小学薄弱学校改造自查报告(经典3篇)

小学薄弱学校改造自查报告 篇一

自查报告

尊敬的领导、教育专家和各位老师：

我们学校于近期完成了一次针对薄弱学校改造的自查工作。在这次自查过程中，我们全面梳理了学校的现状，并找出了存在的问题和不足之处。通过这次自查，我们对学校的发展方向有了更清晰的认识，也制定了一系列的改进措施。在此，我们将向大家汇报我们的自查结果，并希望得到您的指导和支持。

首先，我们对学校教学质量进行了全面的分析和评估。通过对师生教学情况的调研和观察，我们发现了一些问题。首先，在教师方面，部分教师教学能力有待提高，缺乏创新意识和教育教学方法的更新；同时，一些教师对学科知识的把握不够扎实，对学生的教育引导不够到位。其次，在学生方面，部分学生学习态度不端正，缺乏学习兴趣和自主学习能力。这些问题直接影响了学校的整体教学质量。针对这些问题，我们制定了一系列的解决方案，包括加强教师培训，提高教师教学能力；加强学生学习习惯的培养，提高学生的自主学习能力。我们还将建立定期的教学评估机制，对教师和学生进行评估，为他们提供改进的机会和指导。

其次，我们对学校办学管理进行了全面的审视。我们发现，学校管理体制不完善，决策机制不够科学，学校规章制度执行不力。这种管理不规范导致学校的教育教学工作没有有效的组织和协调，也没有有效的监督和评估机制。针对这些问题，我们计划完善学校管理体制，建立科学的决策机制，并加强对规章制度的执行。我们还将加强对教师队伍的管理，建立健全的激励机制，提高教师的工作积极性和责任心。

最后，我们还对学校的教育资源进行了评估。我们发现，学校的教育资源相对匮乏，教学设备和教材更新不及时，学生的学习环境和条件有待改善。为了改善这种情况，我们计划筹集资金，购置先进的教学设备和优质的教学资源，提高学校的教学质量和竞争力。同时，我们还将积极争取政府的支持，争取更多的教育资源投入到学校。

通过这次自查，我们对学校的薄弱环节有了更清晰的认识，也制定了一系列的改进措施。我们相信，在学校领导、教育专家和各位老师的指导和支持下，我们学校一定能够实现薄弱学校改造的目标，提高学校的整体教育质量，为学生的全面发展提供更好的教育环境和条件。

谢谢大家！

小学薄弱学校改造自查报告 篇二

团结奋进，迈向新征程

尊敬的领导、教育专家和各位老师：

在过去的一段时间里，我们学校进行了一次薄弱学校改造的自查工作。通过这次自查，我们对学校存在的问题和不足有了更充分的认识，也制定了一系列的改进方案。在此，我们将向大家汇报我们的自查结果，并呼吁大家共同努力，迈向新的征程。

首先，我们自查了学校的教学质量。通过对师生教学情况的全面调研和观察，我们发现了一些问题。其中，教师的教学能力和教育教学方法的更新亟待提高，部分学生的学习态度不端正，缺乏学习兴趣和自主学习能力。为了解决这些问题，我们将加强教师培训，提高他们的教学水平和创新能力；同时，我们还将加强学生的学习习惯培养，提高他们的自主学习能力。我们相信，通过全体师生的共同努力，学校的教学质量一定能够得到提升。

其次，我们自查了学校的办学管理。我们发现，学校管理体制不完善，决策机制不够科学，规章制度执行不力。为了改进这种状况，我们计划完善学校的管理体制，建立科学的决策机制，并加强对规章制度的执行。同时，我们还将加强对教师队伍的管理，建立健全的激励机制，提高教师的工作积极性和责任心。我们相信，只有通过规范的管理，学校才能够有效组织和协调教育教学工作。

最后，我们自查了学校的教育资源。我们发现，学校的教育资源相对匮乏，教学设备和教材更新不及时，学生的学习环境和条件有待改善。为了改善这种情况，我们计划筹集资金，购置先进的教学设备和优质的教学资源，提升学校的教学质量和竞争力。同时，我们还将积极争取政府的支持，争取更多的教育资源投入到学校。我们相信，只有提供良好的教育资源，学生才能够得到更好的教育。

通过这次自查，我们对学校的薄弱环节有了更清晰的认识，也制定了一系列的改进措施。我们相信，在全体师生的共同努力下，我们学校一定能够实现薄弱学校改造的目标，提高学校的整体教育质量，为学生的全面发展提供更好的教育环境和条件。

谢谢大家！让我们团结奋进，迈向新的征程！

小学薄弱学校改造自查报告 篇三

小学薄弱学校改造自查报告范文

　　一、 基本情况

　　学校现有6个教学班，15名教职工，168名学生。

　　学校各种设施齐全，周边环境治理良好。校园布局合理，教学区、绿化区、体育运动区，符合国家标准，专用教室有实验仪器室、图书阅览室、音乐教室、计算机室、美术教室。学校图书室建设情况良好，虽然在设施设备上达不到标准，但是在生均藏书上达到了20多册。

　　二、组织机构及制度建设

　　1、学校专门成立薄弱学校改造领导机构：

　　组 长：

　　任青丽（负责学校改造的整体规划与工作协调）

　　组 员：

　　吴林平 张玉平（具体负责教育教学工作协调与安排以及各项教学设备使用与跟进）

　　郭景芳 李勇勇 蔺聪聪 （具体负责学校学科教学的各项设备使用与跟进）

　　王生灵（具体负责学校改造后勤保障）

　　2、制度建设

　　学校建立健全教学设备管理使用制度、多媒体使用制度、图书借阅管理制度、教学应用长效机制、教师培训制度等各项规章制度，不断修订，不断完善，

　　三、具体工作情况

　　1、准备工作充分

　　学校积极筹措资金，在即将投入使用的教室里改造了电路，更换了门窗，购置了需要的柜、架、台，对原来的音体美器材室进行了重新的布置和安装，清理了陈旧的`坏损的仪器，确保了新配的教学设备防盗、防潮、防火的要求，仪器室做到了规范、干净、整洁。

　　2、自薄弱学校改造计划实施以来，我校从上至下高度重视早下手、早安排，校委会专门召开多次会议，明确分工、责任到人。从仪器的领取、登记、上账、摆放及各室的卫生等工作做了详细的安排，确保了此项工作的顺利进行。

　　3、教学应用

　　教学仪器的配备，使教学条件极大改观，仪器设备、图书、专用教室等均设有具体的负责人，确保对仪器的日常管理。学校将紧密结合课堂教学，充分利用教学设备资源进行有效教学。首先，课堂应用：严格执行课程计划，开齐开足课程，按照课表，充分利用多媒体课件辅助教学，极大地提高了学生学习的积极性。其次，课间阅读：学校结合读书写字活动，以学生兴趣为出发点，每周以班级为单位进行图书借阅活动，开设阅读课，开拓学生视野，增加学生课外阅读量。

　　4、培训工作

　　为加强教学设备的管理，提高设备的使用效率，保证教学工作的顺利开展，我们对管理人员和科任教师进行了培训。

　　要求管理人员熟悉业务，对教学设备统一管理，仪器摆放科学合理方便教学，要求做到帐、卡、物一致，并维护使用。

　　四、工作中的问题与困惑

　　1、仪器室的方座和支架质量不合格，不能使用。

　　2、器材室、功能教室的建设有待改善。

　　3、由于音、体、美等专任教师严重短缺，几乎影响了学校教育教学工作的正常开展。