三下乡义务支教实践报告(精彩3篇)
三下乡义务支教实践报告 篇一
标题：感悟与成长——三下乡义务支教实践报告
在这个充满挑战和机遇并存的社会中，大学生义务支教已经成为一种普遍的行为。作为一名大学生，我也积极参与了三下乡义务支教活动，并在此次实践中收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，这次支教实践让我深刻认识到教育的重要性。我们前往的乡村学校资源匮乏，师资力量不足，孩子们的学习环境十分艰苦。但是，他们对知识的渴望却是如此强烈，他们对学习的热情也是如此高涨。在这样的环境中，我感受到了教育对于一个人的改变力量。通过与孩子们的互动和教学，我看到了他们眼中的希望和梦想，这让我更加坚定了做一名教育工作者的决心。
其次，这次支教实践让我更加了解了农村的发展现状和问题。农村教育的落后和贫困问题是我们一直在探索解决的难题。在支教的过程中，我亲眼目睹了孩子们面临的困境和贫穷环境对他们的影响。我们需要更多的关注和支持，为他们提供更好的教育资源和机会，让他们有更多实现自己梦想的可能性。
最后，这次支教实践也锻炼了我的团队合作和领导能力。在支教的过程中，我们需要与其他志愿者密切合作，共同制定教学计划和安排活动。我们需要相互支持和协作，才能更好地完成教学任务。同时，我也有机会充当教学组织者和领导者的角色，负责组织和指导学生们的学习活动。这让我更加深入地了解到领导的重要性和自己作为一名领导者的责任。
通过这次三下乡义务支教实践，我不仅增长了见识，也感受到了教育事业的伟大和意义。我相信，只有通过我们的努力和奉献，才能让更多的孩子们享有良好的教育资源，实现自己的梦想。我将继续投身于教育事业，为农村教育的发展贡献自己的力量。
三下乡义务支教实践报告 篇二
标题：情系乡村，用爱点亮希望——三下乡义务支教实践报告
作为一名大学生，我积极参与了三下乡义务支教实践活动，这次实践让我深刻感受到了乡村教育的重要性和存在的问题，也让我意识到了自己作为一名大学生应该肩负的责任和义务。
首先，这次支教实践让我深刻认识到了乡村教育的艰辛与挑战。我们前往的乡村学校师资力量不足，教育资源匮乏。孩子们的学习环境和条件十分有限，他们缺乏良好的学习氛围和教育资源。在这样的环境中，我看到了孩子们对知识的渴求和对学习的热情，也看到了他们面临的困难和挑战。这让我更加坚定了要为乡村教育事业贡献自己的力量的决心。
其次，这次支教实践也让我意识到了自己作为一名大学生应该肩负的责任和义务。作为社会的一员，我们不能只关注自己的学业和个人发展，更应该关注社会的发展和改善乡村教育的现状。作为一名大学生，我们有更多的资源和机会，可以为乡村教育做出更多的贡献。我们应该积极参与乡村教育的改革和发展，为孩子们提供更好的教育资源和机会，让他们有更多实现自己梦想的可能性。
最后，这次支教实践也让我更加珍惜和感激所受的教育。在乡村学校的教学过程中，我看到了孩子们对知识的渴望和学习的努力，也看到了他们面临的困境和挑战。这让我更加明白了所受教育的珍贵和幸运。作为一名大学生，我应该珍惜所受的教育机会，用自己的知识和能力回报社会，为乡村教育的发展贡献自己的力量。
通过这次三下乡义务支教实践，我不仅学到了知识，也收获了成长和感悟。我将继续投身于乡村教育事业，为改善乡村教育的现状尽自己的一份力量。让我们用爱点亮乡村的希望，让每个孩子都能享受到公平而优质的教育。
三下乡义务支教实践报告 篇三
2016年三下乡义务支教实践报告范文
7月15日――7月18日，从期末考试结束7月15至7月18日，我们团队所有成员从各方面搜集资料，并整理考试前准备的材料，认真学习准备各种才艺和教学内容。
7月19日出发，天遇大雨，但因为与当地负责人王玉成校长有约在先，为了遵守诚信也显示我们的诚意，全体队员在车动学院05级辅导员张仲豪老师的带领下，带着简单的行李和为当地学生准备的礼物冒雨出发。几经转车，走过曲折的盘山路，在中午时分抵达目的地-----河南省新安县北冶乡裴岭小学。下午简单安排一下住宿等具体事宜。 7月20日---7月26日，每天上午四节课，下午三节课。语文、数学、英语与音乐、美术、体育、动手、说话课程相结合。
课程时间表如下所示：
上午：第一节8：00—8：40下午：第一节3：00—3：40
第二节8：50—9：30第二节3：50—4：30
课间操9：30—10：00第三节4：40—5：20
第三节10：00—10：40
第四节10：50—11：30
7月20日，按照王玉成校长的意思和当地的生活习惯，我们每天上午安排四节课、下午三节课。今天是第一天开课，我们除了安排语文英语外，还安排了体、音、美及动手课和游戏。我们让王校长通知的是自愿来听课，根据前来报名听课的学生的情况进行了分班，一、二年级和半年级在一个教室，三年级在一个教室，四、五年级在一起，另外一些慕名而来听课的初、高中 生则安排在了一起。
7月21日校园里时时回荡着朗朗的读书声和上音乐课的歌声。我们适当的给他们布置了作业 ，晚上队员在一起改作业，争着看小学生们画的形态各异的画，夸他们想象力很丰富，看他们做的干净整洁的数学和英语，读他们写的生动形象的作文 。今天天晴了，能上体育课了，我们教他们练太极拳，看他们一招一式有模有样学的都很认真。并且开展生活常识教育。 7月22日受教育资源和师资力量的限制，当地的小学平时上课只注重语文、数学、英语方面的知识，而体育、音乐、美术、动手等方面的培养则几乎没有，前几天的课程我们安排了语数英和体音美，从教学的过程中，我们发现小朋友们对体音美知识的匮乏，今天决定在课程表时间外每个班教一首完整的歌曲。我们选了几首比较有意义的教给他们，一、二年级学《蜗牛与黄鹂鸟》，三年级学的是《国歌》，四、五年级则教他们的是《好大一棵树》，混合班教的是《相逢是首歌》。我们按照计划 只要是晴天每天下午抽一节课教他们体育。包括太极拳、健美操、广播体操、舞蹈等健身方面的知识。
7月23日教英语的老师都发现小学生们英语发音许多地方不准确，今天上午每个班都安排一节英语语音课，纠正学生们的发音，并且把典型单词根据发音分类，讲解后领着他们读几遍，然后让他们记在笔记本上，以后每天多读几遍。并且提醒他们读英语时不要在单词后标上汉语。下午则在课程表中抽出一节安排了“谈心与说话”。各个班都分配了老师与小学生们谈理想和未来，让他们自由发言 长大后想干什么工作，以及现在应该怎么做才能让理想成真。上午和下午放学后，我们队员分组去了几个同学家家访，与家长和孩子们并向家长讲解了教育孩子的几个注意事项。
7月24日，今天每个班我们都赠送给一些礼品，包括羽毛球拍、乒乓球拍、跳绳、毽子、本子、地球仪等。我们来时为小朋友们带了各种礼物，愿打算每次上课时，奖励给回答问题比较积极和表现比较乖的小朋友，大致算了一下到我们结束活动时还会剩下一些用不完，今天就留下以后的奖品，把多余的'分配了一下，赠送给各个班级。上午开展了“小小美术家”活动，下午体育课时我们把所有小朋友聚在一起，让他们共同表演和复习了一下前几天学的体育知识，又教了他们一套简单的舞蹈。
7月25日，王校长和教研组的领导决定，今天上午为我们举行支教工作总结 大会暨实践基地挂牌仪式。村长、村支书、村会计及别的领导和老师听说后也都来参加了。校长和村长对我们的活
7月26日，今天上午上完第三节课，我们所有成员辞别裴岭踏上返回河南科技大学的行程。孩子们不约而同唱起了《祝你一路顺风》，有的小朋友们写下地址，塞给我们让我们回去后给他们写信。许多小朋友们都给我们写了留言。
活动的特色与亮点：
1、从实际出发，结合当地情况开展活动。
新安县是国家级教育资源贫乏的县之一，裴岭小学位于新安县北端靠近黄河小浪底水库，背靠水库、面朝丘陵，地理位置偏僻交通闭塞，当地经济落后。按照王校长与教导主任的意思以及当地的生活习惯，我们每天上午安排四节课、下午三节课。受教育资源和师资力量的限制，当地的小学平时上课只注重语文、数学、英语方面的知识，而体育、音乐、美术、动手等方面的培养则几乎没有，通过与当地教研组的领导和王校长的谈话，我们了解到小朋友们对体音美知识的匮乏。经过团队所有成员开会商讨，我们在课程安排中除了安排语文英语外，还重点安排了体、音、美、说话、动手课和游戏等。
2、扬长避短，突出优势，因材施教。
作为当代青年大学生，我们有责任和义务利用所学知识，发挥青年学生科技文化优势，传播科学技术和文明新风，在实践活动中进一步树立科学发展观，通过实际行动为建设和谐社会建设新农村发挥应有的作用。作为工科大学生，在“文化、科技、卫生”三下乡热火朝天的开展中，我们结合自身优势与不足，不擅长医疗卫生，所学知识中关于农村实用科技知识不够深，也不够精。所以从中选择了文化，而作为正在受高等教育 的大学生，我们完全可以胜任支教这项实践活动，再加上所选队员性格均比较随和，喜欢与小孩子一起。根据队员特长分配任课情况，比如男生不喜欢舞蹈，就由女生负责，适当多分配给男生音乐课。我们根据当地学生因材施教，由报名情况分了班，又有针对性的采取个别辅导，对于偏科的同学我们适当的加大弱科的训练和提问，对性格内向的学生重点注意，鼓励他们积极回答问题，而对调皮捣蛋的则注重劝说和“一对一辅”导。
