中学教师职称评定个人工作报告【精彩3篇】

中学教师职称评定个人工作报告 篇一

尊敬的评定委员会：

我是一名中学教师，现在向您提交我的个人工作报告，以申请评定中学教师职称。在过去的一年里，我致力于提高教学质量，促进学生全面发展，同时也积极参与学校的各项工作。以下是我的工作总结和成果展示。

首先，我在教学方面取得了一定的成绩。我注重教学方法的创新和实践，运用多种教学手段激发学生的学习兴趣。我通过引导学生思考、讨论和实践，提高了他们的学习效果。同时，我也注意关注学生的个体差异，采用不同的教学策略帮助他们克服困难，取得更好的学习成绩。在学生评价中，我的教学方法和效果得到了肯定和认可。

其次，我积极参与学校的各项工作。作为年级主任，我负责组织和协调年级的各项事务。我与家长保持密切联系，及时反馈学生学习情况和行为表现，共同努力解决问题。我还参与了学校的教研活动，与同事们分享教学心得和经验，共同提高教学水平。此外，我还担任学校的社团指导老师，组织学生参加各种比赛和活动，培养他们的综合素养和团队合作精神。

最后，我注重自身的专业发展和学习提升。我积极参加各种教育培训和学术研讨会，不断更新教育理念和教学方法。我还积极参与教材的编写和教学资源的开发，为学生提供更好的学习资源和支持。我深知作为一名教师，只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务。

综上所述，我在过去的一年里，致力于提高教学质量，促进学生全面发展，并积极参与学校的各项工作。我愿意在评定中学教师职称的过程中接受专家的评判和建议，以提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展作出更大的贡献。

谢谢您的审阅和评价！

中学教师职称评定个人工作报告 篇二

尊敬的评定委员会：

我是一名中学教师，特此向您提交我的个人工作报告，以申请评定中学教师职称。过去的一年里，我在教学中努力探索创新，注重学生的综合素质培养，同时也积极参与学校的各项活动。以下是我的工作总结和成果展示。

首先，我在教学方面注重培养学生的创新思维和实践能力。我通过开展课外科研活动、组织实践实验和社会实践，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新意识和实践能力。我还鼓励学生参加各种比赛和竞赛，提高他们的综合素质和竞争能力。在学生评价中，我的教学方法和培养效果得到了学生和家长的认可。

其次，我积极参与学校的各项工作。作为班主任，我关心学生的成长和发展，积极与家长沟通，及时解决学生的问题和困惑。我还参与了学校的教研活动，与同事们交流教学心得和经验，共同提高教学水平。此外，我还担任学校的社团指导老师，组织学生参加社团活动，培养他们的综合素质和团队合作精神。

最后，我注重自身的专业发展和学习提升。我积极参加各种教育培训和学术研讨会，不断学习和更新教育理念和教学方法。我还积极参与教材的编写和教学资源的开发，为学生提供更好的学习资源和支持。我深知作为一名教师，只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务。

综上所述，我在过去的一年里，努力探索创新，注重学生的综合素质培养，并积极参与学校的各项活动。我希望通过评定中学教师职称的过程，得到专家的评判和建议，以提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展作出更大的贡献。

感谢您的审阅和评价！

中学教师职称评定个人工作报告 篇三

中学教师职称评定个人工作报告

　　一、主要经历

　　我的工作经历可

　　11963年1月——1971年12月，在河北省林业局工作。是一般技术干部(技术员：技13)。

　　21972年1月——1977年8月，在河北省赤城县龙关良种场任技术员。

　　31977年至今，在赤城县第三中学，任高中教师。

　　1977年8月——1977年10月农业基础课教师。

　　1977年10月——1979年10月高中物理课教师。

　　1979年10月至今 高中生物课教师。1984年三月至1986年7月在教高中班生物课的同时兼教高中地理。1987年初又兼任生化教研组组长。

　　1981年7月根据国务院有关规定套为助理农艺师(应为助理林业工程师)。同年10月定为中教五级教师(现职务工资102.5元，享受中级知识分子待遇)。

　　1982年6月被推选为张家口生物学会理事。

　　1987年6月由张家口地区教研室推荐为河北省生物教学研究会会员。同时指定为张家口生物学会赤城县小组组长。

　　二、任教前的科研成果

　　我是十年前由其他行业转来的。我现在是旧中教五级教师。应当把我过去近xx年的情况作个介绍。

　　1、1962年大学毕业时曾在☆☆☆先生(现任河北林学院副教授)指导下，对毛榛山杨林的动态结构进行了研究，写出了题为《毛榛山杨林演替规律初探》的论文。指出毛榛山杨林是一个不稳定的群落，如任其自然演替，会被枫柞椴杂木林所代替。当时作为资料存在学校资料室中。为迎接张家口生物学会成立一周年，曾于1982年复制后在学会内和其他有关单位散发。其水平如何，请专家们评审。

　　2、1972年——1977年8月在河北省赤城县龙关良种场工作时，在前人工作的基础上曾培育出长红、赤选一号两个谷子新品种。其中长红于1976年参加全国北方六省(区)引种观察试验。因其具有早熟、丰产、抗病等优良性状，被推荐为1977年全国谷子北方六省(区)区域联合试验(高原区)供试品种(包括长红在内总共4个)。

　　三、任教后的情况

　　任教以来严守师德。拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策。衷心拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针和政策。忠于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，拥护改革。遵纪守法，团结同志。1980年、1982年连续两次被评为县模范教师。1985年入党以来，曾两次被学校党支部评为模范党员。

　　在大学时通过刻苦学习，获得了生物学方面比较系统的、比较坚实的基础理论和专业知识。自1972年以来又订阅了有关期刊，购置、学习了现行高师教材和专著，以及到外地参观、听专家学者讲座等，使自己的知识又得到了充实、更新。对现行初、高中生物教材体系和它们的'内在联系有较深刻地理解，能根据大纲要求正确地、系统地把知识传授给学生，开发学生智力，培养学生的能力，特别是自学能力。能独立地编写教学辅导材料，以满足教学需要。

　　多年来通过学习教育理论和心理学，结合自己的教学实践，能够根据初、高中学生的实际情况进行教育和教学。首先，通过本学科的教学，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。不搞离开教材的泛泛说教。其次也体会到，教学方法的优劣不是绝对的。到底采用什么方法好，这要根据学生状况、学校设备等各种因素来确定。

　　由于教学任务繁忙，没有对青年教师进行过专门培训。但也通过听他们的课、帮助分析教材、指导其自学或请他们听自己讲课、答疑等方法对他们的教学进行了指导(如生物)、帮助(如地理)和合共同研讨(如物理)。提高了他们的教学能力，丰富了他们的教学方法。

　　1977年——1979年教高中物理时，针对当时学生程度参差不齐的现实，对学生提出不同地要求。把物理学习比较好的学生组成课外小组，要求他们除了完成全体学生都作的作业外，还再作些课外题。因此，在1979年高考分班测验时，我所教的陈☆☆获得了物理学科最高分(由别的老师出题、判卷)。为他考入大庆石油学院付出了一定心血。

　　自1979年改教生物以来，已送走六届高中毕业生。现把各届学生高考成绩列表如下：

　　年 份

　　1981

　　1982

　　1983

　　1985

　　1986

　　1987

　　平 均 成 绩

　　21.4

　　28.88

　　23.42

　　33.10

　　45.79

　　43.38

　　县一中平均成绩