引导语不明确;也可能是课前准备的铺垫工作没有做充分……经过我的反省，发现原来这节课有很多漏洞。
在第二次上课时，我注意了课前的铺垫工作，结果就好的多。反省第一次失败的原因，吸取了教训。在第二次，三次的活动中，一点一点的去克服，效果也一次比一次的好，就这样，在实践工作中，使我成长起来!
四、现在的.成绩
经过了一年的磨练，我在组织教育活动的时候，有一定的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了许多知识。在观摩课上，也学到了许多经验，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，确实提高了许多，在这里要感谢我的指导教师(顾老师)，从她的身上，我学到了许多书本上学不到的东西—热情，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大集体中学习的机会，也要感谢园内各位老师的细心帮助，使我很快的“成长”起来。
在这里向您们道一声：谢谢!您们辛苦了!
在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐!
