小学生使用零花钱情况的调查报告【实用4篇】
小学生使用零花钱情况的调查报告 篇一
标题：小学生零花钱的来源和使用情况
摘要：
本文通过对一所小学的200名学生进行问卷调查，探讨了小学生零花钱的来源和使用情况。调查结果显示，大多数小学生的零花钱来源于家长给予的定期津贴，而他们主要将零花钱用于购买零食和玩具。此外，一些小学生还会将零花钱存入银行或用于支援公益事业。这些结果有助于家长和学校了解小学生的消费行为，并对他们进行相应的教育指导。
引言：
随着经济的发展和生活水平的提高，越来越多的小学生开始接触到零花钱。然而，关于小学生的零花钱来源和使用情况方面的研究还相对较少。因此，本研究旨在调查小学生的零花钱情况，以便为家长和学校提供相关的参考和指导。
方法：
本研究采用问卷调查的方式，对一所小学的200名学生进行了调查。问卷包括零花钱的来源、每周获得的零花钱金额、零花钱的使用情况等方面的问题。调查对象为小学一至六年级的学生，年龄在6岁至12岁之间。
结果：
调查结果显示，大多数小学生的零花钱来源于家长给予的定期津贴（70%），其次是生日礼物（20%）和亲戚朋友的赠送（10%）。对于每周获得的零花钱金额，超过一半的学生（55%）每周获得10元至20元，约三分之一的学生（30%）每周获得20元至30元，剩下的学生每周获得30元以上（15%）。
在零花钱的使用情况方面，大多数小学生将零花钱用于购买零食和玩具（60%），其次是购买学习用品和文具（25%），还有一部分学生将零花钱存入银行（10%）或用于支援公益事业（5%）。
讨论：
通过对小学生零花钱使用情况的调查，我们可以看到，家长给予的定期津贴是大多数小学生的主要零花钱来源，这说明家庭经济对于小学生的零花钱有着重要的影响。此外，小学生主要将零花钱用于购买零食和玩具，这与他们的兴趣和需求密切相关。然而，也有一些小学生将零花钱存入银行或用于支援公益事业，这表明他们在金钱管理和社会责任方面已经具备一定的意识和行动。
结论：
本研究调查了小学生零花钱的来源和使用情况，结果显示大多数小学生的零花钱来源于家长给予的定期津贴，而他们主要将零花钱用于购买零食和玩具。此外，一些小学生还会将零花钱存入银行或用于支援公益事业。这些结果有助于家长和学校了解小学生的消费行为，并对他们进行相应的教育指导。未来的研究可以进一步探讨小学生零花钱的管理和教育策略，以促进他们的金钱管理能力和社会责任感的发展。
小学生使用零花钱情况的调查报告 篇二
标题：小学生零花钱的管理与教育
摘要：
本文通过对一所小学的200名学生进行问卷调查，探讨了小学生零花钱的管理与教育情况。调查结果显示，大多数小学生的零花钱来源于家长给予的定期津贴，而他们主要将零花钱用于购买零食和玩具。然而，少数小学生在零花钱使用方面存在浪费和不负责任的情况。因此，家长和学校应该加强对小学生零花钱的管理与教育，帮助他们养成良好的消费习惯和金钱管理能力。
引言：
随着社会经济的发展和生活水平的提高，小学生的零花钱逐渐成为家庭经济的一部分。然而，对于如何管理和教育小学生的零花钱，家长和学校仍然面临一些挑战。本研究旨在通过调查小学生零花钱的使用情况，探讨如何加强对小学生零花钱的管理与教育。
方法：
本研究采用问卷调查的方式，对一所小学的200名学生进行了调查。问卷包括零花钱的来源、每周获得的零花钱金额、零花钱的使用情况以及对零花钱管理与教育的需求等方面的问题。调查对象为小学一至六年级的学生，年龄在6岁至12岁之间。
结果：
调查结果显示，大多数小学生的零花钱来源于家长给予的定期津贴（70%），其次是生日礼物（20%）和亲戚朋友的赠送（10%）。对于每周获得的零花钱金额，超过一半的学生（55%）每周获得10元至20元，约三分之一的学生（30%）每周获得20元至30元，剩下的学生每周获得30元以上（15%）。
然而，调查还发现，少数小学生在零花钱使用方面存在浪费和不负责任的情况。他们可能将零花钱用于不必要的购买，或者没有合理规划和管理自己的零花钱。
讨论：
通过对小学生零花钱使用情况的调查，我们可以看到，大多数小学生的零花钱来源于家长给予的定期津贴，这说明家庭经济对于小学生的零花钱有着重要的影响。然而，少数小学生在零花钱使用方面存在浪费和不负责任的情况，这可能与他们缺乏金钱管理和消费教育有关。
结论：
本研究调查了小学生零花钱的来源和使用情况，结果显示大多数小学生的零花钱来源于家长给予的定期津贴，而他们主要将零花钱用于购买零食和玩具。然而，少数小学生在零花钱使用方面存在浪费和不负责任的情况。因此，家长和学校应该加强对小学生零花钱的管理与教育，帮助他们养成良好的消费习惯和金钱管理能力。家长可以与孩子一起制定合理的零花钱使用计划，并进行监督和引导。学校可以通过开展有关金钱管理和消费教育的课程和活动，提高学生的金钱管理意识和能力。未来的研究可以进一步探讨如何有效地进行小学生零花钱的管理与教育，以促进他们的健康成长和综合素质的提高。
小学生使用零花钱情况的调查报告 篇三
现在，我发现有许多小朋友总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱从哪里来的呢?因此我为此事做了一份调查报告。
为了调查这件事，我利用这个周末的事件调查了一下同学们，他们有的说：“同学的。”有的说：“自己的。”可这些同学说的是真的还是假的呢?我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答说：“我没有给他钱呀!”也有的`说：“哦，怪不得我给他钱坐车，他还那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”
根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈钱的有百分之十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之二十妈妈给她的坐车钱却用来买别的东西的同学有百分之三十。
分析——
1、这些经常带钱来学校的同学当中，四、五、六年级的同学有百分之二十。他们大多数因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品;
2、有些同学去痛爸爸妈妈的钱，他们趁没人时再去偷，这样使小学生养成非常不好的行为习惯。
结论——小学生的零花钱主要从这些地方得来的：
1、有的学生在地上捡到钱不给老师，而去买一些垃圾食品;
2、有的学生让别人请客所以有了钱;
3、爸爸妈妈给他们搭车的钱，他们却用来买垃圾食品。
大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西。建议：小学生从小就有这种不良习惯，会影响孩子的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好的处理，不能再让小学生发生这种事了!
小学生使用零花钱情况的调查报告 篇四
现在的社会比以前更发达，家庭也更加富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元，就是2000、3000元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢?我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。
调查
我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”……。都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。
分析
1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。
2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销
也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。
结论
经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具，甚至有人拿着钱去网吧，连不吃早餐也行。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。
建议
我建议，学校应该采取更好的措施阻止这种现象再次发生，严格管理学生在校园里的饮食情况，注意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加灿烂!
